初中生数学焦虑与数学逆商的相关性研究

通过对青海省西宁市三所中学的初中生进行有关数学焦虑和数学逆商的问卷调查,并利用统计软件SPSS 20.0对调查数据进行统计分析后得到:西宁市初中生数学焦虑与数学逆商水平均处于中等水平;数学考试焦虑、数学学习焦虑与数学逆商之间存在负相关关系,即数学考试焦虑值、数学学习焦虑值越高,数学逆商指数越低,数学解题焦虑与数学逆商相关性不明显,数学教师焦虑与数学逆商之间不存在相关性。     

数学学习态度、学习策略与数学学业成绩关系的研究

该研究是以问卷调查所得的数据为基础，运用教育统计方法分析和探讨数学学习态度、数学学习策略与数学学业成绩的关系。研究结果表明：数学学习态度与数学学习策略存在密切的关系;;数学学习态度和数学学习策略对数学学业成绩有显著的影响，而且两者的影响程度基本上相同。     

高中生英语学习策略的调查研究

本研究通过对山东省威海市四所高中的418名学生进行问卷调查,对高中生英语学习策略的使用情况有了相应的了解,从而进一步对高中生英语学习策略与学习成绩之间的关系展开分析。     

逆商教育与大学生就业

通过对逆商教育的探讨，努力促使当代大学生养成良好的思维反应方式，培养其坚强的意志力、提高其承受失败和摆脱困境的能力，从而形成良好的心理素质，从容面对就业挫折。     

课改背景下乡镇高中生英语学习策略的调查

基于对一所四星级高中高二年级学生的问卷调查，分析来自乡镇的学生在高中阶段英语学习策略使用情况，并针对课改实际提出高中英语学习策略训练的建议。     

试论元认知、数学学习策略及其关系

首先阐述了对元认知和数学学习策略两个概念的理解,然后探讨了两者之间的关系。数学学习策略是元认知的重要组成部分,两者相互影响、彼此促进、协调发展。     

高中生英语词汇学习策略实证研究

英语词汇学习在英语学习中非常重要。很多学者对词汇能力对外语学习的重要影响进行了形象而深刻的描述。词汇学专家McCarthy说，一个学生学习第二语言，其语法无论学得多么好，语音无论掌握得多么漂亮，没有词汇来表达各种意义，外语交际就难以实现。国内有关这方面研究的学者很多，     

初中生数学非智力因素、数学学习策略的现状及关系研究

采用问卷调查法、数理统计法,对青海省西宁市初中生数学非智力因素、数学学习策略的现状及关系进行研究.结果显示：(1)西宁市初中生数学学习非智力因素与数学学习策略均处于中等水平;(2)数学学习非智力因素、数学学习策略均不存在显著的性别和年级差异;(3)数学学习非智力因素和数学学习策略之间存在显著的正相关关系,即数学学习非智力因素水平越高,数学学习策略水平也越高;(4)数学学业成绩在数学学习非智力因素与数学学习策略之间存在显著的中介作用.     

逆商教育与高职院校学生就业逆境归因分析

本文从心理学角度出发,对处于高就业逆境期的高职毕业生,提出以"逆商教育"的方法提高逆商水平,以排解当前紧张的就业形势对高职学生心理的负面影响,改善学生的就业心态,为学生的就业规划与职业发展服务.     

探索高校英语教学中对学生逆商培养的重要性

文章以逆商培养的重要性以及与高校英语教学的联系为理论依据,通过在大学英语教学中培养学生逆商的教学方式对学生英语学习产生的积极影响,实现英语教学的目的。     

论在现代高等教育中加强逆商教育

逆商教育是现代高等教育中的重要课题,培养具有高逆商水平的人才是现代高等教育适应社会需求的必然需要。文章通过对当代大学生逆商现状和现代高等教育特点的分析,表明加强逆商教育在提高高校素质教育水平中的重要作用,同时指出在现代高等教育中开展逆商教育的有效途径,为逆商教育的有效开展提供参考。     

浅谈高中生数学直觉思维能力的培养

从高中生直觉思维能力的现状出发,阐述应从训练学生的“数学直感”、创设宽松热列的研讨环境、培养学生的数学审美能力、鼓励学生大胆猜想,重视整体分析等方面培养高中生的数学直觉思维能力。     

浅析职业学校体育教学中＂逆商＂的培养

“逆商”是逆境商数的简称，对一个人的事业成功起着决定性的作用。在职业学校体育教学中，可以通过改进课程内容设置、改进评价体系，创造教学情境，促进教学效果、丰富教学手段、拓宽学习视野等方法和途径，来促进“逆商”的提升，提高综合素质和核心竞争力。     

当代大学生逆商问题研究——以河北工业大学为例

逆商的高低，在一定程度上决定了大学生抵抗挫折和困难能力的强弱．通过对河北工业大学922名大学生逆商水平的调查．我们发现当代大学生逆商平均分处在一个中等水平，仍具有很强的发展潜力；不同年级、性别、学科背景的大学生，其逆商具有差异显著性。     

数学学习态度、学习策略对学生数学成绩的影响研究

在对长春市客车厂二中学生的数学学习态度、学习策略进行问卷调查的基础上得出以下结论: 数学学习态度、学习策略对高中生的数学成绩有较大影响。     

数学学习态度、学习策略对学生数学成绩的影响研究

在对长春市客车厂二中学生的数学学习态度、学习策略进行问卷调查的基础上得出以下结论:数学学习态度、学习策略对高中生的数学成绩有较大影响.     

新课程理念下的数学学习策略教学

中学生的数学学习能力与其数学学习策略水平密切相关,在新课程理念下要深入探究如何使学生的数学学习策略水平持续有效地发展。要从以下几个方面做好准备工作:以学生为中心组织数学课堂教学;培养学生的反省认知能力和自我评价能力;帮助学生识别、分析已有的数学学习策略。数学学习策略教学的课堂实施可以分为如下五个步骤:情感认同;策略呈现;策略尝试;策略迁移;策略内化。     

数学教师逆商心理弹性问卷编制及初步应用

首次提出了数学逆商心理弹性概念,即数学教师面对职业不顺利境遇时,引发内源性动力来应对的心理承受力.教师具有较好的逆商心理弹性对个人发展与教学质量至关重要.本研究通过实地调研和专家评定形成"中学数学教师逆商心理弹性预测问卷",并进行了预测试,对不合格的题目进行了修正与删减;利用探索性因素分析发现逆商心理弹性包括四个维度,...     

逆商的培养是中职学生和大学生的必修课

除了智商、情商外,近年来又流行一个新概念：挫折商（逆商）。IQ、EQ、AQ并称3Q,成为人们获取成功必备的不二法宝。逆商AQ来自英文AdversityQuorient全称逆境商数,一般被译为挫折商或逆境商。它是指人们面对逆境时的反应方式,即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。有专家甚至断言,100％的成功=20％的IQ＋80％的EQ和AQ。     

基于现代教育技术大学生数学学习策略的研究

学习策略一直是教育者研究的重点领域。本文阐述了基于现代教育技术数学学习策略的内涵和特征，分析了目前所存在的问题并给出了解决对策，对基于现代教育技术的数学学习策略进行了构想。