基于PLC控制的气动机械手的实验设计

根据机电一体化专业实践教学的需要,结合近年来在制造领域飞速发展的气动机械手技术,该文设计了基于PLC控制的3自由度气动机械手试验台,对其机械手本体部分驱动部件、测控电路及控制单元进行了详细设计,并设计了相关实验。该试验台于实践教学,引导学生在产品设计中综合运用专业知识,提升学生在工程实践中分析和解决问题的能力。     

基于三菱FX系列的PLC实验系统的设计

为了满足教学和研究的需要,针对当前PLC实验箱的不足,设计了一种基于三菱FX系列PLC的综合实验系统．运用区域化、模块化的设计方法,实现了实验系统的开放性和综合性．文中介绍了该实验系统的硬件结构、特点和功能,简单介绍了实验系统的软件．在该实验平台上,可以开设电气控制技术、PLC原理及应用及PLC课程设计等课程的各种实验．该实验平台对提高学生的工程实践能力有积极的作用．     

基于PLC的模拟搅拌机的综合实训设计

设计基于西门子S7-200系列PLC的模拟搅拌机运行的综合实训。介绍了该实训的训练任务以及实训的设计思路,并给出了具体的硬件设计电路和软件程序。硬件部分设计了电动机的主电路图、PLC的主接线电路图和PLC的控制电路图,并列出PLC的I/O分配图及功能表;软件部分设计出实验运行所需要的PLC梯形图,并对梯形图进行了分析,功能与由交流接触器控制电路实现的功能一致,通过与传统交流继电器控制相对比,突出了PLC控制的优点。通过学生实践,取得较好的实训效果。     

开放式单片机综合设计性实验教学探索

论述了开放式单片机综合设计性实验教学的特点,分别介绍了其教学方法、实验内容设计、考核方式以及效果。注重综合能力训练,增强创新实践,突出学生主体地位。实验时间和地点灵活自选,实验内容层次清晰。实践证明,开放式单片机综合设计性实验教学能够充分调动学生的实验兴趣,培养学生综合素质,提高学生的自主学习能力和创新能力,有利于创新性实验的开发,有利于创新性人才的培养。     

基于N:N网络的光机电一体化实训装置改造

为改善学校电气自动化专业实训教学条件,开发出符合学校教学实际的实训装置,形成集基础实验、验证实验、技能实操和设计创新为一体的实训系统。介绍了实训装置改造的基本思想、改造内容以及具体改造的实现过程。利用N:N网络改造光机电一体化实训装置,将机械手单元作为主站,上料单元、分拣单元作为两个从站。通过装置训练可使学生掌握PLC及其功能模块应用技术、电气控制技术、变频器技术、传感器技术、触摸屏及组态技术等工业控制技术。     

面向智能控制的软PLC逻辑控制单元模块化设计与实现

为了采用软件实现硬件的功能,改变依靠硬件模块的产品序列化方式。在介绍软PLC系统主要功能与模块的基础上,针对软PLC的逻辑控制单元的可视化设计与实现,给出了控制单元的图形显示、逻辑功能实现、以及数据关联的设计,最后介绍了逻辑控制单元可视化实现效果。     

《计算机控制技术》教学与实验改革探索与实践

计算机控制技术是自动化类、计算机信息科学类专业以及检测专业的核心课程,它是理论性和实践性都很强的一门综合课程,涉及的知识单元和知识点较多。本文作者主要从教学内容、教学方法和实验环节上进行了探讨,提出了一些改革的措施并通过尝试,取得了较好的教学效果。实验工具利用MATLAB软件仿真实现PID控制器以及最小拍控制器的设计;利用PLC(可编程逻辑控制器)实现交通灯控制和电机转速控制。通过课堂和实验的结合给学生更细致深入的掌握。     

PLC教学改革模式探析

在PLC的理论与实习教学中针对学生本身的特点进行分层次教学,利用多媒体技术改变PLC课程的授课方式,提高学生学习兴趣,加深印象。针对PLC课程侧重实际应用的特点设计不同层次的实验环节,训练学生的综合应用能力、实际动手能力、工程应用设计能力和创新能力。除此之外还需要我们在教学实践中不断探索,寻找出切实提供学生实践能力的实践教学课程体系。     

仿真软件在PLC实验教学中的应用研究

本文介绍了仿真软件的特点,讨论了仿真软件在PLC实验教学中的应用。认为应用PLC仿真软件能充分发挥学生的主观能动性,培养并有效提高学生思维能力、综合分析能力及创新能力,节约设计及实验时间,弥补学校实验仪器及元件缺乏带来的不足,节约实验室的建设费用以及维护费,对PLC教学的意义重大。     

串联单元操作 提高教学质量

在保留化工原理实验独立单元操作实验的基础上,将单元操作进行串联,组合为流体流动—输送机械—传热联合实验、四塔变压吸附实验、萃取—精馏综合实验,将实验过程与现代化生产技术装备相结合,增强学生对化工生产过程的整体和综合观念,更多了解当今化工的发展水平与趋势,跟踪学科的新进展。教学实践表明,该实验教学改革丰富了实验教学内容,激发了学生的学习积极性,培养了学生实践技能、工程意识和创新能力。     

高等院校食品加工综合实验项目化教学初探

利用地方资源优势,加强高等院校食品加工综合实验教学。综合实验实行项目化教学,将课程要求的知识和技能转变成具体的训练项目,实施任务驱动和项目导向的"二模块"教学。在教师与学生双向互动中,将"教师为主导,学生为主体"统一于教学活动中,实现综合实验教学的多元化,提高了学生的学习积极性和主动性,培养了学生的动手能力、创新能力及分析问题和解决问题的能力。     

PLC技术实验教学体系和实验教程的研究与设计

根据PLC课程性质和课程目标，探讨了PLC实验教程的内容，研究了PLC实验教学体系的组织及考核方法，并进行了实际应用，取得了良好的教学效果。     

《PLC编程及应用》课程教学改革与实践

针对“PLC编程及应用”课程的教学现状与存在的问题,结合课程、教材及学生的特点,提出要多种教学法并用,重点实施项目教学法,突出工程意识,注重PLC控制系统的整体设计。并从现存问题、教学手段、实验体系等方面进行探讨和实践。在课程的教学中引入项目教学法,帮助学生提高动手能力,把握从PLC程序设计到组建PLC工作系统的全过程,培养学生主动获取知识和独立解决问题的能力,构建开放性教学体系。     

强化实践教学环节提高作物育种学课程教学质量

作物育种学是一门综合性、应用型和实践性很强的专业课程,针对其实践性和综合性强的特点,强化实践教学和学生综合技能的培养至关重要,这就要求在理论教学和实践有机结合的基础上,通过优化实践教学内容,解决传统的实验、实践教学模式存在许多问题和弊端,达到提高作物育种学教学质量和学生综合素质的目的。     

生物科学大类专业实验教学改革的探讨

以生物科学实验技术为例,分析了传统教学实验中存在的问题,探讨了4种实验教学改革模式:改革实验教学模式、实验教学独立运行;创建科学的实验教学体系;实施开放式实验教学;重视实验师资队伍建设。实践表明,新的教学模式切实可行,有利于培养学生创业创新能力,提高了学生综合素质。     

基因工程实践教学改革的探索

基因工程是生物工程专业的主干课程,重点培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。该文根据生物工程专业的特点和人才培养要求,构建了基础综合实验-校内专业实习-研究创新实验“三层次”实践教学体系,介绍了实践教学的设计原则、实践教学的环节与内容、实践教学的组织与实施、实践教学的考核与收获。通过实践教学的改革,培养了学生分析问题、解决问题和实验操作能力,从而达到培养学生创新精神和实践能力的目的。     

基于模糊综合评判理论的实验教学评价

根据实验课教学的特点,分析、确定了实验课程的课堂教学质量评价指标体系,建立了一种基于多层次模糊综合评判理论的评价模型。将该模型应用于自动控制类基础课程的相关实验教学评价,收到了较好的效果。     

药学大实验实验教学改革的探讨

药学是一门实践性很强的学科。药学实验教学在加强培养学生动手能力的同时,更应注重学生创新能力和综合能力的培养。为此,文中就华中科技大学生命科学与技术学院药学大实验的教学内容、教学方式、考核方式3方面的改革进行了讨论。     

建筑环境测试技术课程教学改革研究

对目前建筑环境测试技术课程的知识体系特点及该课程教学中易出现的问题进行了分析．从理论教学和实践教学两个方面探索了教学改革问题．在理论教学上,对“问题式”教学法和多媒体辅助教学方式的运用进行了较详细的阐述;在实验教学上,讨论了多层次课程实验教学体系的建立（包括基础性实验、设计性实验和创新性实验）以及全方位科技创新活动的开展问题．     

有机化学实验教学改革的研究与实践

有机化学实验是高等院校化学相关学科的重要基础课,研究与实践有机化学实验教学改革具有非常重要的意义。文章探索了通过在教学中利用多媒体、采用减量有机制备实验、有机化学实验绿色化、注重学生综合素质的培养等方面的有机化学实验教学改革,提高了有机化学实验教学质量和学生的综合素质。