试论终身教育对社会经济的促进作用

终身教育作为贯穿人的整个一生的教育过程形式,在一次性教育无法应付现代社会经济突飞猛进的变革挑战,传统教育面临的危机日益严重的情况下应运而生。中国的教育法第一次以法律形式充分肯定了终身教育在中国教育事业中的地位与作用。终身教育的提出不仅对中国的教育改     

对终身教育问题的探讨

为赶上和促进科技、经济的迅猛发展，适应不断变化的社会，实施终身教育的思想已被世界各国所普遍接受，成为一种时代潮流。我们应加强对世界其它国家和地区发展终身教育情况的了解，加紧对终身教育规律的研究，摸清发展终身教育的困难所在，借鉴国际上已有的成功经验，构建我国的终身教育体系，缩小与发达国家终身教育发展水平的差距。军事院校作为传授军事知识、培养军事人才的摇篮，应根据自己的特点，率先搞好终身教育。     

构建终身教育体系,推动成人教育的发展

建立终身教育体系,形成学习化社会,已日益成为世界教育改革和发展的方向。终身教育理论的提出,对我国成人教育来说,既面临着严峻的挑战,也面临着发展壮大的机遇。因此,必须以终身教育理论为指导,充分认识成人教育在构建终身教育体系中的地位和作用,推动成人教育的发展。     

走出理解误区——对当代终身教育理论内涵的深层思考

作为当今最富生命力的教育思潮之一,终身教育已经并将继续为我国社会各阶层的民众所关注。而随着终身教育理念的拓展而引发的学习社会及学习型城市的创建,在全国掀起了高潮。当前面临的困境是,由于理论研究的滞后,在实践层面出现了一系列因理解上的片面性而导致的政策失误。为使我国在推进终身教育的进程中准确把握发展的方向,重新对终身教育的基本范畴予以界定,进而对实践中出现的种种偏向予以清晰的审视,则显得非常必要。     

当代终身教育理论的研究现状和课题

虽然迄今关于建立统一的适用于任何国家的终身教育政策尚不存在、或者说尚不具备建立的条件,但这并不等于说不存在共同遵守或实践的理念及原则.经过国际社会40余年的研究和推广,在终身教育的一些基本原则方面还是达成了较为普遍的共识,例如,对于"终身学习权"的认识和理解以及关于终身教育部分领域的再构建和组织化等.其议论的焦点和面临的主要课题又集中在对学校机能扩张的检讨,对基础教育改革的探索,关于民间团体的作用和功能的发挥,对国家权力作用的期待等方面.     

试论成人高等教育存在的问题及对策

我国的成人高等教育事业得到了长足发展,为经济建设培养了一大批技术人才和管理人才,但也存在招生管理有待规范、教学质量呈下降趋势等诸多问题。为保证成人高等教育健康稳定发展,我们应该加强制度建设,完善质量评估、监督体系;深化教学改革,提高教学质量;改革招生制度;改变办学模式,适应市场需求。     

高等职业教育人才培养模式的概念及内涵

高等职业教育人才培养模式是指在一定的教育思想和教育理论指导下,根据人才成长规律和社会需要,为受教育者构建的知识结构、能力结构、素质结构,以及实现这种结构的整体运行方式,反映培养过程中各环节最优化设计及各种要求的最佳组合。     

论依法行政的内涵及其意义

依法行政的内涵在理论和实践中都必须加以科学地界定，文章针对实践中的一些片面性认识，对依法行政概念给予了新的界定，并系统阐释了依法行政的重大意义。     

试论容积率的内涵及制定原则

容积率作为衡量居住质量的综合性指标之一,也是影响开发商经济利益的重要技术参数。本文主要介绍容积率的涵义,并着重分析容积率的深层内涵,包括社会内涵、经济内涵和环境内涵以及三者间的关系。并从宏观、中观和微观三个层面阐述容积率制定依据和原则。     

试论依法执政的内涵及现实意义

依法执政是我党执政方式改革的核心内容.这种执政方式的改变主要包括三方面内容：执政依据的转变、政党基本职能的转变、领导国家具体方式转变.这种转变具有重大的理论意义：可以使党的领导具有更强的权威性、稳定性、规范性,提高执政效率,减少腐败发生的概率,促进社会主义民主和政治文明的发展.     

电子政务的兴起及实际应用

在探讨电子政务的建设与发展的过程中,首先分析了电子政务中数据的特点,概述了电子政务中数据采集与提取的过程和方法,阐明了电子政务信息系统与GIS信息系统的效能和内在关系,最后展望了电子政务信息系统在实际当中的应用.     

试论古田精神的内涵及形成原则

古田精神是我国民族精神的一朵奇葩，是中国革命精神的重要组成部分。它的主题突出，光辉思想铸就党魂军魂中华魂，共同目标凝聚党心军心干群心；它的内涵丰富，包括思想建党，始终保持共产党员的先进性；服务大众。始终代表最广大人民利益；勇闯新路，与时俱进走出一条适合国情区情的发展路子；敢于胜利，不畏艰难实现共产主义宏伟目标。探寻古田精神的形成，蕴含着理论从实践中发生，而又服务于实践的原则，体现唯物辩证法对立统一的原则，贯彻民主集中制的原则．遵循下级服从上级、全党服从中央的原则，对这些形成原则的探讨，有助于古田精神的升华和弘扬，成为鼓舞人心、凝聚民心的强大精神力量。     

试论心理教育的内涵及工作体系

所谓心理教育，就是有目的地培养（包括自我培养）受教育者良好的心理素质，调节心理机能，开发。动理潜能，进而促进其德、智、体、美、劳整体素质的提高和个队的和谐发展。其根本目的在于保持和增进学生的心理健康，预防心理异常与心理障碍，促进学生形成良好的适应环境的能力，发展其非智力因素，使其整体素质得以全面、充分、协调发展。这样的目的具有双重意义：从主动方面看，是为了培养学生的健全个性，帮助其处理学习生活中的挫折，增进心理健康；从保守方面看，则是为了防止学生心理疾病的发生，并使已有不良倾向的学生得到及时教育…     

试论国家创新体系的内涵及特征

本文在综合分析国内学者对国家创新体系内涵的研究成果的基础上,论述了国家创新理论的形成与发展阶段。指出国家创新体系具有系统性、网络性、多样性、动态性和开放性等特征。     

试论心理教育的内涵及工作体系

所谓心理教育，就是有目的地培养（包括自我培养）受教育者良好的心理素质，调节心理机能，开发。动理潜能，进而促进其德、智、体、美、劳整体素质的提高和个队的和谐发展。其根本目的在于保持和增进学生的心理健康，预防心理异常与心理障碍，促进学生形成良好的适应环境的能力，发展其非智力因素，使其整体素质得以全面、充分、协调发展。这样的目的具有双重意义：从主动方面看，是为了培养学生的健全个性，帮助其处理学习生活中的挫折，增进心理健康；从保守方面看，则是为了防止学生心理疾病的发生，并使已有不良倾向的学生得到及时教育…     

试论当前体育价值的形成及休闲体育的兴起

面对小康社会的实现和休闲社会的来临，休闲体育应运而生。为了实现向“以人为本”价值现的转型和完善休闲体育活动，首先必须加强理论研究，以构建具有中国特色的休闲体育理论；其次必须加大宣传力度，促进人们对休闲体育的认识；最后必须加强服务体育的建设，以促进社会的和谐发展。     

试论斯宾诺莎的自由人思想及现代意义

以成为自由人为基点，斯宾诺莎观照了成就人自由的方方面面。他认为自由意味着与成就完满人生的要求相一致的所有有关的方面的充分展开与和谐；自由人一定是依据理性为指导的人、是尊重并热爱自然的人、是身心和谐发展的人、是和他人和睦相处的人、是遵守法律的人。自由是人类追求的目标，斯宾诺莎关于自由人的深刻思考，在今天仍有其普遍的全人类的正面价值，值得我们重视和探讨。     

中学数学教师专业化内涵现状的调查及分析

0问题的背景 0．1数学教师专业化的意义 教师专业化是现代教育发展的需要，目前已成为世界教师教育发展的潮流．数学教师专业化是数学教育现代化的必然要求，是现代数学教师教育改革和师资队伍建设的关键步骤，也是素质教育和《国家数学课程标准》实施的重要保障．在数学教育中，教师是一个关键人物，教师的水平为数学教育提供活力，而教师的局限也会限制数学教育的发展，数学教师在数学教育的理论与实践中起着非常关键的作用．面向新世纪的教育要塑造现代化的人，首先必须要有现代化的数学教师，因此，建立一支高素质的、专业化的教师队伍是数学教育现代化的关键．     

试论高校法律基础课的目标定位及实效提高

高校法律基础课的教学目标应定位于提高大学生的法律素质而非法律意识。要提高法律基础课的教学实效，需瞄准教学目标处理好四组关系，并优化组合运用好三种教学方法。