无机实验合成产物再利用 促进实验室绿色化建设

无机化学实验是一门基础实验课程,其中大量的实验合成产物常常被弃置或排放,既浪费资源又污染环境,有效减少无机实验室污染是我们急待解决的问题。在开放实验教学中以绿色化学的原则为宗旨,对无机实验合成产物再利用,可促进实验室绿色化建设。     

材料合成工艺设计性实验教学改革

文章结合材料合成工艺实验课程中的设计性实验开设经验,阐述了设计性实验开设的必要性和实施的基本过程,从实验选题、成绩评价和验证性实验与设计性实验的关系几方面提出了自己的见解。     

奠定基础知识走近学科前沿——黑龙江大学材料合成化学课程的思考与探索

该文介绍了黑龙江大学材料化学专业材料材料合成化学课程的一些举措。根据材料化学专业的特点,结合授课教师多年科学研究经验并考虑学生发展的需求,将基础知识与学科前沿相结合,在丰富学生基础知识的同时极大的提高了学生的学习积极性,激发学生的科研热情和求知欲,更加有利于培养符合新世纪发展需要的创新型人才。     

水热合成反应釜在材料物理专业课程设计中的应用

通过设计合适的实验方案,用水热合成反应釜装置可以成功实现对纳米结构材料的可控合成,这是纳米科技进步的重要标准之一,是淮北师范大学开展材料物理课程设计课程的原因.本文介绍水热合成反应釜的特点、使用操作流程、水热反应原理和水热合成反应釜在材料物理专业课程设计中的重要意义.     

拓扑量子材料的合成、性质及应用（英文）

拓扑量子材料因其潜在的奇妙物性和在电子器件上的应用，已成为凝聚态物理领域研究的前沿和焦点。目前在拓扑量子材料中，拓扑超导材料和拓扑磁性材料是两类极具吸引力的体系。尽管对这些材料的研究已取得很大进展，然而对其合成、性质及应用，尤其是在合成方面，仍缺乏系统性的综述。因此，本文重点介绍了两类典型拓扑量子材料的实验制备，并简要介绍了他们潜在的物理性质及应用。最后，我们对拓扑量子材料体系的研究现状和未来发展提出了自己的思考。     

荧光素类荧光材料合成及性质研究进展

综述了近年来常用荧光素类荧光材料的合成方法,包括傅克酰基化反应、缩合反应和利用格氏试剂的合成反应,对目前研究比较活跃和应用比较广泛的几种荧光素类荧光材料的性质进行了系统分析.     

甲苯共溶剂引入对SBA-15结构、织构性能的影响

通过引入甲苯调变SBA-15的合成条件,制备了在孔道内部分二氧化硅积累的介孔材料.该合成方法与文献报道合成方法比较,硅前驱体使用量减少了29.8%,提高了硅源使用率,节约了成本.制备的材料经XRD、TEM、BET等技术手段测试表明,该材料具有典型SBA-15六方介孔晶相结构的特征,显示出独特的二阶脱附曲线.该材料与文献报道的合成方法比较(以PS-100-100样品为例),孔径增加了13.4%、比面积增加了27.8%、孔体积增加了55.1%.     

基于理论可行性的生物合成路径评估方法

合成生物学是实现化工绿色化、可持续发展的有效方法之一。代谢途径重构是合成生物学中工业菌种开发与化学品生物催化合成的关键步骤，目的在于确定宿主内合成目标化合物的反应路径与底物，是酶定向进化、实现目标物质生物合成的基础。考虑到生物代谢网络的复杂性，代谢途径重构一般会得到较为庞大的路径结果。为了提高效率、减少无效的实验尝试，合理、有效的路径评估与筛选是重要与必须的。针对已有路径评估方法存在的问题，该文构建了一种生物合成路径评估与排序方法，设计了6个反映路径理论可行性的评估指标，结合层次分析法实现了合理、可解释的路径推荐。通过实例测试，证明了所提出的路径评估方法的有效性。该路径评估方法可降低实验的试错成本，为增加生物逆合成工具的实用性提供了基础。     

金属醇盐的合成

本文介绍了金属醇盐作为原料用于制备无机材料的独特优点,并系统地综述了金属醇盐的合成方法.     

氧化钇:铕荧光材料的合成

本文通过对 Y_2O_3:Eu 荧光材料的合成,了解发光材料的一般概念和特点,明确制备发光材料的一般原理和方法,掌握制备 Y_2O_3:Eu 的方法和要点.     

高职《消费心理学》教学改革思考与探索

《消费心理学》是高职连锁经营管理专业的一门重要的必修课程和专业基础课程。鉴于《消费心理学》课程特点和教学过程中存在的问题,课程需要进行教学改革,提出了建设专业的教学师资队伍、科学选用和开发适用教材、合理选择和设计的教学内容、改革传统单一的教学方法、改革与创新教学考核方式的教学改革措施。     

《计算方法》课程教学改革探讨

《计算方法》是一门讲述如何使用计算机解决数学问题方法的课程，在传统的教学中，轻“程序设计”，重教学知识，本文从教材选择，教学手段，实验教学，考试方法等方面探讨了《计算方法》课程的教学改革问题。     

植物组织培养实验课程取材途径

植物组织培养实验课程是高等院校生物类专业的一门重要专业基础课或专业课。但因受材料培养周期性、材料产地地域性、材料生长季节性和气候等因素限制，在课程教学中存在实验材料因取材困难而无法满足教学需求的问题。为解决这一矛盾，采取了科研成果转化取材、因地制宜就地取材、市场购买取材等办法，不仅满足了学生实验需求，激发了学生学习兴趣，锻炼了他们的实践动手能力，同时也可为同行教师提供借鉴和思路。     

高等师范院校中学化学实验教学教材的比较分析与思考——以广西师范大学、华南师范大学所用的教材为例

随着初、高中化学的新课程改革将在全国范围内全面推广,化学课程的理念、目标、内容、教学方式和评价方式都会发生很大的变化,新课程更注重化学实验在教学中的作用．将广西师范大学化学专业和华南师范大学化学专业所使用的化学实验教材进行对比分析,总结两套教材的特色与差异,以期分析的结果对师范院校中学化学实验教学研究起到借鉴作用．     

高分子材料与工程综合实验教学探索与实践

综合型实验教学是高分子材料与工程专业教育的重要环节,有利于培养和提高大学生的基本操作技能、创新意识及综合实践能力,造就高水平的科技人才。对开设实验的方式和教学模式,进行了大胆的探索,取得了初步效果。     

浅谈会计学教材教法课微格教学的实施

微格教学是利用现代教育技术培训师范生教学技能的一种有效方法。本文针对高等职业技术师范院校会计学教材教法课的特点，结合教学实践阐述了会计学教材教法中微格教学的具体实施方法和步骤，并提出了在实施过程中值得重视和进一步探讨的问题。     

红外光谱仪在材料专业实验教学中的利用及实践探索

针对学校现有的傅立叶红外光谱仪及其附件功能，结合材料专业的专业特点，对材料学专业的实验及教学中红外光谱分析这一课程内容进行改进与探索。     

海南大学计算机基础教育改革的探讨

从我校计算机基础教育的现状出发,结合计算机基础教育的目标及3个层次教育的方针,论述了对我校计算机基础教育的教学内容和课程体系、教学方法、教材建设及实验教学的改革方案.     

基于局域网的金属材料热处理虚拟实验室构建

根据传统金属材料热处理实验课程的特点,利用Authorware软件,构建了基于LAN的多媒体课件系统平台,提供了从注册登录、实验帮助到设备介绍,基本操作以及过程互动和实验考核功能的实验系统。这是改善材料科学与工程专业学生实验教学的有利尝试,对提高实践教学质量和学生专业素质具有重要意义。     

浅谈绿色化学实验与环境保护

阐述了绿色化学和绿色化学实验的一般概念、绿色化学实验与环境保护的关系.绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学,化学实验绿色化是化学实验教学发展的必然趋势.简述了化学实验绿色化的内容、目前化学实验的现状及常见废弃物的处理方法.