浅谈英语如何进行优化教学

素质教育是我国当前教育的主体。它顺应时代潮流,是国富民强之根本。素质教育就是根据人的发展和社会的发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生的主体性,注重开发人的力心潜能,注重形成人的健全个性为特征的教育。要实现素质教育,则必须在学科中实施优化教学法。     

在立体构成教学中对学生素质能力的培养

素质教育是指,依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。     

英语教学如何最优化

素质教育是我国当前教育的主体。它顺应时代潮流，是国富民强之根本。所谓素质教育就是根据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的潜能，注重形成人的健全个性为特征的教育。因此，要实现素质教育，必须在学科中实施优化教学法。如何实施优化教学法，本人浅谈一些具体的做法和体会。     

在政治课堂教学中开发学生的思维与潜能

素质教育就是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。实施素质教育必须抓住课堂教学主渠道，因为课堂教学是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动，课堂教学的优劣，直接关系到实施素质教育的优劣，如何在课堂教学中卓有成效的开展素质教育，结合教学实践，浅谈如下：     

如何优化英语教学

素质教育是我国当前教育的主体。它顺应时代潮流,是国富民强之根本。学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。所谓素质教育就是根据人的发展和社会的发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生的主体性,注重开发人的力心潜能,注重形成人的健全个性为特征的教育。因此,要实现素质教育,则必须在学科中实施优化教学法。如何实施优化教学法,本人浅谈一些具体的做法和体会．     

浅谈如何优化英语教学

素质教育是我国当前教育的主体,它顺应时代潮流,是国富民强之根本,是根据人的发展和社会的发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生的主体性,注重开发人的潜能,注重形成人的健全个性为特征的教育。但是,英语教学中也存在着许多的弊端,并且英语学习也是现在教育学习中的重点。因此,要实现素质教育,必须在学科中实施优化教学法。     

运用现代教育技术促进语文素质教育

素质教育与传统教育的根本区别在于，素质教育的实质是依据人的发展和社会发展的实际需求，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。与传统教育以教师的“教”为中心不同，素质教育以学生的“学”为中心。其理论根据以建构主义学习理论为基础，认为学习是获取知识的过程，学习者要获得知识，不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。     

素质教育运用在高职院校的体育教学中的意义

素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育,是以学生实际出发,面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发学生的潜能,促进学生的德、智、体各方面发展为基本特征的教育。提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。体育教学是实施素质教育的一个重要阵地,是实现学生全面发展的重要手段。体育素质教育注重素质和能力的培养,在健康第一的指导思想下,促进学生身体健康,心理健康和社会适应。体育教学是实现素质教育的重要环节之一。     

作文批改，推进素质教育

素质教育是一种根据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和能动性，注重开发人的潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育，小学作文教学目标应该也必须指向并体现学生良好素质的发展。可是，现在的作文教学还存在着这样的现状：语文教师辛辛苦苦地批改，学生却马马虎虎地一翻了之。作文批改事倍功半日益显现，严重影响了作文教学质量的提高，在素质教育深入人心的今天，我以为，学生主体地位的确立是解决这个问题的关键。那么如何在批改中确立学生的主体地位呢？这几年，笔者就作文教学的重要一环——作文批改如何推进素质教育作了如下探索。     

浅谈中学音乐教学的主体性原则

21世纪教育理论不断更新完善,它要求我们必须打破传统课堂教学模式,不断改革创新,符合时代发展的需要。现代课堂教学的全过程,是进行完整的人的发展的教育教学活动,一是注重素质教育,二是强调主体性教育,它着眼于培养学生健全的个性,良好的思想品德,让学生既掌握知识,又培养能力,以面向全体学生,全面提高学生作为现代人应具备的基本素质为根本目的,充分体现学生主体地位,     

对体育新课程标准下如何实施素质教育的再思考

素质教育其基本定义是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,尊重学生主体和主动精神,注重开发学生主观能动性,促使其个体的全面发展,其内涵和实质是使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展,也可以说是人的整体化教育,这种教育以受教育者身心得到健康发展,形成健全的个性为出发点和归宿的。     

农村幼儿教育的现状及思考

幼儿园教育作为学前教育,对孩子的成长有着深远的影响.当前,农村幼儿教育存在许多缺陷.农村幼儿园为了迎合家长“望子成龙”的急切心理和顾及自身形象和生存问题,多以“应试教育”为主,轻视素质教育,其前景令人担忧.应试教育“批量生产”出一群“考试机器”,学生失去了个性与自主思想.素质教育依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性,是改变农村幼儿教育现状的良方.从幼儿时期开始推行素质教育,训练学生各方面的能力,才能更好地健康成长.     

浅谈物理教学中的素质教育

素质教育是以注重开发学生的潜能,促进学生德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本的教育.初中物理教学必须根据教材特点,以全面提高学生的基本素质为根本目的.     

初中英语中的素质教育

我国当前基础教育的重要任务是由应试教育向素质教育转轨。素质教育是一种着眼于开发人的潜能 ,以完善和全面提高人的整体素质的教育 ,是一种全面发展的教育。素质教育是在先天生理素质的基础上 ,把外在的各种教育影响内化为学生个体内稳定的素质。它依据人的发展的实际需要 ,尊重学生的主体能动精神 ,注重开发学生的智力 ,培养学生的特长 ,以提高学生的基本素质。随着素质教育的提出和实施 ,作为初中英语教师 ,不但应明确其实质和内容 ,更应在教育教学实践中有新的思维和新的方法 ,绝不能因循守旧 ,必须改变过去那种只重知识传授而忽视能力…     

高职高专学生素质教育及班级管理

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。李岚清副总理指出：“素质教育从本质来说．就是以提高国民素质为目标的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求。以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、     

体育教学中如何实施素质教育

教育应面向21世纪社会的发展,不断深化改革,以培养人才为基点,逐步从"应试教育"向"素质教育"转轨。体育教学作为学校教育的重要环节,也应在教学中积极贯彻素质教育,为高素质人才的培养做出贡献。 一、体育教学中实施素质教育的必要性 素质教育是依据社会发展的实际需要及受教育者的成长规律,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,尊重学生主体,发挥主动精神,注重开     

如何在初中语文教学中实施素质教育

素质教育是按照社会和人的发展的需要，遵循教育教学规律，面向全体学生，以全面提高学生素质为核心的教育。实施素质教育的根本目的是全面贯彻党的教育方针，是培养全面发展的创新人才的需要。     

浅谈素质教育中的创新教育

素质教育是以提高全民族素质为宗旨,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德、智、体方面生动活泼发展为特征的教育.追求受教育者全人格和谐发展,使其主动适应与创造未来社会的教育.     

数学素质教育浅谈

素质教育，是以促进学生素质的全面提高为目标的教育体系，是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质和学生的主体性为根本目的，力在开发学生的智慧和潜能，因此在数学教学中必须渗透素质教育的理念，把素质教育贯穿于整个的数学教学过程中。     

浅谈素质教育的误区

素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的教育。其任务就是针对目前存在的"音体美劳"就是素质教育,教师仍然在应试教育的怪圈的挣扎、徘徊等误区,解决不正确的观念,使教育从应试教育走向素质教育,使学生成为全面发展的人。