语文单元教学模式得失谈

近十几年来，诸多不满于中学语文教学现状的有识之士勇敢提出许多大胆、新颖的教改设想，其中“单元教学”是最有名的一项。我们的中学语文在不平的改革路上已步履蹒跚地走了十多年，虽然取得了一些成果，但距时代要求的“突破性”进展仍有一定的距离。一些人“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，被一些表面的成绩迷惑，认为现在已到了“破旧立新”的划时代的时期。对传统语文教学模式、效果给予全盘否定。于是乎，产生了当今使语文界同仁颇为疑惑的两个问题。其一：传统的语文教学是否真的如此多弊端，那么古今不少学问家竟为何种教学模式…     

谈谈语文教学中的听说训练和推广普通话问题

今年曾两次跟随中文系77、78两届学生到我区一些学校进行教育实习,看到中学语文教改的形势,给人耳目一新的感觉,很受鼓舞.然而,地处多民族、多方言的我区各中学,特别是县以下中学,在教改的百花园中,惟独语文教学中的听说训练还没有占据应有的位置.与之密切相系的用普通话进行教学的问题,也仍然没有得到足够重视.课堂提问学生,本来是教学过程中常被采用的一种教学方法,然而实习校不少语文教师指导实习生备课写教案时说:"上课不用提问学生,他们没有课堂回答问题的习惯,用普     

师范院校中国古代文学课教学模式改革的探索和试验——三课型、四环节教学法

我担任中国古代文学课专任教师之前教过八年的中学语文,又讲授过语文教学法,对语文教育学有过一些研究。转入古代文学教学工作以后,感觉到以往通行的教学模式过于陈旧,过于单调,不利于调动学生的学习积极性和主动性,且与中学语文教改的方向反差太大,不利于培养学生适应中学语文教学工作的实际能力,于是,我开始尝试着从教学模式上进行一些改革。91年——92年度上学期我的教学计划对教改作了这样的规定:“设想在教法上做一些革新的试验,目标:把灌输知识的方法变为培养能力的方法。尽可能地培养学生独立阅读和研究作品的能力。指导思想是突出学法指导,注重多向交流,加强论文写作训练。”下学期教学计划又作了补充:“注意适当扩大课堂信息量,把学生自学、教师讲授、课堂讨论和小论文写作     

对新时期中学语文教学观念的认识

对新时期中学语文教学观念的认识陈炫章十几年来，中学语文教学沿着“加强基础——培养能力——发展智力”的方向健康发展。当前，中学语文界正在进行深化改革，探索规律，引导学生生动活泼、主动地学习语文。为使中学大面积地进行语文教改，就要增强语文教师的改革意识，...     

中专语文教学改革探析

在我国,中等专业学校语文科是文革后恢复的。十几年来,教改工作已不断进行,教材编制的科学性,教学模式的现代化,教学研究的超前性诸方面都有较大的突破。成果表明教改的总趋势是倡导科学、发展能力、重视实用。无疑,这是一个很好的转变,给中专语文教学带来了活力。 然而,语文教改仍然存在困惑。其一,中等专业学校语文教学究竟处于何等地位?其二,改革头绪多,缺乏具有指导意义的理论导向;其三,重视实用,传统文化开始受到冲击;其四,学术研究象无首之龙,各行其是,教学质量不能得到保障。 另外,教学实践中许多问题使教师感到头痛。     

语文教学要搞活

三中全会以来,语文教学的讨论轰轰烈烈,语文教改者大有人在,语文教材百花齐放,的确也出现过一番热闹繁荣的景象。近两年,人们对语文教学及语文教学改革也进行了反思,从理性上、实践上进行了深入的思考。然而,就现阶段大面积的中学语文教学状况来说,语文课堂面貌依旧,语文教学方法单一,语文教改举步艰难,语文教学效果不佳,语文教学效率不高。这种情形,有人说语文教学死板,语文教改停滞,固然不妥,但的确可以说不活。本文拟从不活的现象和原因方面略作探讨。     

中学生写作中存在的问题及对策

写作在中学阶段是至关重要的,几乎占到了全部语文学习的三分之一.写作又是中学语文学习的难点,不少学生写作能力不理想,因此,研究中学生写作中存在的问题,已成为当前中学语文教学的当务之急.主要从中学生写作中普遍存在的问题入手,分析了相关原因,提出了解决对策.     

中学语文教学流派漫议

最近到扬州、上海等地开会,有机会重新接触中学语文教学并看了些材料,深感这些年来语文教学出现了不少变化,许多同志在自己的教学实践中作了多方面的可贵的探索。教材方面的探索巳经向着深层次前进,教法的探索有了重大进展,教学理论的研究也已经开始引起注意。由于教学研究和教学改革的展开,也由于这些年介绍了法国、西德、日本、苏联、澳大利亚和美国等外国语文教改的情况,中学语文界的眼界开阔了,思路活了。总的     

对高职护理专业基础医学课程相关问题的几点看法

长期以来,高职护理专业一直从属于医学专业,在护理科学已发展到成为一门独立学科的今天,基础医学课程设置不合理的一面日渐凸显,近几年教改工作虽在不断进行,但一些问题未从根本上得到解决。本文就教改过程中存在的一些问题提出自己的看法和改革的设想。     

浅谈中学语文教师艺术风格美的形成策略

语文文化是语文的艺术风格，艺术风格是语文教育的重要组成部分，语文教育与艺术风格对学生的世界观的形成，对思维的发展和素质的培养起着非常重要的作用。本文探讨在语文教学中，中学语文教师艺术风格的形成策略，为新教改形势下，中学语文教学方法的探索提供参考。     

实验,第一年——华东师大附小综合实验班一年级实验报告

一、实验的提出和设想我们的这个实验,是刘佛年同志倡议的。(一)近年来各地学校和我们的附属学校,在学科教学和思想品德教育方面进行了许多单项的实验,取得了不少经验。但是,人是一个整体,他的德、智、体几方面是作为整体而存在,而同时发展的。影响人的发展的外部因素也是一个整体,而不是它们的简单相加来影响儿童的。怎样使教育的各个方面组成一个比较协调的统一的整体来培养学生?这要由进一步的教育实验来揭晓。     

关于“中学语文教学法”的学科建设

“中学语文教学法”的许多教材对中学语文教师和高师学生缺乏吸引力,其原因主要有:在理论上时代感不强,不能充分发挥指导和推动语文教改的作用;在阐述上没有做到精要,好懂;在能力培养上没有战略性目标,仅满足于让学生“入门”、“会教”。要完善“中学语文教学法”的学科建设,不仅要加强对语文教学法理论的研究,而且要对中学语文教学法的学科建设作全方位的整体思考,努力形成一个相互呼应、彼此配合、相得益彰的语文教学法教材系列。     

职业高师深化教学改革必须适应市场经济需要

一 职业高师是培养职业教育师资的重要基地。师资素质的优劣直接取决于学校的教学质量,而提高教学质量的根本途径在于不断深化教学改革。从职业高师诞生之日起,各校都在潜心研究和探索教改之路。有的学校一马当先,敢于创新、勇于开拓,在教改中已取得令人瞩目的可喜成绩。但是,在下列一些问题上还未取得显著的、普遍的突破:     

师专文学课教改之我见

师专文学课教改之我见①金声赵丽玲目前，素质教育已成为举国关注的热点问题和教改目标。但不少人认为素质教育主要是针对中小学教育现状提出的，所以它只是中小学教改的事。这实际上是一种误解。推行素质教育改革关键在管理者，而根本上又取决于广大教师。素质教育不是增...     

物理化学课程教学与创新能力的培养

随着我国高等教育改革步伐的不断深化,加强大学生的素质教育和培养创新能力已成为教育工作的重心。在物理化学教学实践中如何培养学生的创新能力已成为基础化学教改中最现实的核心课题。本文从如何启迪学生的创新意识、培养学生的创新思维、培养学生的创新能力等几个方面进行了一些探讨,旨在对提高物理化学教学质量有所帮助。     

浅谈中学生政治学习兴趣和能力的培养

随着素质教育不断深化,中学语文、数学、英语等学科教学,就培养学生的兴趣进行了诸多的探索,积累了不少经验,而政法课教学之方面明显薄弱一些。主要原因有,个别政治课教师理解有误,以为政治课既不需要培养也难以培养学生的学习兴趣。在他们看来,中学政治课涉及的大都是政治、思想和道德方面的内容,这些内容常被概括为一个个"知识点"。学生只要能掌握这些知识点,并在考试时能准确无误地书写出来就行了。因此,不用谈大多培养学生学习兴趣。     

兴衷资于人 得失在于教——大理州实验教学师资培训报告

颜振遥先生首创的语文自学辅导教学改革实验是1984年在昆明召开的全国语文教学法年会上介绍到云南省的。作为高师教学法教师,又来自边疆少数民族地区,当时最迫切的希望是向与会专家、学者学习教学改革的理论和实践,尤其想从会上带回一些适合边疆少数民族地区、农村基础教育的教学改革经验。中学语文教改是个难题,颜振遥先生在会上介绍     

关于高校心理健康公共课教改的思考

大学生心理健康教育工作是当今高校各项工作当中一个比较重要的组成部分,而对大学生心理健康教育的主阵地应当是在课堂上。本文从高校心理健康课程开展的意义、教学内容、授课方式和考核形式几介方面展开论述,对高校心理健康公共课的教改提出了一些见解。     

浅谈中学语文课外阅读现状及教学指导

当代教育要求以学生的发展为中心,中学语文教育的目的是培养学生具有较高的语文能力。学生语文能力的培养是和阅读分不开的。课堂阅读教学远远不能满足学生素质发展的需要,因此必须依靠丰富的课外阅读将学生带到一个更为广阔、更为多彩的空间。但是,在中考和高考的压力下,现实中的语文教学长期以来都是重＂教＂轻＂读＂,中学语文课外阅读并未真正落在实处。因此,提高中学语文课外阅读的效益成为一个必须思考的问题。该文从我国中学语文课外阅读现状谈起,分析中学语文课外阅读效益缺失问题,并以中学语文教育实践为基础,指出中学语文教师在现有基础上为提高中学语文课外阅读效益所应进行的教学指导方向。     

语文教学:背负着沉重的命运前行——为新时期语文教改一辩

自1997年年底以来开展的全国中学语文教学大讨论意义重大而深远.但在此过程中也有偏颇之论.近二十年来,语文教学中存在的问题不少,但也不能说得一无是处,更不应给它戴上一顶“误尽苍生”的大帽子.总的说来,新时期语文教改的主旋律是开拓进取的.它在因陋就简的条件下建立了建国以来语文教学史上最好的语文教学体系,在理论和实践上达到了前所未有的高度.