身体力践“三个代表”,开创漳县科技工作新局面

近年来 ,漳县的科技工作紧紧围绕全县的经济工作思路 ,牢固树立“科学技术是第一生产力”的思想 ,坚持“面向”和“依靠”的科技工作方针 ,以科技成果推广、高效农业综合开发、工业企业技术改造与创新及社会化服务体系建设为重点 ,坚持实施“科教兴县”战略 ,推动了全县经济和社会各项事业的发展。深化农业推广单位的组织、人事、分配、经费等制度的改革 ,建立开放搞活、竞争上岗的运行机制。组织科技人员 ,继续开展“五个一”科技承包 ;在企业内部建立技术创新机制 ,开展院地、院企合作 ,建立产学研结合机制 ,结合“十五”工业高新技术引进…     

北京大学信息技术高等研究院：校地合作扩大创新“朋友圈” 赋能地方产业发展

<正>钱塘江畔，创新澎湃。四年前，杭州市萧山区人民政府与北京大学签署合作协议，共建北京大学信息技术高等研究院（以下简称“北大信研院”），重点发展人工智能、智慧城市、智能制造等未来信息经济领域核心技术。作为一家新型研发机构，北大信研院充分发挥校地合作优势，     

“需求”让产学研“无缝”结合

从绿谷的发展历程可以清晰地看到,突出的经验是围绕着产学研联盟的平台,借助产学研合作的合力,来提升企业的核心竞争力。在绿谷的产学研合作中,主题是“实现产学研的无缝链接”,其中的关键就在“无缝”上。而这一点并不是一开始就能够做到的。     

第三方因素给中美关系带来的“危”与“机”——崔天凯大使在美国和平所演讲侧记

2014年4月，正是华盛顿樱花烂漫的季节。笔者作为中国现代国际关系研究院（现代院）代表团成员参加了“中美危机规避与合作”国际研讨会。会议由现代院、复旦大学与美国和平所联合主办，是中美之间重要的一轨半对话机制，迄今已进行了六届。     

美国“合作实验室”的发展及其对我国科技政策的启示

美国“合作实验室”的发展及其对我国科技政策的启示ＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆＵＳＣｏｌｌａｂｏｒａｔｏｒｙａｎｄＩｔｓＩｎｓｐｉｒａｔｉｏｎｔｏＣｈｉｎａ’ｓＳ＆ＴＰｏｌｉｃｉｅｓ￥／／秦健（美国伊利诺大学图书馆学情报学院）一、合作实验室的概念目前，风...     

定西市人民政府 中国科学院兰州分院“十一五”市院科技合作规划

定西市与中科院兰州分院的科技合作多年来从未间断，特别是“十五”期间双方的合作更是取得了长足进展。中科院所属有关研究所与定西市企业在中药材加工增值技术研发、农作物新品种培育、人才培养等方面的合作取得新的成就。为了进一步加大工作力度，促进“十一五”期间市院科技合作，发挥中科院兰州分院的科研优势和定西市的资源优势，围绕定西市经济社会发展总体目标和中科院兰州分院的整体工作部署，制定本规划。     

“十二五”期间在莆田市中科院与地方合作工作探讨

本文分析了莆田市与中国科学院开展科技合作的主要成效,提出了十二五期间,创新院地合作的一些做法。     

第二次对接——深圳与中科院“院市合作”回顾

力争之下,中科院系统第二届高技术产业化会议4月26日终于在深圳五洲宾馆召开。 4月29日,有“小高交会”之称的“对接治谈会”亦随之在高交会馆拉开帐幕。中科院带来的500多个项目与珠三角350家企业全面展开合作洽谈。 仍然是政府搭桥,中科院与深圳再度握手。业界有人将之称为历史上“院市合作”的第二次对接。     

新建本科院校“院地合作人才培养模式”研究

新建地方本科院校是一个特殊的群体,是我国高等教育中蓬勃发展的有生力量。但是,新建本科院校与老牌本科院校和重点大学客观上存在一定的差距,面临着许多问题。如何利用新建本科院校的地方优势,院校与地方积极配合,合作开展人才培养,特别是培养“落地型”人才,是新建本科院校突出重围的光明大道。通过对黑河学院多年的办学经验以及地方政府出台的相关优惠政策分析,探讨院地合作人才培养模式的必要性。     

从中科院与浙江省科技合作看“院地合作”:技术转移的巨大推动力

"十一五"期间,中国科学院与浙江省的紧密科技合作,为现阶段的"院地合作"打下了良好的基础。2011年是"十二五"的开局之年,也是中国科学院"创新2020"的启动之年。浙江省科技厅、中科院院地合作局、上海分院等部门紧密合作,围绕浙江产业结构调整、经济转型升级和区域创新体系建设,以区域创新平台建设为工作重点,以科技对接活动为手段,以科技合作项目为抓手,以科技特派员为纽带,全面推进院省合作工作,取得了丰硕的成果。2011年,中科院在浙江全省11地市科技成果转移     

“合作”新思维

《现代汉语词典》对“合作”一词的解释为“互相配合做某事或共同完成某项任务”。可见，合作是发生在多个主体之间的，他们在一起“工作”；同时，合作者有共同的任务，并要创造出一定的物质成果。随着社会的发展，对合作自身的界定也需要我们以一种新的眼光来加以审视。当我们把“合作”放在一个特定的领域（学校）进行考查时，合作对于儿童的意义又有了新的拓展。笔者认为，在儿童认知研究中，对“合作”要义的基本理解应该包括：①合作的主体不是单数，而是复数，并且不局限于人类；②合作的形式多样化，并不局限于同一空间，也不局限于合作者之间对等的交换；③合作的性质不一定是和谐一致、没有不同意见的。下面通过几个教学案例加以诠释。     

“校企合作带薪实习”模式探析

“校企合作带薪实习”模式是通过学校与企业的合作,实现优势互补、资源共享,以提高学生专业理论水平和实践技术能力的一种新型教育模式。“校企合作带薪实习”的教育模式,必须坚持平等、自愿、择优、公正四大原则,完善学校与企业合作的“互补系统”、学习与工作结合的“互动系统”、学校与社会融合的“互融系统”。     

呼唤建立“自主创新产业链”

如果有一条“自主创新产业链”的话,我们就能够与大企业合作技术研发,既充分发挥我们在技术研发上的功力,又为大企业解决零部件的技术自主度问题,也可以很好地解决自主知识产权产品的市场问题,切实做到“以自主创新形成核心竞争力”。     

菲美举行“史上最大规模”“肩并肩”军演

<正>4月11日至28日，菲律宾和美国举行第38次“肩并肩”联合军事演习。这是小马科斯上台后菲美首次“肩并肩”演习，也是该演习史上规模最大的一次。强化军事合作又一表现联合军事演习作为国家间军事合作的高级形式，其频率、规模、科目等往往是军事关系的“晴雨表”。“肩并肩”演习作为菲美之间最主要的联合军演，是两国防务合作紧密程度的重要体现。     

合肥获“节水型城市”称号

5月31日，市委副书记孙志刚在市一院向前来开展该院“院士门诊”的戴尅戎院士颁发了证书，正式聘请中国工程院院士、上海九院骨科终身教授、博士生导师戴尅戎教授为合肥卫生技术顾问。这也是合肥市首次聘请院士担任卫生技术顾问。此举不仅将对我市卫生事业的发展起到良好的推动作用，也创新了合肥与上海技术合作的新形式。     

“石柱模式”：探索校地合作共赢之路

2003年10月15日,西南大学与重庆市石柱土家族自治县签署协议,合作建设“石柱农业科技综合示范基地”。经过10年的努力,校地双方在科技创新、成果转化、技术推广和人才培训等方面取得了丰硕成果,石柱县农村经济快速发展,农民收入显著提高,也促进了西南大学人才培养质量、科技创新和社会服务能力的明显提升。县校双方不断总结合作经验,凝练出的“石柱模式”是我国高校在长期开展产学研合作过程中涌现出的典型案例之一。为系统总结高校产学研合作的机制与模式,供高校与地方、企业开展合作时参考。从本期开始,本刊特设“产学研合作优秀案例”栏目,选登一批有代表性的合作模式,欢迎踊跃投稿或提供线索,Emil：zggxkj@126．com.     

“光明城”的灿烂：记留日归国博士何伟

何伟小传何伟,男,1960年1月生于沈阳。1987年由国家教委公派留学日本,1993年获日本国立九州大学医学部眼科医学博士,1995年回国投资创建何氏眼科———沈阳眼显微外科中心,1999年与沈阳医学院合作创办了沈阳医学院———何氏眼科视光学院。现任沈阳何氏眼科医院院长,沈阳何氏眼科研究所所长,沈阳医学院———何氏眼科视光学院院长,中华医学会眼科分会委员,中华民营医院管理学会副主任委员。曾荣获“沈阳市劳动模范”、“辽宁省十大杰出青年”、“全国十大杰出青年”候选人等荣誉。     

杭州市中科院共同举办科技合作洽谈会

由杭州市科技局、中科院院地合作局、上海分院共同主办,杭州市生产力促进中心、中科院上海分院科技合作处、中科院上海国家技术转移中心承办的“中国科学院——杭州市科技合作洽谈会”7月14日在杭州举办。     

高职“产学研”相结合问题的研究

产学研结合是高职院真正走向社会，走进市场，实现可持续发展的保证，是培养高素质应用型人才，办好高职教育的必由之路。几年来，浙江商职院应用工程系积极探索产学研结合培养高素质高技能人才的模式，逐步形成了“依托行业，校企合作，教研结合”的办学特色，但完全正真的实现产学相结合，仍有相当差距，如何通过校企合作，把产学研结合落到实处是目前高职院校面临研究和实践的课题。笔者简要分析了我系产学研结合现状，并拟对我系在产学研结合实践中的问题进行简要的反思。     

“三创”载体的组织模式及运行机制

“三创”载体建设的本质是为创新创业各要素的整合、集聚与流动创造一种制度,一种体制和机制.通过对“三创”载体的内涵及功能布局的解析,以及对“三创”载体的组织模式及运行机制的全面分析,有利于高校更加科学合理地构建产学研一体的崭新合作模式.