在体育教学中如何提高中职生的素质教育

中职学校是培养技术人员的学校,在体育教学过程中提高中职学生的素质,使他们的创新能力,自主能力得到全面发展,是体育教学的重要任务,也是社会对新型人才的需要.     

浅议素质教育下体育教学的改革

当前,学校的体育教学应适应向素质教育转化的需要而致力于提高学生的整体素质,因此,研究素质教育下的体育教学改革,具有十分重要的意义。     

中职体育教学面临的困境与对策探讨

现代社会对人才智能的高要求导致人们盲目、片面追求高智能培养,忽视体能素质的平衡培养。与此同时,中职学校处在就业大环境的压力之下,对学生德智体美全面培养发生变化,重视学生的专业技能培养,忽视体育基础课的教学工作。体育教学本身就处于一种落后的状况,无法满足社会发展的需要。首先分析了我国中职体育教学面临的困境,在此基础上,探讨相应的对策。     

体育教学中实施素质教育途径的初探

根据素质教育的基本特征和学校体育教学的目的任务 ,本文分析了在体育教学中实施素质教育的必要性和高层次性 ,指出了体育教学中存在的与素质教育不相适应的诸多弊端 ,以及如何进行体育教学改革的基本思想和对策     

中职学校体育教学的现状研究

该文阐述了中职体育教学的现状，对中职体育课程被边缘化、师资及教学思路上的局限以及重视技能忽视锻炼等问题深入分析，在此基础上，从课程安排、教师素养、体育教学氛围三个方面提出了合理建议，旨在通过对这些现状的研究有效地提高中职体育的教学的成效。     

素质教育环境下的体育教学

在经济社会不断发展的今天，教育事业也在各级领导的关怀下取得了一定进步。在大力倡导新课程改革和全面实施素质教育的今天，体育作为中学生赖以保证身心健康，和通过学习掌握课外锻炼技能的重要课程，在素质教育的洪流中理应承担更多的责任。     

我国高校体育适应素质教育的实践研究

运用文献资料法、访问法、逻辑分析等研究方法,对高校体育在学生素质教育中的体制、模式、定位等存在的问题进行分析研究。把社会对高校学生素质的现实要求和高校体育的功能特点相结合,以期寻出高校体育适应素质教育实践发展的方法手段、模式、运行机制等,为高校的教育实践提供理论指导依据。     

浅谈体育教学中的素质教育

当前是实施素质教育的蓬勃发展时期。学校体育教学改革紧紧围绕《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出“学校教育要树立健康第一的指导思想”，但改革中的体育教学仍存在不少值得商讨的问题。如：教学方法的选择、教育内容的实施等。     

浅议中职体育教学中影响终身体育的因素及对策

终身体育教育在我们中职生阶段十分关键,中职生正处于生长发育的关键期,结合中职体育教学现状,对中职生阶段终身体育教育影响因素进行分析,采取对策,培养其体育健康常识和运动兴趣,确保中职生的身心健康发展,提高学生社会适应能力、培养其终身体育意识,对提高中职体育教学效果有着重要作用,也是终身体育教育在中职生阶段得以实施的有效手段。     

素质教育与高校体育教学

高校人才培养向着“加强基础、发展个性、启迪智力、培养能力和鼓励创新”的素质教育转变。培养的人才不仅是教给学生有关体育知识、技术、技能及锻炼的方法，更重要的是要培养学生的综合素质，为指导今后的自我锻炼打下良好的基础。     

体育教学与素质教育之我见

全面实施素质教育,是国家培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。作为学校教育的重要组成部分,学校体育教学也应充分渗透素质教育。在体育教学中,提倡素质教育,发展素质教育,是体育教学在新的历史时期发展的必然要求,是当今体育教学发展的必然走向。     

素质教育下体育教学评价体系及发展趋势研究

全面实施素质教育,是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策,也是新的历史时期发展的必然要.以健康第一思想为指导,以素质教育为核心,分析研究了当前体育教学评价中存在的主要问题,以及在素质教育下体育教学评价的发展趋势.     

略谈体育教学中的素质教育

体育教学是学校教育的重要组成部分.社会的不断进步使传统的体育教学模式不再适应社会的需求,只有不断改革、创新,才能培养出更加优秀的人才.     

谈中职专业课教学中素质教育的落实

落实素质教育是中职专业教学中的重要任务。本文提出在中职专业教学过程中要重视道德教育、重拾学生自信心、让学生了解自身专业、热爱专业、培养学生的创新思维、提高学生的实操能力等,以期能够提高中职学生的整体素质,全面落实素质教育。     

论体育教学中的素质教育

在我国高校体育教育中，应试教育仍是主要特征，其特点是以竞技运动成绩作为教学和考核的主要依据，以运动素质代替身心素质，其对学生身心的不良影响早已被人们所认识。     

加强素质教育 优化体育教学

用文献综述的方法，根据素质教育面向全体、全面提高、主动发展三要义，论述怎样进行体育教学最优化，达到体育教学的目标，实现素质教育所倡导的理念。     

高校体育教学实施素质教育研究

要培养出21世纪德、智、体、美、全面发展的高素质、开拓型、创新型的合格人才.高校体育课教学要充分利用教学中的多种因素,以科学发展观的跟光,以新的任务、新的思维、新的内容、新的举措、新的教法来实现人才的培养,以适应新世纪我国社会主义市场经济发展和建设的需要.     

中职数学学科教学实施素质教育的策略

素质教育是一个非常宽泛的概念,其内涵丰富。本文尝试探讨素质教育与中职数学学科的关系,来理解中职素质教育的学科内涵,针对数学学科,着重强调抓好“三基”教学,是培养新时期实用型、应用性人才的必由之路,而课堂教学则是数学学科素质教育实施的主渠道。     

试论素质教育下中学体育教学之走向

中学体育教学是素质教育的重要内容和手段。在体育学科中如何实施素质教育,使本学科教学能为提高学生的整体素质服务,是教学改革的中心议题;应该如何适应素质教育的需要是广大学校体育工作者所关心的问题,也是当前体育工作者所肩负的历史重任。全面推进素质教育是时代的需要,是未来中国可持续发展的需要。体育教学是素质教育的重要内容,处于十分重要的地位。因此,在应试教育向素质教育转变的过程中,中学体育教学模式也应做出相应的转变,以更好地适应新时期的教学目标。     

浅谈体育教学与素质教育

随着现代教育的飞速发展,“应试教育”的弊端已为社会所深刻认识,加强素质教育成为教育领域的共识。本文以素质教育的本质特征及内涵为基点,从体育教学的角度,对实施素质教育的基本要求、基本内容进行阐述。并对体育教学体制如何适应素质教育折椅根本问题提出一定的看法。