论多媒体课件的制作

介绍了多媒体课件在现代化教学中的地位及作用,并根据教学规律及教育心理学理论,从六个方面探讨多媒体课件的编制原则,着重对多媒体课件开发所要具备的条件、制作过程及注意事项进行了具体论述.     

论多媒体课件的制作

介绍了多媒体课件在现代化教学中的地位及作用。并根据教学规律及教育心理学理论，从六个方面探讨多媒体课件的编制原则，着重对多媒体课件开发所要具备的条件、制作过程及注意事项进行了具体论述。     

基于程序性信息加工操作的初中物理习题课教学改革实验

本文分析了当前物理习题教学中普遍存在的一些问题,尝试用信息加工心理学的理论来剖析习题教学中的能力发展问题,并通过“变化电路”等习题教学的教改实践,总结了“技能与策略学习”中的有效教学方法。     

对教学过程中教师作用的再认识——兼评“没有教不好的学生，只有不会教的老师”

教学过程中“教师是主导,学生是主体”这一论断是多年来教育理论的误区。本文从哲学、心理学、教学实践和时代发展等方面分析并指出,教师在教学过程中起“指导者”或“领路人”的作用,不是“主导”作用。     

浅谈运动心理学原理在体育教学中的运用

运动心理学是研究人在体育运动中心理现象产生和发展规律的科学。它是体育学科中一门较为年轻的学科。近年来,运动心理学在实践中的运用,已引起了人们的广泛重视。其对体育教学及体育运动员的培养,对发挥学生及运动员的心理潜力,大幅度提高教学质量及运动成绩的作用越来越明显。运动心理学对体育教学有什么影响?如何运用?笔者就这一方面的问题,谈几点自己在教学实践中的体会和认识。一、运动心理学对体育教学的影响体育教学是“教”和“学”的双边活动,体育教师在体育教学中始终起着主导作用;而学生则是通过身体活动与思维活动的密切配合,承…     

试论中学数学教学心理学的研究对象

心理学是一门研究人的心理现象及其规律的科学。由于人的心理现象是丰富多采,极其复杂的,恩格斯曾誉之为“地球上最美的花朵。”所以心理学的实用性之强,服务领域之广是任何学科都无法媲美的,它已渗透到各门学科之中。数学,这门工具性学科,早巳应用到心理学中,产生了心理测量学。然而反过来把心理学应用到数学教学中去,必然会导致数学教学心理学的出现。桑代克(E.Thorndike,1874—1949)是行为主义的创始人之一,曾根据行为主义的理论来给数学教学以心理学的论证,并且写了一整套关于这一问题的论著。在美国,他堪称“现代教学心理学之父”,事实上也即创立了外国的“数学教学心理学”,最早研     

运用心理学原理指导英语教学

以心理学研究人的心理活动规律为基础理论，阐述了学习与人心理活动的密切联系。提出在教学中应根据实际情况，将心理学的规律科学地运用到具体的教学实践中去，通过培养学生的记忆功能，学生的情绪，研究学生的气质与性格、动机与兴趣的动力作用。     

维果茨基文化历史发展理论及在外语教学中的应用

维果茨基是前苏联著名的发展心理学家,他的心理发展观在国际发展心理学史上独树一帜,他所创立的文化历史理论不仅被前苏联推崇。也对西方的发展与教育心理学产生了广泛而深刻的影响。由于他在心理学领域成绩卓著,被誉为“心理学中的莫扎特”。近年,国际国内出现“维果茨基研究热”,使他的理论在教学实践中得以应用。     

几种学习理论的比较与思考

文章比较了教育心理学的几种学习理论,并对各种理论的积极、消极作用进行了评价;阐述了各种理论在教学实践中的具体应用原则及对教学的启示,以期达到因材施教,帮助学生进行有效学习的目的.     

探索和研究有效听说教学的策略

近年来“听说领先”、“提高学生听说能力”,已经成为我国外语教学中的一个重要目标。我国的广大外语教师和专家亦在这方面作了大量的探索和实践。然而我们的教学离开这一目标尚有很大的距离。在这方面我们需要进行更深入、系统的探究。本项研究旨在运用心理学理论,尤其是各种有关语言习得的心理学理论,对比第一语言和第二语言(外语)习得过程中的差异,探讨提高英语听说能力的条件,并进而在心理学理论指导下,在总结多年英语教学的基础上提出若干教学策略,以提高英语教学水平。     

现代大学体育规律的研究

大学体育是一个复杂的动态系统，由多个子系统组成，这些子系统既具有相对独立性，又相互渗透，相互影响，它们虽然错缩复杂，但存在一定的规律，本文试图通过深入研究，揭示其规律，向主管部门，有关领导和同行们提供具有较高的价值的参考资料，进而优化配置大学体育资源，科学管理大学体育，提高大学体育的效率和效益。     

邓小平理论与中国体育事业

邓小平理论对发民我国体育事业具有重在原指导作用，社会主义的物质文明建设和精神文明建设为我国体育事业的发展奠定了经济基础和创造了文化氛围。市场经济体制的良性运转和科学技术的进步，为体育产业化的兴起和全面纳入社会主义经济建设轨道提供了根本保障，建立健全完备的法制、法规，以法治国是邓小平理论的重要内容，各项体育活动，只有依据相应的法规和政策，才能得到健康发展。     

地方性体育立法之探讨

在体育法制建设中，地方性体育立法是一个薄弱而又重要的环节，有关地方机关应从法治的高度充分重视地方性体育立法工作，根据本地区的实际情况与需要制定地方法规与规章，指引和保障地方各项体育工作的顺利进行。     

浅析体育运动处方与大学体育教育创新模式

体育运动处方与大学体育教育的结合形成了一种新的大学体育教育模式,它从体制和运行机制上确定了大学体育教育服务管理的核心内涵,进而从根本上解决了大学体育教育发展中存在的诸多问题.笔者就体育运动处方与大学体育教育创新模式作一探讨,并揭示了终身体育、健康体育下大学体育教育的开放性和时代性以及发展规律.     

体育专业学生Internet信息需求研究

分析了职业院校体育专业学生对Internet信息需求的一般规律，论述了体育教师在信息时代的作用，提出了引导学生利用丰富的校园网资源的措施。     

多媒体教学在物理讲授课中应用的一些思考

在中学物理教学中,物理概念、物理规律是整个物理教学最核心的内容.在目前的教育实践中,这部分内容绝大多数都是通过讲授课的形式去开展教学.多媒体辅助教学是现代化的教学手段,能极大地促进物理课程的教学效果和教学质量的提高.为此,本文将对多媒体辅助教学在中学物理讲授课中的应用进行探讨,以期望能初步揭示其原理、规律和方法,为计算机多媒体辅助教学的应用提供参考.     

试论校本体育安全管理体系的建立

依据相关法律法规，立足本校体育工作实际，建立符合校情的体育安全责任制度、工作制度、安全教育方案、应急预案，积极构建校本体育安全管理体系，减少学生运动伤害事故发生，促进学生体质健康工程有效实施，保障学校体育工作更好地开展。     

动作技能发展对我国体育课程教学的影响研究

通过文献资料法、逻辑分析法研究动作技能发展对我国体育课程教学的影响。研究发现,学生的身体素质发展具有阶段性和不平衡性的特点,动作技能的发展呈递进性。在体育课程教学中,应该遵循学生身体素质和动作技能的发展规律,使学生掌握某项专项运动技能,为终身体育奠定基础。     

“牛顿第零定律”与“牛顿第四定律”述评

针对近年来多种关于"牛顿第零定律"与"牛顿第四定律"的表述,基础物理教育应该在历史与教育的视角的下进行分析并合理应对.而启示意义则在于基础物理应该重视衔接教育并增强历史感.     

女大学生的心理困惑及疏导对策探析——以嘉应学院文学院为例

女大学生作为正在接受高等教育的特殊青年群体,其心理健康问题在高校中较男生而言显得更为突出。立足于女大学生身心发展的特点和规律,对目前女大学生存在的主要心理健康问题及其成因进行客观深入地分析并提出相应的教育疏导对策,培养其良好的心理素质,具有非常重要的现实意义。