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多媒体技术在光学教学中的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
方明 《渤海大学学报(自然科学版)》2003,24(4):25-26
通过多媒体技术在光学教学中的应用 ,表明其在激发学生学习兴趣 ,提高学生学习的主动性 ,突破教学难点、提高教学效率和质量等方面具有重要意义 ,并有利于学生能力的培养和光学知识的介绍。 相似文献
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结合东莞理工学院光信息科学与技术专业实验教学情况,从教学形式、实验项目、教材等多方面对《光学实验》课程进行教学改革,不仅能训练学生基本实验技能,拓宽学生的知识面,还能调动学生学习光学实验的积极性,并能培养学生具有解决实际问题的综合能力和创新精神,有效地提高了光学实验教学的质量. 相似文献
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情境教学,是教师在数学教学过程中,充分利用各种教学手段和采用各种教学方法有针对性地引导学生思维步入某种氛围进行学习的一种教学。它能使学生在课堂中轻松愉快、精神舒畅地学习。对于诱导学生的学习动机,调动学生的学习积极性和主动性,发展学生智力提高课堂教学效果,起着非 相似文献
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杜兆贵 《广西右江民族师专学报》2004,17(2):118-120,132
研究性学习是当今教学提倡的学习方法。在传统的写作教学中,由于只注意写作知识的传授,缺乏研究性和实践性,学生写作能力提高不快,课堂教学呆板沉闷,缺乏生气。在写作教学中应积极倡导研究性学习方法,表现在教学中要注重培养学生的实践能力,体现教学中的人文性;培养问题意识,使学生自主发现问题并解决问题;设置情景教学,活跃课堂气氛;改变评价方式。 相似文献
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在医学教学中引入思维导图,不仅能优化教学设计,增加教学互动,而且能激发学生的潜能和学习兴趣,可以提高学生对医学统计学的兴趣,减轻学生的畏难情绪,增强其学习的动力,提高成绩,使教学效果事半功倍。 相似文献
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在日常的课堂教学中,提高学生的学习兴趣是提高教学效率的重要方法和手段。而巧妙的教学情境设计是提高学生学习兴趣的前提和保证。本文就教学实践浅谈在初中化学课堂教学中如何设计教学情景,以起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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周家萍 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2006,(2):50-52
在物理课堂教学过程中,如何了解学生的学习情况,提高学生的学习兴趣,需要借助一些有效的教学手段来达到这个目的。使用提问是最直接、最简便的教学手段,掌握和使用恰当的提问技巧,可以提高教师的教学水平和教学质量。同时,也可以提高学生的学习积极性和学习兴趣。 相似文献
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随着我国经济的快速发展,大气环境污染问题越来越严重.《大气环境学》课程的学习和教学都变得尤为重要.针对光学专业学习这门课程,为了提高教学的相关性,有必要在该门课程的教学中引入光学领域的专题课.本文介绍了两个相关的专题,一是超快光电子成像技术研究大气挥发性有机物的光物理光化学动力学,二是飞秒超快激光技术研究氟利昂解离动力学. 相似文献
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研究性学习在高中英语教学中的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
黄炳新 《广西右江民族师专学报》2006,19(3):127-130
研究性学习是探索问题的学习,是一种主动的学习方式,是活动课教学目标的升华和提高。高中英语研究性学习是一个崭新的课题,在高中英语教学中实践研究性学习,教师必须转变教育观念和教学行为,培养学生学习英语的兴趣,通过小组活动促进学生合作与交流,充分利用网络、多媒体激发学生研究欲望,注重教学艺术,多种形式地组织学生参与课堂活动。 相似文献
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目前职业学校计算机课程教学改革的方向,就如何提高教学效果,培养学生的应用能力,对职校计算机教学模式提出了一些切实可行的教学措施。该文通过在Visual Foxpro教学中总结的多种教学手段和措施的探讨,正确分析学生现状,力争最大程度的提高课堂教学效果,在教学中,精心设计课堂教学手段,激发学生的学习兴趣入手,把学生拉回到课堂,在授课过程中,结合研究型教学法、项目教学法、任务驱动教学法等多种教学措施,充分调动学生学习的积极性和创造性。 相似文献
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严长浩 《江苏技术师范学院学报》2007,13(6):85-88
从高分子化学互动式教学实践和开放性实验教学等方面,介绍了在专业课教学工作中切实提高教学质量的方法和手段。教学实践证明,发挥教师的主观能动性,提高学生的学习主动性,促进学生理论与实践相结合,是提高高等学校专业课教学质量的有效途径。 相似文献
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在人本主义教学理论中,尊重学习的主观能动性和创新意识。注重对学生的情感,态度和价值观的培养,强调自主学习和探究武学习,促进学生学会学习和学会交流与合作,主张建立良好的师生关系和和谐的学习环境,这些观点对以提高全体学生的科学素养,促进学生的全面发展为主要目标的新课程标准下的物理教学,具有特殊的指导意义。 相似文献
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在中学体育教学中如何调动学生学习的积极性 总被引:2,自引:0,他引:2
培养学生兴趣,调动学生的学习积极性是提高教学质量的重要途径。体育课也和其它课程一样,是一种教师和学生的双边活动。在新课程的教学理念下,如何在最短的时间内激发学生的求知欲望,促使学生积极主动地开展学习,改变“被动要我学的”学习态度,使课堂教学真正成为师生共同参与,共同研讨的教学过程,因此要提高课堂教学质量,仅有教师的积极性是不够的,必须激发学生的主体意识,增强学生学习的主动性和积极性。如何调动和保持学生学习的积极性,提高体育课堂教学质量和效果?本文根据教育实践中的体会,谈谈自己一些看法。 相似文献
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刘云红 《锦州师范学院学报(自然科学版)》2001,22(1):79-80
激发学生求知欲是素质教育,创新教育的重要内容之一。本研究激发学生求知欲对素质教育、创新教育的作用。运用教育学理论和教学实践相结合的方法,在教学中激发求知欲能激发学生的学习兴趣,培养学生学习的积极性、主动性,从而提高教学效率,强化教育效果,这种教学方法宜在教学实践中广泛应用和推广。 相似文献
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在音乐课中巧妙合理地应用多媒体计算机辅助教学,能激发学生学习兴趣,提高学生音乐欣赏水平和音乐技能,并有助于教学难点的突破。 相似文献
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本文改变以往教学中理论与实践分开的教学模式,提出了“教学做”的一体化教学模式,并给出了一体化教学模式在《宽带接入设备安装及配置》课程教学中的具体实施过程。融理论于实践中,旨在激发学生的学习主动性和积极性,提高学生的学习兴趣,从而更好地发挥学生的主体作用,提高教学质量,并满足现代企业对人才的需求。 相似文献
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在光学实验教学中应注意运用启发式教学,激发学生对光学实验的兴趣;应加强对学生的实验观测能力和实际动手能力的培养。 相似文献
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田颖辉 《长春师范学院学报》2008,27(2):114-116
针对学生在学习高等数学时出现的问题,教师应转变教学观念,进行探究式教学,将学生的学习由被组织转变为自组织,从而提高学生的探索和创新能力,提高学生素质。 相似文献