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学习是一种发现性的认识活动,它可以满足人们发展的需要。对于成长中的初中学生,通过认真学习,获取真知,从而体验到满足和愉悦的过程,可以发展自己的智力,磨练自己的意志。但初中学生中却有少数表现出厌学情绪,这一问题时刻困扰着学校、老师和家长,成为提升教育教学效果的主要障碍。 相似文献
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本文采用心理测量法对潍坊市所辖的五个县市区的1263名7-18岁的中小学生智力状况进行了实证研究,结果表明中小学生智力发展的总体水平较好,但智力超群和缺陷两等级比例都明显偏高;从智力发展的整体状况看,学生呈现出随年级升高智力发展有所下降的趋势;城乡学生智力水平差异显著而男女学生智力水平差异不显著;生理发育早晚对智力没有显著影响。在对上述结果进行成因分析的基础上,就学校教育如何促进学生智力的发展提出了对策和建议。 相似文献
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陈北燕 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2002,(4):92-94
家庭教育、学校教育和社会教育是孩子教育的三个方面,为了培养出高素质的未来人才,三必须有机地配合与协作,共同为孩子创造一个健康、快乐的生活和学习环境,为孩子的发展和幸福奠定基础。 相似文献
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“以科技教育凸现学校特色,让科技教育惠及每一个孩子,让科技教育成果在孩子们的身上烙下深印”已经成为上海市闵行区罗阳小学全体教师的共识。学校一直都非常重视科技教育工作, 相似文献
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新的课程标准给广大小学教师带来了新的教学理念,新的教学理念使课程教学中师生的面目焕然一新。在教学过程当中,教师与学生积极互动,共同发展。教与学成为一个统一的整体,传授知识与培养能力双管齐下。学生在学习中,开放式的学习方式使学生学习的独立性和自主性显得更为突出。学生个性化的学习特点明显地表露出来:质疑、调查、探究。在实践中学习,在学习中实践,满足了不同学生的学习需要,充分体现了语文工具性与人文性统一的特点,更体现了教学当中从学生身上所体现出来的情感态度与价值取向的教学目标。 相似文献
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近年来 ,非智力因素的重要性日益受到教育教学工作者普遍的重视 ,但对非智力因素的培养 ,尤其是对各种类型学生非智力因素的培养 ,还缺乏具体的研究。为此 ,本文主要谈谈优等生、中等生和差生非智力因素的培养问题。并特别谈谈女生非智力因素的培养。1 注意培养优等生的非智力因素所谓优等生 ,一般主要指学习上的佼佼者而言。从心理学角度看 ,这类学生的智力与非因素智力往往呈现出这么几种情况 :有的学生是智力与非智力因素都具有很高水平 ,二者的发展基本上是一致的 ;有的学生则是智力水平中等 ,但非智力因素的水平却很高 ;有的学生的智… 相似文献
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随着社会的发展,卫生职业教育的教学环境、教学方法和教学质量评价体系发生较大变化,学生的学习观念和方式也在不断变化。因此,为深入贯彻落实科学发展观,提高学校教育教学管理水平,办人民满意教育,查找影响制约我校教育教学质量提升和发展的突出问题,进一步提高教育教学质量,我们于2010年10月对我校学生进行学习现状进行调查,为学校制定教育管理策略提供依据。 相似文献
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分层教学是以多元智力理论、合作学习理论、成功教育理论和因材施教理论作为理论基础。分层教学要求教师对学生的一般知识水平、接受能力、学习风气、学习态度和每个学生的兴趣、爱好、知识储备、智力水平以及思想、身体等方面的特点都要充分了解,以便从实际出发,有针对性地教学。 相似文献
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化学是一门实验性的学科,也是一门丰富多彩的学科。我们主要是培养学生对学习的兴趣,让他们从被动转为主动、从接受到理解、从理解到深入。让学生去发现,探索化学的奥妙。如何让学生学习产生兴趣,是教育的根本,对学生尤其重要。在学校经常听到家长和老师抱怨学生对学习没有兴趣,老是玩游戏,怎么样让孩子把对游戏的心态放在学习上面。没有兴趣,就没有记忆。歌德说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。只有让学生在快乐的学习才能收获更多的知识。 相似文献
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一群刚刚入学的孩子,他们对学校充满了好奇,每一个孩子脸上都充满了阳光般的笑容,身上都散发出初生牛犊般的气息,他们爱学校、爱老师,为了规范他们的行为,又不至于伤害了孩子那颗天真、纯洁的心,作为他们的班主任,我义不容辞地当起了大妈妈的角色,选择了我认为比较适合他们的办法来教育他们,规范他们的行为。 相似文献
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从一定意义上说,创造力的发展是影响人的智力发展的重要因素之一。在教育教学活动中,我们根据大学生的特点和学校实际情况,选择了书法欣赏教学,对大学生进行创造教育。书法在大学教育中的作用主要体现在以下几方面:(1)培养和提高学生的审美能力和欣赏水平;(2)书法教学有助于培养大学生良好的品德和坚强的意志;(3)不断开发大学生智力,增强创新意识。 相似文献
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科学方法是人们在认识和改造实现世界的实践活动中总结出来的正确的思维方式和行为方式,在科学研究中,科学方法被视作产生知识的“知识”。学生掌握了科学的方法就能更快地获取科学知识,更透彻地理解科学规律。科学方法作为思维和行为方式,蕴含着极大的智力价值,学生一旦将科学方法内化为自己的思维和行为方式,其智力水平会大大提高。因此,化学教育实施素质教育实施素质教育应注重科学方法的教育。科学方法有非常丰富的内涵,这里主要谈如何指导学生运用探索法、归纳总结法、联想比较法、科学观察法和科学记忆法进行学习,切切实实提高学生的科学素质。 相似文献
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体育教育作为学校教育的重要组成部分,在素质教育中,具有其他学科不可代替的作用。它不仅可以增强学生体魄,还可以调节心理发展水平,培养学生优良的思想品德素质,提高科学文化素养,促进学生智力的发展和审美能力的提高。 相似文献
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目前在一些民办高校中,学生违法甚至犯罪现象时有发生,究其原因,在少数大学生身上,法治观念淡薄乃至缺失是一个很重要的原因,学校法治教育中的一些深层次问题逐渐凸现出来,因此必须采取行之有效的方法提高民办高校大学生的法律素质。 相似文献