优化课堂提问，提高课堂教学效率

课堂提问是主导课堂教学、传授知识的常用手段,语文课堂教学的效果在很大程度E也就取决于教师的提问。提问就是通过巧妙的激疑设问,使学生心中产生疑问,引起积极的思考。只有得当的课堂提问才能调动学生的积极性,使学生产生强烈的求知欲望,自觉自愿地投入到语文学习中去,从而更有效地发展学生的思维能力、理解能力和表达能力,有效地提高语文课堂教学效率。     

巧设课堂提问 提高教学效率

课时提问是教师在课堂教学中用提问来启发学生的求知欲，引起他们积极思考的一种教学行为方式。思维活动常源于问题，有了问题，思考才有明确的目的。教师若能巧妙设计水平不同，形式多样的问题，就能激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，提高教学效率。     

运用课堂提问,提高数学教学效率

在数学教学中，课堂提问显得十分必要和重要。如何才能使得课堂提问达至13提高教学效率的目标呢？本文着重从课堂提问的原则、类型设计、提问方式及其基本要求等方面进行了探讨。     

初中科学课堂提问的现状及优化策略

课堂提问是教学中一个不可缺少的环节,是联系师生思维活动的重要纽带和开启学生智慧之门的金钥匙,是教学进程得以顺利进行的关键.恰当的课堂提问能活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,启发学生想象与思维,点燃学生求知和探究的欲望,及时反馈教学信息,提高教学质量.     

优化课堂提问发展创新思维

笔者结合教学实践探讨如何优化课堂提问,发展学生创新思维。     

重视课堂提问提高教学效果

有效的课堂提问可以调动学生的积极性,打开智慧之门,促进师生间的交流。提问贯穿课堂教学的始终,直接关系着教学质量的好坏。     

探究课堂提问,提高教学效果

依据教学法的基本原理，从理论与实践的结合上，对如何合理地运用课堂提问，提高教学效果的问题进行了探讨。重点论述了课堂提问的目的、方式和要求。     

提高课堂提问的有效性

著名教育家陶行知先生说：“发明千千万．起点是一问，……智者问得巧，愚者问得笨”。     

优化课堂教学提问

<正> 在各科教学中,教师经常采取课堂提问,所谓“课堂教学提问”,是在课堂教学过程中,根据教学内容、目的、要求、设置问题进行教学问答的一种形式,是课堂教学中经常采用的一种“常规武器”,也是影响课堂教学的因素之一。通过提问,可以检查学生对学过的知识、技能掌握的情况,帮助学生掌握学习的方法,及时调整教学进度,活跃课堂气氛,增进师生之间的感情,促进课堂教学的和谐发展,这样看来,课堂提问是一个不可缺少的环节,我认为至少表现在以下两个方面。     

有效运用提问策略,提高课堂教学效率

英语教学过程是师生双边活动的过程,要求师生在课堂上互相配合,共同完成语言交际活动和教学的过程。课堂提问则是课堂教学的"常规武器"。有效运用课堂提问策略,有利于积极开展教与学的双边活动,提高课堂教学效率,实现课堂教学目标。本文拟从英语课堂提问的意义入手,剖析中职英语课堂提问中存在的问题,并提出了如何有效地运用提问的策略,以提高课堂教学效率。     

以优质提问提高语文课堂效率

所有教师的课堂都有提问,没有提问就没有课堂教学,没有优质的提问就不可能有高效的课堂效率。本文针对当前高中语文课堂教学中提问和问题的有效性缺失现象,提出了通过改进教师提问的数量、质量、公平程度、等待时间、反馈以及学生如何提出高效的问题等几个方面的策略来提高课堂教学的效率。     

浅谈语文教学中的课堂提问

课堂是师生对话的场所。教师善于提问,掌握对话的技巧,能大大的调动学生学习的兴趣和求知的欲望,激发学生的思维和想象力,提高对话交流的效果。同时,提问对于课堂教学目标的达成和教学任务的完成起到事半功倍的作用。本文立足课堂教学的实际,着重从提问的原则性、技巧性、艺术性等方面展开论述,探讨新课程理念下的课堂提问     

提高初中英语课堂提问的策略

课堂提问是英语语言训练中最常用的切实可行的教学手段之一。课堂提问是有效教学的重要途径,它既是一项重要的教学手段,也是课堂教学的核心。特别是初中英语教师更应该在调动学生进行积极思维的基础上,保护学生的表达欲望,让学生敢想敢说,敢提问、多提问,勇争辩,让每一个学生都能在无拘无束的自由畅,最大限度地释放各自的潜能。在初中英语课堂上如何巧妙地运用提问的技巧和手段,来提高学生的英语学习兴趣和语言交流能力呢？笔者认为：创设氛围,激发学生回答问题的热情;课堂提问要有情感性,让学生产生共鸣;要及时鼓励,让学生体验成功的喜悦;课堂提问要注重互换性,让学生成为课堂的主角;课堂提问要有层次性,让不同的学生有所学;给予学生充足的思考时间,让学生有话可说。     

浅谈课堂提问

课堂教学是理论教学的中心环节,是教师通过各种教学技能和教学手段传授知识,培养学生能力的主要场所。课堂提问是教师在课堂教学活动中常用的一种教学手段。它在课堂教学中究竟起何作用？有哪些类型？怎样备问和选择提问的对象？怎样优化课堂提问？本文就上述问题进行探讨。1课堂提问的作用和类型1．1课堂提问的作用它可归纳为以下几点：其一,有利于发挥教师的主导作用。课堂上教师要不要提问,什么时候提问,提问什么,怎样问和答等,取决于教师。是否让学生提问,对学生提出的问题由谁回答,同样取决于教师。因此,课堂提问有利于发挥…     

谈数学教学中的课堂提问

从课堂提问应侧重掌握难度、控制频率、巧设坡度、巧选角度等方面论述了课堂提问的技巧。     

浅谈课堂提问的艺术

课堂提问要准,要活,要巧.     

浅谈课堂提问的艺术

课堂提问要准,要活,要巧。     

优化课堂提问行为 促进学生自我表现

课堂师生之间互动的方式多种多样,其中最主要的方式是提问,提问是学生课堂自我表现的途径之一,但很多处于高中阶段的学生在课堂上回答问题的积极性并不高。笔者在文中针对这一现象,探究产生这一现象的主客观原因,并进一步探索通过哪些途径和方法可以提高学生回答问题的能力,充分调动其表现自我的积极性与主动性。     

优化教师素质 提高课堂效率

教师、学生、教学目标、教学内容、教学手段和教学环境是构成教学过程的基本要素。要提高课堂教学质量就必须优化课堂教学各要素，充分发挥其整体功能。