离散数学教学中关于命题符号化问题的讨论

离散数学是计算机专业的一门重要专业基础课程,数理逻辑是其最复杂内容之一,而将命题符号化是数理逻辑部分的教学重点和难点,本文旨在讨论如何进行准确的命题符号化。     

关于离散数学各部分内容之间关系的初探

以离散数学中重数理逻辑、集合论、代数结构和图论4部分理论内容之间关系为中心展开若干探讨,强调4部分理论内容的学习应注重相互渗透和影响,旨在为该课程的学习提供一些参考意见。     

映射、集合与推理

数理逻辑在数学教育专业是高等代数的后续课程,集合和映射则是高等代数的内容。在数学教育专业讲授数理逻辑时,如何将高等代数中集合和映射的内容与数理逻辑的内容结合起来;达到既巩固高等代数的知识,又将数理逻辑中的推理讲得更好?在工科专业讲授“离散数学”时,如何将集合论中的集合间关系与数理逻辑结合起来,这是一个值得研究也很有趣的问题。就这两个问题进行探讨。     

数理逻辑教学方法探讨

数理逻辑不仅是离散数学课程的基础,也是计算机科学与技术专业其他课程学习的重要基础.文章就如何提高数理逻辑的教学质量,提出了注重教学内容的合理拓展与延伸、注重数理逻辑在计算机科学与技术领域应用背景的介绍、注重引入先进教学资源和教学辅助工具(如ProofWeb)等教学方法.     

逻辑在基础数学课程中的教育价值

在新的课程改革的背景中,高中阶段开设数理逻辑课程.本文分别从数理逻辑的应用价值、思维价值以及文化价值等不同侧面论证了在高中阶段开设数理逻辑课程的必要性.     

高中历史探究性学习策略浅谈

历史课程是学校教学的重要内容,历史学习能帮助学生提高自己的知识水平,实现自身的全面发展。但是,如今的历史教学存在了很多问题,不能以课程教学完成教育改革的目的。因此,在历史教学过程中,指引学生变更学习方式迫在眉睫。本文就高中历史新课程标准分析,提出一些解决策略,帮助学生有效地进行探究性学习,来完成历史内容的学习。     

微机原理课程教学改革探讨

为提高微机原理课程的教学效果,增强学生对此课程的学习兴趣,对微机原理课程的理论和实验教学方法进行改革．通过在理论讲解中,增加和利用新的教学手段,突出重点和难点的讲解,让学生能充分参与教学过程,提高学生的学习兴趣．在实验课程中,通过对已给实验内容的适当修改,增加实验的设计性内容,巩固学生对理论知识的学习,同时增加一些趣味性实验内容,使学生的学习兴趣得到提高．     

数学分析中的变量分析方法

数学分析是数学系各专业的一门重要基础课。这门课的内容和研究这些内容的方法与后继课程的教学有着十分密切的关系。它的教学一直影响着以后的一些课程。因此,在教学中,不但要使学生能够很好地认识掌握数学分析的主要研究对象——变量的一些基本性质以及它们之间的联系,而更重要的是要求学生在学习内容的同时,自觉地掌握数学分析研究和解决问题的主要方法——变量分析方法。由于变量分析方法,在数学分析及以后的一些课中,都起着非常重要的作用。在教学中如何使学生逐步地自觉地掌握这一方法,对学好这些课程以及培养学生分析和解决问题的能力有着深远的影响,因此教学中应当给予足够的重视。     

关于高职高专经管类专业《经济数学基础》课程教学改革和建设的一些思考

《经济数学基础》是高职高专经管类专业学生必修的一门基础课程,而现行的经济数学基础教学的内容不能与时俱进,教学条件简陋,教学方法和教学手段相对落后。本文试图从丰富教学内容,改善教学条件,更新教学方法和手段等几个方面进行了一些有益的探讨,提出课程教学改革的一些新思路。     

高级程序设计课程教学研究及探讨

程序设计是计算机、通信技术等大部分理工专业学生的必修课程。一般采用C语言作为讲解内容。传统课程的教学法运用到程序设计课程的教学时存在着一些不足,如关键概念学生理解困难,实践与教学脱节,学生对程序设计积极性不高等问题。文中从教学内容,教学方法,教学实践三个方面对程序设计课程进行研究和探讨,将提升教学质量,培养学生程序设计能力及积极性作为课程主要教学目标。经过实践检验,收到了较好的成效。