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学前期是人生长发育和良好身体素质形成的重要时期。但如今的不少孩子常常是躲在家里足不出户,很少到户外进行锻炼,交往意识、合作精神往往欠缺。而当前幼儿园体能活动的形式单调枯燥、陈旧单一,难以适应幼儿教育发展的需要。创设良好的健康游戏环境,充实幼儿园的体育活动内容,可以有效增强幼儿体质,更好地促进幼儿身心健康发展。 相似文献
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幼儿户外体育活动是幼儿园教育的一项重要内容,本文结合我园通过合理设置区域、有效提供材料,并利用标志和音乐引导小朋友们建立规则意识,保障户外体育活动的有序开展,以达到优化布局幼儿户外体育活动的目的。 相似文献
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户外体育活动是幼儿园常见的体育活动形式之一,是相对于体育课、早操、室内体育活动而言,也是幼儿非常喜爱参加的活动.不论是指导教师正确理解,实施新<纲要>提出的幼儿园任务,即对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,还是正确安排幼儿的一日活动内容与时同、我们都应将户外体育活动放在幼儿固教育活动的重要位置. 相似文献
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《科技资讯》2020,(5)
幼儿时期一般指3~6岁这个阶段,在幼儿园教育的过程当中,要高度重视幼儿身体素质的开发。民间游戏是重要的游戏宝库,在幼儿教育当中应用儿童民间游戏,不仅可以显著降低游戏的成本,提高游戏的丰富性、多样性和趣味性,还可以鼓励幼儿在生活当中探索、发现自己身边的趣味性活动,提高教育的生活感。从当前的幼儿教育可以看出,小学化发展倾向已经成为困扰幼儿教育效果的主要问题之一,开展多样化的游戏不仅可以增加儿童户外活动的时间,锻炼儿童的手眼配合能力,提高幼儿的肢体灵活性,还可以将很多自然科学知识、人文知识夹杂在游戏当中。而民间游戏往往都具有一定的教育意义,非常适合儿童当前的生理发展需求以及心理发展需求。基于此,该文主要结合儿童民间游戏主要类型,探讨其在幼儿教育中应用的价值和意义,分析有效路径,进行游戏设计。 相似文献
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培养民族自豪感是爱国主义教育的重要内容,民族自豪感不仅对个人自身的发展有积极的促进作用,而且还是推动我国建设社会主义现代化国家的巨大精神力量。所以我们要从小培养幼儿的民族自豪感。民间体育游戏可以作为幼儿时期一种特殊的实践活动,其所蕴涵的民族精神和文化可以培养幼儿的民族自豪感。因此本文认为在幼儿园中开展民间体育游戏能增强幼儿民族自豪感。 相似文献
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游戏是幼儿的基本活动,也是我们幼儿园教学的主要手段。民间游戏的开发符合《纲要》的精神。民间游戏的开发既符合幼儿发展的需要,又有利于幼儿园的长远发展。几年来我园在开发民间游戏中努力遵循注重游戏的科学性、思想性、教育性;注重游戏的针对性、灵活性、适度性;注重游戏安全性等原则,积极运用多种方法来开发民间游戏。 相似文献
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幼儿园教育应“以游戏为基本活动”。游戏是对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的主要手段,但游戏活动这一主要教育手段的运用在农村牧区学前班是一个较薄弱的环节,从校领导到家长、教师对游戏活动的教育作用缺乏深刻的认识和足够的重视,场地缺乏,游戏材料不足,教师备课、自制教玩具没有时间保证,上课占用和替代了游戏时间,很少开展户外游戏活动,幼儿在这方面分享不到快乐,无法获得相应的经验。学前班的游戏的价值功能远未得到充分发挥。农村牧区学前班教师如何充分利用已有的资源和条件开展游戏活动,如何创造条件来满足幼儿的游戏需要? 相似文献
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汪泓 《达县师范高等专科学校学报》2015,(2)
受天气原因以及空气污染加剧等因素的影响,一些幼儿园正常的户外体育运动经常受限,严重影响幼儿健康体魄的培养,因此幼儿园开展室内运动的机会越来越多,要求也越来越高。但在对普陀区10所幼儿园开展的调查研究中,却发现各幼儿园的户外体育活动与室内运动相比,水平差距较大。教师在组织开展室内运动时存在着诸多的问题,解决这些问题从而提升幼儿园室内运动质量已是迫在眉睫。 相似文献
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幼儿期是身体发育最快的时期,而托班更是动作发展的关键时期,户外体育锻炼就是有效地增强幼儿对外界环境的适应力、改善体质的重要渠道。在幼儿园托班的教学中,根据幼儿的年龄特点,精心组织材料多样、形式灵活的户外体育活动对幼儿的身心健康大有裨益,亦大有可为。 相似文献
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彭嵘 《萍乡高等专科学校学报》2014,(5):116-118
新《幼儿园教育指导纲要》中美术部分特别强调色彩教学。色彩教学是从各种色彩游戏中完成它的教学任务,教师的教学方法应注意游戏性,游戏是幼儿的基本活动,任何活动的游戏形式都容易调动幼儿积极情绪,引起他们的兴趣。 相似文献
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维吾尔民间儿童游戏是产生于民间,流传于民间,维吾尔民间儿童游戏在玩耍的过程中不仅了解和传承本民族的文化习俗,还能感受到维吾尔族文化的精神熏陶.为了了解维吾尔民间儿童游戏在幼儿园体育活动中的运用情况,以文献、问卷调查、访谈等方法对阿图什市的6所幼儿园的体育活动进行了相关调查,研究结果显示大部分教师对维吾尔民间儿童游戏的了解还不够;幼儿园在体育活动中运用维吾尔民间儿童游戏时存在着对维吾尔民间儿童游戏开发种类较少,民间儿童游戏玩法单一等问题.因此,笔者认为要开发和促进维吾尔民间儿童游戏在幼儿园体育活动中的资源合理利用,应该从幼儿园、教师和家庭三方面作出共同努力. 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》在“教育评价”部分指出:“教育工作评价宜重点考察教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。”以游戏活动评价来说,应考察教师是否合理的对幼儿施加一定的影响或干预,使师幼之间形成指导式互动,以保证游戏发展价值和教育作用的切实实现。有了教师在游戏过程与幼儿的指导式互动,游戏活动计划才得以实现,游戏促进幼儿学习与发展的功能才能充分地发挥出来。 相似文献
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幼儿期是幼儿智力发展的关键时期,智力发育的加速度超越任何一个阶段。幼儿园户外空间作为园区重要的组成部分,是儿童玩耍、学习和成长的重要场所,其规划设计对儿童的智力发育至关重要。目前我国针对幼儿园规划设计的研究多集中在园区建筑规划方面,涉及幼儿园户外空间设计的研究还不够成熟,关于益智类幼儿园户外空间创设的研究更是少有涉及。因此,从如何有效地提升幼儿智力发展的角度,运用文献分析法、案例分析法、实地调研法等方法,分析了促进幼儿智力发展的要素,并从提高环境刺激的质量,提高环境的教育价值,创设丰富的户外运动和游戏场景,以及提供多样化的运动空间等方面探讨了益智类幼儿园户外环境的规划设计方法,为幼儿园户外空间的规划设计提供建议和参考。 相似文献