谈泛型程序设计影响编程者思维

泛型程序设计是继面向对象程序设计之后对程序设计领域的又一次大的冲击。本文从泛型程序设计的历史、基础、理论、关键技术等方面对泛型程序设计做了一个总体概括，向读者介绍一种新的程序设计技术。     

编程中几个常见问题分析

本文以举例的形式对编写程序时某些常见的问题作了分析，指明发生错误的原因之一是编程者对使用计算机解题的特点了解不够，并就此提出了作者的一些看法。     

软件编程与数学思维

近年来,学科的高速发展已经明确地反映出这样一个特点:学科基础研究和技术开发越来越多地同数学建立更为紧密的联系,对各种数学工具的使用不仅越来越广泛,而且越来越深入。要掌握好软件编程,数学思维是非常重要的。先讨论软件编程与数学的联系,再以一些具体的代码作为例子,结合实际经验谈点看法。     

计算机编程思想分析

介绍了当前编程界最流行的二种编程思想,阐述了它们各自的性质以及特点。同时从综合角度对两者进行对比分析,并指出它们之间的区别与联系。     

深入Mathematica编程

本介绍了Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃａ程序设计语言。展示了Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃａ程序设计的特点及优越性。     

探讨如何培养中职学生的计算机语言编程能力

对中职学校的学生而言，计算机语言的学习从内容到学习方法、思维方式同其它课程都有很大差异，大部分学生反映计算机语言难学，程序更难编。为了使学生能真正掌握一门语言，并能应用这种语言编写程序，具备一定的编程能力，我认为关键应从以下几个方面实施教学，以此作为探讨。     

基于游戏视角的编程思维训练方法研究

编程思维在高校人才培养中发挥着越来越重要的作用,文章分析了编程思维的模式特点和编程学习的两条主要线索,并通过一个简单JAVA语言游戏案例设计来训练编程思维。实践表明,游戏化编程思维训练方法能够进一步提高编程教学质量和学生编程学习兴趣。     

WinSock编程初探

探讨在窗口环境中利用Ｗｉｎｄｏｗｓ Ｓｏｃｋｅｔｓ接口的网络编程技术，以期简化复杂的网络编程。     

引入Petri网概念的可视编程系统的设计

引进Ｐｅｔｒｉ网概念刻划图标的动态行为和相互作用并给邮一个可视化编程系统，通过例子说明本系统在编程阶段和程序运行阶段所采用的可视化技术。     

极限编程初探

简单介绍了极限编程（XP）软件方法，讨论了使用极限编程的益处，进而结合自身项目经验和对极限编程的实践提出了适合当前软件业的9条实施建议，以期对提高软件生产质量和效率能有所裨益。     

数控线切割简易编程法

针对手工编制数控线切割程序的难点，设计了一套简易编程法。该编程法首先用AutoCAD求关键点的坐标，然后用VB6编写的应用软件编程。由于综合了两大优秀软件的长处，该编程法具有简单易行、诀捷方便、形象逼真、易与推广等特点，适合于中小企业使用。     

结对编程在程序设计课程实践教学中的应用

在程序设计课程的传统实践教学中,学生往往缺乏和同学之间有效互动,从而导致学生不能完成实践教学的任务,甚至失去对课程的信心。将结对编程技术应用到程序设计课程实践教学中,将有利于学生编程能力和程序质量的提高。在对照实验中,实验组的实验结果在教学质量和编程能力方面明显好于对照组。通过对照实验发现,将结对编程技术应用到实践教学中,有利于提高程序设计课程的教学质量。     

基于事件驱动编程机制的软件表示方法研究

本文针对事件驱动程序设计的特点，在ＯＯＡ方法和传统的结构化方法的基础上，提出了了一种支持事件驱动程度设计的软件表示法ＨＣＯＤ，本文介绍该方法的思想，支持的开发模型及相应的表示法。     

ASP网络编程建立测井资料处理系统初探

ASP网络编程利用ADO数据库访问技术连接到ODBC兼容的数据库和OLEDB兼容的数据源,采用B/S(浏览器/服务器)结构,只安装维护一个服务器(Server),而客户端采用浏览器(Browse)运行数据管理系统实现用户对数据库网上实时操作。本文从ASP网络编程基本原理出发,分析了测井动态数据库基本架构,建立了测井动态数据模型,丰富了基本功能模块,从测井数据库现场应用实际出发,完善了测井动态数据库的安全机制,在实际应用中取得了良好效果。     

改善C++编程风格、提高程序设计质量

本文分析编程风格对改善程序设计质量的重要性,并从变量命名规范、程序注释规范、运算符与表达式使用规范、模块化规范等几个角度提出改善编程风格的建议.     

改善C++编程风格、提高程序设计质量

本文分析编程风格对改善程序设计质量的重要性 ,并从变量命名规范、程序注释规范、运算符与表达式使用规范、模块化规范等几个角度提出改善编程风格的建议。     

C**类型约束编程概要

对面向对象、泛型程序设计(Generic Programming)进行了较为深入的分析,阐明了各自的目标、技术特征及其优缺点,着重论述了C 语言的一个泛型编程扩充语言C如何通过一种叫做"命名类型约束"的新的机制来实现静态类型需求的直接语言支持和编译检查,实现类型约束编程。     

基于可视化编程的小学生计算思维培养的教学模式探究

计算思维是信息技术课程的学科核心素养之一,而编程教育是培养计算思维的最佳落脚点。利用可视化编程工具Scratch软件,以计算思维三维概念框架为基础,可以构建包括计算概念、计算实践和计算观念的编程教学模式。基于此教学模式设计《小猫T台秀》教学案例,旨在为相关教学和研究提供参考。     

多种语言混合编程的探讨——浅谈VC与VB的混合编程

从VB与VC混合编程的问题，做了一些探索，并采用动态链接库的方法举例说明了如何利用VB与VC进行混合编程。