谈现代职业教育技术中心在高等职业教育中的地位和作用

随着现代教育技术学科的建立和发展,很多高等院校相继纽建现代教育技术中心。作为培养“高级蓝领”人才的高等职业院校,为了适应高等职业教育的迅猛发展和普及,组建现代职业教育技术中心是其发挥重要作用的手段之一。在讨论高等职业院校建立现代职业教育技术中心必要性的基础上,着重论述现代职业教育技术中心在高等职业教育中的地位和作用以及高等职业院校如何发挥现代职业教育技术中心的作用。     

云南师范大学职业技术学院

云南师范大学职业技术学院前身是云南教育学院职业教育分院，学院成立于1995年，是我省本科院校最早开办职业教育的学校之一。1999年，云南师范大学与云南教育学院合并办学，学校在原云南教育学院职业教育分院的基础上整合校内办学资源组建成立云南师范大学职业技术学院。到2000年7月，学院完成了实质性的整合。学院从1998年起试办成人高等职业教育，2002年起开办普通高等职业教育。目前已基本完成由成人高等职业教育办学向普通高等职业教育办学的转变。2001年7月，学院顺利通过了省教育厅组织的高等职业教育办学资质评估。     

借鉴德国经验发展高等职业教育的对策研究

高等职业教育是不同于普通高等教育的另一类教育,她有自身的规律和特点.高等.职业教育在社会经济发展中具有极其重要的地位和作用.目前,高等职业教育还存在认识不到位、政策不配套、体制不适应,以及从事高职教育的院校基础薄弱等问题.解决这些问题的根本出路在于高职院校要深化改革,转变教育思想,更新教育观念,采用新的教育方法和形式,培养适应社会需要的高级应用型人才;政府要在政策上大力扶持,教育主管部门要加强指导,宣传部门要加大宣传力度;要大力加强高等职业教育的理论研究,探索适合我们国情、省情的高等职业教育发展之路.     

浅析高职院校学生思想政治教育途径的有效性

随着我国高等教育结构的逐步调整及职业教育层次的日益提升,高等职业技术教育在整个教育体系中显示出越来越重要的作用。面对众多职业院校,尤其是高职院校,如何提高其思想政治教育的有效性及其职业人才的质量,是当前新时期的职业院校首要考虑的问题。本文以高职院校为例,紧紧围绕高职院校学生思想政治教育途径的有效性这一问题开展深入研究,力争为高职院校学生思想政治教育者的教育实践提供理论上的指导,提高思想政治教育途径的有效性,从而增强教育的实效性。     

提高民办高等职业院校竞争能力的重要意义

20世纪80年代以来,我国高等职业教育得到了很大的发展,大体经历了三个阶段：80年代初,一批地方职业大学的建立,标志着在我国教育体系中出现了相对独立的高等职业教育系统,但那时的职业大学以自费、走读,不包分配,培养应用性人才为主要特点,改革的重点侧重于体制的探索;90年代初,职业大学按高等专科学校规范办学,将高等职业教育的培养目标明确界定为培养高级技能性人才即操作性人才,这就把原先的职业大学和高等专科学校排除在高等职业教育之外;90年代中期,通过“三改一补”发展高等职业教育,到90年代末,大力发展高等职业教育,大批建立职业技术学院,     

高等职业教育的课程评价

高等职业教育应建立适用于培养技术应用人才的课程评价模式,因此,要改变传统课程评价理念,调整课程评价内容,更新课程评价的方式方法,充分发挥课程评价在职业教育中的作用,保证和不断提高高等职业教育人才培养的质量.     

重庆高等职业教育内涵式发展的现状及对策分析

对重庆高等职业教育内涵式发展的现状与存在的问题进行探讨,有必要采用统计分析方法从重庆市各高等职业院校人才培养状态数据库、重庆市教育行政部门统计数据和重庆市高等职业院校就业状况第三方调查数据等资料的分析展开,重庆市高职教育内涵式发展的促进,需要进一步落实国家和地方有关高职教育发展的政策,促进高职院校自身健康发展,发挥高职院校在地方职业教育发展中的引领作用。     

芜湖职业技术学院房屋建筑专业教学设计

高等职业技术教育是属于高等教育范畴的职业教育,其人才培养的目标是面向生产第一线和基层的技能性、应用型高级职业技术人才和管理人才,这种教育的专业教学设计应以毕业生从事的职业或就业岗位为导向,以优良的综合素质为目标,实施以能力培养为中心的教学体系。     

浅析心理健康教育在高等职业教育过程中的重要性

随着职业教育改革在高等职业院校的大力推进,开始有越来越多的教育工作者认识到心理健康教育在高等职业教育中的重要性。学生良好的心理素质培养,已经成为了高等职业教育的重要内容之一。     

基于就业导向的高职院校建筑工程技术专业实践教学的组织与开展

高等职业教育要强化应用型定位,加强应用型人才建设,构建以就业为导向的职业教育体系,加强实践教育,为社会培养高质量的应用人才。在国家有关政策的宏观指导下,该文分析了现有教育模式的弊端,从学校、教师、社会等方面探讨了高职院校作为高职院校建筑工程技术教学的主人和实施者应采取的举措,为建筑工程的技术和专业教学措施及实践教育活动的发展提供思路和可行性建议。     

北京联合大学成为“联合国教科文组织国际职业技术教育与培训联系中心（UNESCO-UNEVOC Centre）”

近年，北京联合大学高等技术与职业教育研究所多次与联合国教科文组织国际职业技术教育与培训中心接触，多次参加有关会议并承担了联合国教科文组织资助的项目《中国高等职业教育联合革新计划——高职教师教育与培训》的任务和项目秘书处的工作。2006年9月，由中国联合国教科文组织全国委员会向联合国教科文组织推荐，并经联合国教科文组织国际职业技术教育与培训中心（UNESCO-UNEVOC）批准，北京联合大学正式成为该中心网络成员，统一名称为“联合国教科文组织国际职业技术教育与培训联系中心”，英文为：“UNESCO-UNEVOC Centre”（见教科秘[2006]92号）。北京联合大学高等技术与职业教育研究所为“中心”执行机构。     

浅谈高职院校开放实验室建设

高等职业技术教育属于职业教育性质,是以培养技术型人才为目标的,其培养的是在生产与服务第一线从事管理和直接操作的实用人才。加强开放实验室的建设,对于高职院校培养学生的创新意识和实践动手能力具有深远的意义。本文针对高职院校如何加强开放实验室的建设提出了几点意见。     

高职院校大学生素质教育的内容、方法与重点

实施素质教育是高等职业技术院校培养并发展学生职业能力的基础工程。对高等职业技术院校大学生的素质教育，要人文与科技、教育与管理并重，要从实际出发，因材施教。     

关于特色高等职业教育的思考

本文分析了我国目前高等职业教育的现状,结合高等职业院校的历史背景,依据高职教育具有很强的职业定向性和行业依赖性,分别从办学方针、理论教学、实践教学、就业问题等方面进行分析思考,总结如何办出高等职业教育的特色,培养出具有特色鲜明、技能超群的技术应用性人才,更好地服务于社会.     

会计专业理论与实践教学改革谈

会计是普遍存在于各企事业单位、专业技术性极强的一种职业.目前会计专业毕业生出现就业难的情况,其根本原因在于现有会计专业毕业生达不用人单位的要求,产生了结构性矛盾.这种结构性矛盾给现代高等职业教育下的会计专业教学带来的不仅是挑战,更主要是机遇.因此必须抓住机遇,进行全面的专业教学改革,以适应现代社会对高级应用性会计人才的需求,真正办出高职特色.     

关于高职教育教法改进的思考

我国现阶段高等职业技术教育的培养目标是针对市场经济和地方经济对高级应用型人才的需要，为现代企事业单位和直接从事高新技术产品开发与应用的生产第一线培养高质量的专业技术与管理人才。当前，我国经济正处于高速发展时期，人才市场对技术、技能型高级     

关于高等职业学院教学改革的系统研究

我国的高等职业教育技术是改革开放和经济建设飞速发展的产物。要提高高等职业教育的水平 ,政策支持、社会需要是重要的基础和条件 ,内部教学改革则是内因之所在。应抓住职业技术的现代方向和特点 ,根据社会需求确立教学大纲和教学计划 ,建立全方位、主体化的教学模式 ,才能有效提升职业教育的办学水平 ,增强高等职业教育的社会竞争活力     

关于高等职业教育发展的思考

经过近些年来的不懈努力,我国职业教育改革发展取得了重要成就,国家对职业教育的重视程度达到了新的高度,明确了职业教育作为经济社会发展重要基础和教育工作战略重点的地位。目前高等职业教育仍处于弱势地位,处于资源整合和办学类型、层次的转变过程之中。本文从分析了当前高等职业院校存在的困难和问题,如何持续健康发展提出建议。     

高职院校体育教学与学生人文素质培养

高等职业技术学院是我国高等教育的重要组成部分,它不仅承担着为国家培养高级技术人才的重任,还肩负着提升职业人才人文素质的神圣使命。高职体育教育是高等职业教育的一个重要的组成部分,在提升职业人才人文素质方面发挥着举足轻重的作用。本文主要从高职院校中人文素质的定义及现状入手,分析了高职体育教育与人文素质教育的关系,找出了人文素质在高职体育教育中的具体体现形式,并提出了一套通过高职体育教学提高高职生人文素质的措施。其目的就是为了提高高职体育教学质量,最终推动高职教育的全面发展。     

现阶段职业教育的发展前景

职业教育分高等职业技术教育、中等职业技术教育、初等职业技术教育三个层次。现代化建设不但需要高科技人才同样需要受过良好职业教育的技术人员，中等职业教育担负着为国家培养合格的技术人才的职责，是职业教育体系中的重中之重。