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印度伟大的诗人泰戈尔说:“教育的目的是应当向人类传送生命气息。”所以教育之“育”应当从尊重生命开始,使人性向善,使人胸襟开阔。是人类唤起自身美好的“善根”.“何以为生”只是教育的初级目的,“为何而生”才是教育的终极目标。大学阶段是人生的一个特殊阶段。随着年龄的增长,大学生的生理发育逐步成熟,但心理发育相对滞后。在这个时期,大学生往往会出现一系列的矛盾冲突,如独立性与依赖性的矛盾、交往需要与自卑闭锁的矛盾、理想与现实的矛盾等等。随着生活节奏越来越快,竞争越来越激烈,加之家庭贫困、就业困难等问题的客观存在,特别是当代大学生多为独生子女,社会经验不足,缺乏一定的耐挫力,稍有不顺,容易走极端。大学生身心发展的这些特殊性。决定了高校思想政治教育必须正视大学生心理发展落后于生理发展的实际.对大学生心理发展过程中出现的矛盾及时加以疏导,使其向积极的方面转化。因此,加强大学生的生命教育是学校教育特别是高校思想政治教育的应尽职责,高校应把生命教育视为大学生的必修课。 相似文献
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吴进 《东莞理工学院学报》2014,(4):106-109
康有为著作《大同书》,包含了丰富的生命教育思想,表现为对生命权利的关注,正视生命现状,尊重生命的尊严和平等,珍视生命与和平;设计的教育内容立足于生命的不同发展阶段、注重生命的全方面发展,注重人文意识的培养;积极探索生命的意义和价值,体现出一定的理想主义和乐观主义。大同书的这些思想内容与现代生命教育的主题不谋而合,很多思想主张可供借鉴。 相似文献
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刘双春 《武陵学刊:社会科学版》2007,32(1):128-130
生命教育是高校思想道德教育体系的拓展和提升。从当今大学生的成长环境、个性心理和思想价值取向看,生命教育的开展非常必要。要实现生命教育的目标,必须对生命的本质有一个基本认识,要从人生观、价值观和心理学的高度来把握生命教育的途径和方法。就其内容和过程而言,生命教育有一个由表入里、由低到高、由感性到理性的层次过程。 相似文献
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澳大利亚的教育属于联邦教育体系,具有西方的教育特点。在生命教育方面,澳大利亚起步也较早。澳大利亚的生命教育首先告诉我们生命是平等的,竞争是澳大利亚生命教育的一个重要内容,澳大利亚生命教育的目标就是培养合格的民主公民。 相似文献
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为了防止大学生极端思维、方式的产生,在高校中进行生命教育是必然的。本文首先分析了加强生命教育的原因,明确了加强生命教育是社会、个体发展的要求。其次论述了生命教育应该注重的方面,包括生命价值、责任意识、生死观念等。最后就如何加强生命教育在课程设置、教育方法、个体体验方面提出建议。 相似文献
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生命教育是一种价值观的教育活动,我国中学生命教育缺失,严重影响了学生对生命价值的思考,我们急需要在校园中开展生命教育。 相似文献
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高校学生意外死亡、轻生、杀人、虐待动物等事件时有发生,提示我们基础教育阶段的生命教育效果不佳,提醒我们生命教育刻不容缓。而新建地方本科高校占据了高校总数的三分之一,学生比例超过一半以上,这些学生由于综合素质与文化基础相对较为薄弱,自卑与自大心理并存,对生命价值的认识更易陷入偏颇,因此,在新建地方本科高校必须加强生命教育。新建地方本科高校可以通过多种途径,开展生命安全、生命价值观教育,开展感恩教育、挫折教育、死亡教育,心理健康教育及身体健康训练、健康检测等项活动,从而提升青年学生的生存技能和幸福指数,培养他们成为素质高、发展全面的应用型人才。 相似文献
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生命教育,即是直面生命和人的生死问题的教育,其目标在于使人们学会尊重生命、理解生命的意义以及生命与天人物我之间的关系,学会积极的生存、健康的生活与独立的发展,并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享,由此获得身体心灵的和谐,事业成功,生活幸福,从而实现自我生命的最大价值。也就是说生命教育就是以生命为核心,以教育为手段,帮助学生认识、尊重、珍爱生命,促进学生主动、积极、健康地发展生命,提升生命质量,创造生命价值的教育。 相似文献
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陈金燕 《中国新技术新产品精选》2009,(22):230-230
本文在深入调查的基础上,分析了中学生生命意识淡薄的原因,着重探讨了语文教学中渗透生命教育的实施策略。主要策略为:教育学生认识生命、珍视生命;教育学生敬畏生命、热爱生命;教育学生尊重生命、关爱生命;教育学生感谢生命、回报生命。 相似文献
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教育要获得成功,要坚持“以人为本”,关注青少年的生命发展。生命教育是社会环境和青少年自身发展变化的迫切要求。生命教育的实施有赖于和谐家庭、和谐教育的构建。生命教育是构建和谐社会的一个重要组成部分。 相似文献
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杨欢欢 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2009,(4):34-37
高校大学生轻生现象虽然人数不多,但是一旦发生此类事件,不仅严重影响大学教育的正常秩序,而且一个鲜活生命的失去,对于家庭和社会都是巨大的损失。高校思想政治教育工作要环环相扣,做好大学生轻生问题的预防工作,保证每个学生都能顺利完成大学阶段的学业,以积极健康的状态投入社会生活。 相似文献
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生命教育是一切教育的前提,也是教育的最高追求。本文从我国大学生轻生和国外生命教育的现状入手,分析了当代大学生产生轻生念头的原因,进而提出了加强生命教育的措施。 相似文献
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语文以语言文字为载体,极富弹性和张力,蕴涵丰富的人文精神,应承担生命教育的重任。我们认为,实现生命教育,要让学生感知生命的存在,培养学生生命意识,引导学生形成敬畏生命的理念,深挖课本的生命教育资源,在语文教学中进行生命教育,点燃生命的火花,释放生命的光彩。 相似文献
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王玉霞 《中国新技术新产品精选》2010,(22):252-252
语文学科是进行生命教育的有效载体。在初中语文教学中渗透生命教育,有助于树立学生的生命意识,有助于学生找准自我生命的闪光点,提高生命存在的意义和价值。 相似文献
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在当今社会,幼儿的生命教育有赖于幼儿教师和家长等社会各界的支持,幼儿园作为幼儿生命教育的有效场所应责无旁贷地发挥出他的作用。本文将从生命教育的定义与内涵、生命教育的迫切性与紧迫性、生命教育应从娃娃抓起三个方面进行简单的阐述。 相似文献
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生命教育是近年来提出和受到重视的,是学校德育重要的组成部分,是心理健康教育中的重要内容,也是摆在教师、家长面前,亟待解决的问题。最近,本刊收到一些教师的来函,咨询实施生命教育的途径和方法。现推荐本文。以共同探讨之教育策略。[编者按] 相似文献
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陈斌贤 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2010,(Z2):136-137
青少年是祖国的未来、民族的希望,他们正处在人生打基础的阶段,思想道德现状及发展走向,不仅对他们自身起着重要的导向、动力和保障作用,维系着其一生健康发展,而且关乎整个国家的思想道德面貌和未来发展走向.因此,学校要结合实际,采取有效措施加强对青少年的思想道德教育.1加强生命教育是前提印度伟大的诗人泰戈尔说:"教育的目的是应该向人类传递生命的信息".思想道德教育的起点就是人,生命教育是思想道德教育的基点.所谓生 相似文献