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张文华 《高等函授学报(自然科学版)》1999,(2):27-28
在一个体系中,如果一种物质只涉及一种平衡,这种体系的平衡问题比较简单。当一个体系中,如果某一物质涉及到多种平衡,则其浓度应同时满足这几种平衡。由盖斯定律知:“不管化学过程是一步完成或分数步完成,这个过程的热效应是相同的。”[1]即反应3=反应1+反应... 相似文献
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化学平衡及平衡移动中的辩证法 总被引:1,自引:0,他引:1
段莉梅 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》1999,(2)
本文分析了化学平衡及平衡移动中包含的辩证法的基本规律,即对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律;讨论了内因和外因在化学平衡的建立与平衡移动中所起的作用及其辩证关系。 相似文献
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段莉梅 《内蒙古民族师院学报》1999,14(2):163-165
本文分析了化学平衡及平衡移动中包含的辨证基本规律,即对立统一规律,质量互变规律,否定之否定规律;讨论了内因和外因在化学平衡的建立与平衡移动中所起的作用及其辩证关系。 相似文献
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化学平衡常数是无机化学教学中的一个重要概念,本文将化学平衡常数在酸碱平衡、难溶电解质的沉淀-溶解平衡、氧化-还原平衡及配位平衡中的体现及应用情况进行了归纳和总结,旨在帮助初学者加深对这部分内容的理解和认识。 相似文献
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靳福泉 《黑龙江科技学院学报》2005,15(5):272-274
利用微分法讨论了恒温恒压下理想气体化学反应达平衡时,某物质的量改变时的平衡移动规律.分析表明:在恒温恒压下,若物种j出现在反应方程式系数总和较大的一侧且其平衡摩尔分数xj大于vj/∑ivi时,改变理想气体化学平衡系统中j物质的量将导致反常的平衡移动;若物种j不能同时满足上述条件时,改变理想气体化学平衡系统中j物质的量只引起正常的平衡移动. 相似文献
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<正>化学平衡与生态平衡存在着一定的内在联系,它们具有相类似的动态特征。化学平衡原理对研究化学变化进行的方向和限度,实现有利于人类的物质和能量转化,具有普遍的指导意义。应用吕·查德里原理可以很好地解释生态平衡的移动规律。模拟化学平衡常数表达式可以建立生态平衡常数的定量概念,并由此产生对生态平衡更科学的理解。 相似文献
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物质的量对化学平衡的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
通过热力学计算和计算机模拟两条途径探讨恒温、恒压理想三气体平衡体系[aA(g) bB(g)=cC(g)]中,物质的量对化学平衡的影响,结果显示:(1)A.L.Le Chatelier原理成立是有条件;(2)反应进度ξ和产物的物质的量分数可能有极大值。 相似文献
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进行课堂教学实例分析,是教师提升课堂教学效能,发展学生能力的有效途径.课堂教学实践应有多种方式和路径,成功有效则与教学活动中是否实现和落实课程目标和课程理念密切相关,并以学生是否投入探究并真正获得知识和发展能力作为标准. 相似文献
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郑虹 《云南民族大学学报(自然科学版)》2003,12(1):42-43
根据许多教科书对化学平衡常数有无单位问题的说法不同的情况 ,对化学平衡常数的单位问题进行了讨论 ,并从推导中说明了两者之间的关系只是形式的不同 ,实质上是统一的 . 相似文献
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平衡移动法在使用中时常以反应物的分析浓度代替平衡浓度,以致引起不容忽视的误差。本文从多核反应模式出发,推导出的公式可以将平衡浓度化为实验测量值进行计算与作图,克服原方法的不足。方法在实验与计算上都比较方便,结果比较满意。 相似文献
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本文利用多重平衡原理对无机化学教学中有关溶盐液 pH 值计算及难溶电解质溶解性等问题作了探讨。 相似文献