高校德育网络建设探微

德育进入网络工作，是新形势下高校德育的新课题。作为高校，必须正视网络发展给高校德育工作带来的机遇和挑战，加强高校德育网络建设，主要包括硬件建设、队伍建设和管理建设。     

试探高校德育质量建设

高校德育工作对培养合格的大学生具有十分重要的作用.德育工作应树立以人为本的观念,树立国家意识、创新意识、法制意识.高校德育质量建设是一个复杂的系统工程,既要全面展开,又要抓住影响德育质量的主要方面重点推进.应落实好质量标准建设,工作队伍建设,课堂教学主渠道建设,课外活动主阵地建设,德育监控体系建设等,从而提高德育质量.     

深入贯彻落实科学发展观 构建高校和谐德育体系

在高校德育工作中深入贯彻落实科学发展观,以更好地管理服务大学生为目标,坚持以人为本,推动辅导员队伍建设,建立健全德育工作体制,完善工作职能,统筹兼顾构建高校和谐德育体系。     

深入贯彻落实科学发展观 构建高校和谐德育体系

在高校德育工作中深入贯彻落实科学发展观,以更好地管理服务大学生为目标,坚持以人为本,推动辅导员队伍建设,建立健全德育工作体制,完善工作职能,统筹兼顾构建高校和谐德育体系。     

高校大学生法制教育与德育整合的内涵

学校是传道授业解惑、传递人类文明的重要场所。学校对学生的重要作用就是把社会规范、人文精神传授给学生。整合高校大学生法制教育与德育是针对教育失衡提出的,是培养全面发展的人这一教育最高目的的需要。其内涵可以概括为三个方面:第一,整合高校大学生法制教育与德育的最大     

邓小平德育思想对高校德育工作的启示

邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分,博大精深,很值得研究.本文主要从邓小平德育首位战略思想、德育目标层次思想、德育内容系统性思想、德育基本原则、德育方法、德育队伍建设这六角度来探讨对高校德育工作的指导意义.     

高校德育刍议

高校德育是马列主义高等教育学的重要组成部分,是一门科学。切实提高对高校德育重要性的认识,认真研究其中存在的问题,不断改善方法、提高效果,使之更加科学化、规范化,无疑是推进我国高校改革和开创教育事业新局面的一项十分有意义的工作。本文就如何加强和改善高校德育的有关问题,谈些粗浅的看法。     

论高校辅导员队伍建设的发展路径

高校辅导员是教师队伍的重要组成部分,肩负着对大学生进行思想政治教育和日常管理工作的重任。高校必须把辅导员队伍建设放在学校发展的重要位置,积极探索＂三点一线＂的发展路径：把坚持以学生为本,创新人本德育理念作为队伍建设的主线;把走职业化、专业化建设之路作为队伍建设的着力点;把完善协调机制作为队伍建设的要点;把积蓄发展力量作为队伍建设的支点。     

试论德育在高等师范专科学校的地位

江泽民同志指出:“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”①这是对建国以来,特别是党的十一届三中全会以来教育工作经验教训的精僻概括。江泽民同志把德育的地位明确提到首位,是针对德育在各级各类学校的地位不高而说的,这是纠正长期以来重智育轻德育,端正学校办学方向,提高教育质量的根本保证.笔者就高等师范专科学校如何加强德育工作,谈几点粗浅看法.     

德育首位 重在落实

学校教育事业是培育人的事业。只有坚持把德育放在首位,不断地提高学生的思想道德素质和科学文化水平,才能为社会主义事业培养出合格的接班人、建设者。几年来,我们坚持德育首位,重在落到实处,取得了明显的教育效果。一、抓思想落实,做到德育目标、内容科学化。在学校工作中,坚     

高校德育与人文教育

1995年国家教委颁布的《中国普通高等学校德育大纲》（试行）指出，“现在和今后一二十年高等学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。为此，必须重视德育，把坚持坚定正确的政治方向放在学校工作的首位。”可见，党和国家对高校德育的重视。当代大学生的思想品德水平怎样？形成这种现状的原因何在？人文教育对学校德育的作用如何？本文就这几个方面的问题作尝试性的探讨。一、当代大学生思想品德水平的现状…     

高校德育综合优化的思考

高校德育，就是高等学校根据培养目标对学生进行思想、政治和品德教育，是高校教育的重要组成部分。高校德育的任务是用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育学生坚持社会主义方向，树立科学的世界观和正确的人生观，形成良好的道德品质，把学生培养成适应社会主义现代化建设的“四有”新人。德育对学生的健康成长具有导向、推动和保证作用。高校德育的对象是处在人生奠基时期的青年大学生。他们生活在学校、社会和家庭等多种因素作用的环境中，在与环境交互作用中接受外来影响，并不断地内化形成相对稳定的思想道德品质。因此，要了解熟悉…     

学校环境与高校德育环境建设

高校德育环境是教育环境的一个重要组成部分,是指高校德育所面对的,环绕在大学生周围,影响其思想、政治、道德观念形成和发展的外部条件与因素的总和。不论是从理论上讲,还是从实践上讲,学校环境与社会环境相比,在其环境建设上,学校环境的建设具有相对独立的自主性和可控制性。因此,高校德育环境的建设,应重点放在学校环境的建设上。     

论高校专业课教师的德育地位和作用

我国高等学校的根本任务,就是培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,特别是现在和今后若干年,高等学校培养出来的学生是二十一世纪中国社会主义现代化建设的骨干力量。他们的思想道德、科学文化和身体心理素质如何,直接关系到未来中国的发展面貌,关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。为此,高等学校必须全面贯彻党的教育方针,必须把德育放在学校工作的首位,加强和改进德育工作,建立全方位德育格局,形成全员德育意识,增强德育整体效果,提高德育水平,完善有中国特色的社会主义高等学校德育体系。 近年来,高等学校认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和国家教委制定的《中国普通高等学校德育     

论高校学生干部的德育功能

学生干部是联系学校和学生的桥梁和纽带,是高校学工队伍的得力助手,是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量,在高校学生工作中扮演着十分重要的角色.高校学生干部的德育功能包括主体性示范功能、德育实践功能和自我超越功能.积极开发学生干部资源、充分发挥学生干部的德育功能,对于切实加强和改进大学生思想政治教育、全面提高人才培养质量等具有十分重要的意义.     

高校德育过程中的教育者与受教育者

高校德育是根据高校的根本任务和培养目标，对大学生施以影响的有组织的教育活动，是学校教育的重要组成部分．德育过程是教师有目的、有计划地以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论教育学生坚持社会主义方向、树立科学的世界观和正确的人生观、形成良好的道德品质的过程；是由教师与学生共同参与的双边活动．在这个过程中，教育者发挥着主导作用，决定着德育过程的优劣．受教育者既是教育的客体又是认识的主体，是德育的出发点和最终目标，决定着德育效果的大小。一、教育者是高校德育过程优劣的决定因素高校德育的…     

增强高校网络德育实效性的立体考察

提高高校网络德育的实效性是一项综合性工程,需要开设网络德育课、创新网站德育内容以充分吸引大学生的注意力、创新德育教育手段和途径、建立开放式的互联德育立体网络、加强网络德育队伍的建设、建立和完善网络文化建设,特别是校园网络文化建设的维护机制、引导和鼓励大学生参加实践和加强制度建设,最终形成促进网络德育生态发展的机制。     

拓宽德育途径，构建德育网络，培养审美情趣——浅谈探索新时期德育实施途径

党的十八大明确提出，把“立德树人”作为教育的根本任务。身处课改热潮，面对新时期德育工作特点，我们要树立“以生为本”的理念，切实为学生的终生发展服务，为此学校要全面抓好德育队伍建设，落实德育常规，开展德育科研，深化德育内涵，开阔德育思路，拓宽德育渠道，探寻到符合校情、生情的有效途径，创建学校德育特色。     

新时期高校德育改革的基本问题

高校德育改革的基本问题包含以下六方面：（１）摆正位置，转变观念；（２）德育目标由理想型向素质型转变；（３）拓宽内容，把德育学科作为人文社会科学的重点学科来建设；（４）构造整体化、全方位开放的大德育格局；（５）建设一支专兼职结合、政治坚定、业务精湛的队伍；（６）制定科学的评估体系     

对高等师范院校德育管理工作的探讨

如果把德育工作理解为教师对学生的德育施教活动和过程的话,德育管理就是对德育工作的管理;但如果把德育工作更广泛地理解为围绕着对学生的德育教育而进行的所有德育活动的话,那么,德育管理就是德育工作的重要组成部分。德育管理既包括各级德育主管部门对高校德育工作的管理,也包括高校自身对德育工作的管理。如果说前者是指政治方向、重大方针政策、基本指导思想和目标、德育基本内容等方面对高校德育工作进行的领导和部署,那么,后者则指高校接受和实施上级的领导和部署,并对本校的德育工作进行的组织和规划。本文要谈的德育管理即指高等学校自身的德育管理。就高校内部而言,德育管理的主体是学校内的德育工作主管部门,这里主要是指校党委;德育管理的内容主要