简论英语学习迁移

学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，英语学习迁移研究不仅有助于英语学习者学习，而且有助于英语教师改进教学，在论述学习迁移理论的基础上，分析了英语学习中的迁移现象，迁移类型和影响迁移的因素。     

物理教学中"学习迁移"的探讨

学习迁移是人在学习中一种常见的现象，在物理教学中，利用迁移规律进行教学能培养学生的能力。本对迁移进行了分类探讨，阐述了几种典型迁移的特点和方法。     

寓“学习迁移”于生物教学中

学习迁移是指已学习的某一内容对将要学习的另一内容的影响。在教学中，学习迁移是客观存在的心理过程，具有普遍性和重复的有效性；所以在生物教学中研究学习迁移有着重要的现实意义。文章从迁移的分类、迁移的条件、迁移与教学三方面作了探讨。     

为迁移而教--浅谈迁移规律在数学教学中的应用

学习的迁移(transfer of learning)是学习中的普遍现象．研究迁移规律，利用迁移规律教学，有利于提高教学效率和学生的学习能力．本文从一次教学检查的反思引入迁移，分析了迁移理论与数学学习的关系以及在数学学习中的重要性，最后重点谈谈如何利用迁移规律进行数学教学．     

学习迁移与教学

学习迁移是教育心理学研究的一个重要课题，也是一种显著影响学习效率的普遍现象，它在教学中起着一定的影响作用，因此，为了提高教学质量，应重视“为迁移而教”的教学方式。正确掌握和运用学习迁移的规律，形成积极的迁移效应。     

浅谈数学教学中的逆向迁移

迁移是学习过程的一个重要方面。近年来，人们在教学中越来越认识到学习迁移的重要性。在学习的过程中，各学科和各种技能之间，或同一学科和技能各个不同部分之间，存在程度不同的彼此相互影响的现象。这种现象心理学称为学习的迁移。现代认知心理学家们认为迁移是学习中的普遍现象，是检验我们在教学中是否培养了能力、发展了智力     

浅谈日语学习中汉语负迁移的影响

迁移是外语学习中普遍存在的一种现象，它分为正迁移和负迁移。正迁移促进外语学习，负迁移则妨碍外语学习。母语的迁移在二语习得理论中占有十分重要的地位，伴随二语习得的整个过程。本文通过分析以汉语为母语的日语学习者在发音、词汇等各个层面上出现的母语迁移现象，提出了相对应的解决策略，以努力克服母语迁移的负效应，发挥母语迁移的正效应，从而对日语学习起到促进作用。     

物理教学中应注意逆向迁移的作用

迁移是一种学习对另一种学习的影响，研究迁移，就是要加强或创造正迁移，削弱或避免负迁移．物理教学，既要重视顺向迁移，同时也要注重研究逆向迁移的作用．     

浅谈知识的迁移规律在数学教学中的运用

在数学教学中，如果教师能有效地利用这种迁移的规律，注意发挥学习中正向迁移的作用。不但有利于硬固已学得的知识、技能和概念，而且还有利于培养学生举一反三、触类旁通的学习能力和探索发现能力。文章就学习过程中的各种迁移情形作一些论述。     

语用迁移的模因论视角

二语习得过程中,学习者一方面会受到母语对外语顺向迁移的影响,另一方面也会受到外语对母语逆向迁移的影响。无论是顺向迁移,还是逆向迁移,都会对语言运用产生积极、消极的影响。凡是一种语言对另一种语言起促进作用,就叫正迁移;凡是一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用,都叫负迁移。为什么语言学习过程中会出现迁移呢？这就是模因在起作用。本文从模因论的角度出发,将进一步解释语用迁移产生的根源,提出学习者在语用迁移过程中的注意事项。     

语言迁移与外语教学

语言迁移长期以来是外语教学中不可忽视的研究课题，学生在学习外语过程中，不可避免地产生各种各样的错误，本文从语言迁移及其基本理论为视角，揭示中国学生英语学习中迁移现象的类型，影响因素及促进学习迁移的主要策略。     

学习迁移在人体组织解剖学教学中的应用

迁移是学习的一种普遍现象，且已成为教育的基本目标之一。在人体组织解剖学实践中应用迁移规律，采取密切联系生活实际、加强基本理论和概念的教学、充分利用学生原有认知经验、合理安排教学内容、注重培养学生迁移能力等措施可以有效地提高教学效率。     

二语习得中母语负迁移现象之探析

在二语习得过程中，母语迁移是个普遍现象。一般认为，母语对二语学习会产生两种影响，即正迁移或负迁移作用。本文分析了外语学习各个层面上出现的母语负迁移现象，提出了对待母语负迁移的认识，即负迁移可以作为学习和交际策略，并对外语教学提出了一些建议。     

从二语学习的迁移分析中介语特征

学习迁移是一种学习对另一种学习的影响。英语学习迁移研究不仅有助于英语学习者学而且有助于英语教师改进教学中介语是二语习得中一个重要的概念,它是出现在第二外语学习过程中的介于母语和目的语之间的语言系统,具有系统性、渗透性、动态性和僵化性等特点,对目的语的学习有直接影响。中介语和语言迁移有着密切的联系。     

母语负迁移对英语词汇学习的影响

在词汇习得研究中，运用迁移理论和英汉对比语言学探讨母语负迁移对英语词汇学习的影响以及词汇层面义的负迁移现象与英语词汇学习，并针对母语负迁移的影响提出一些应对措施。     

浅谈母语对英语学习的迁移作用

母语在英语学习中有一定的迁移作用。本文对平时常用的四种母语迁移现象和他们对英语学习的影响,提出了利用正迁移和避免负迁移的教学策略,从而促进英语教学效率的提高。     

基于句法结构迁移和领域融合的跨领域情感分类

用于文本情感分析的深度学习模型如递归神经网络等参数较多，因此需要大量高质量标记训练数据对模型进行训练和优化。在实际应用中，特定领域难以获取高质量带情感标签评论数据。在跨领域文本情感分类任务中，针对不同领域数据分布差异性，提出了基于句法结构迁移和领域融合的跨领域文本情感分类方法，可以解决特定领域对带标签数据依赖问题。句法结构迁移方面，将依存语法特征加入到递归神经网络中，设计了一种可迁移的依存句法递归神经网络模型，通过句法结构迁移有效地迁移跨领域结构信息，为情感迁移提供支撑。领域融合方面，在传统的最大均值差异领域度量方法上细化了跨领域同类别距离度量信息。通过约束源领域和目标领域的分布，可以保证2个领域距离在学习过程中尽可能减小，有效地提取领域通用特征。实验结果表明，该方法比已有方法有效提高了跨领域情感分类准确率。     

应用迁移理论来提高学生的英语水平

在学习活动和教学实践中常常发现以前的学习会对当前的学习产生积极的或消极的影响;当前的学习也会对以前的学习产生积极的或消极的影响.这种现象无论在知识学习还是在技能学习中都发生过,这就是学习的迁移.本论文首先阐明学习迁移的有关内容,即学习迁移的概念、分类,学习迁移的理论和学习迁移的意义;紧接着讨论了如何运用迁移理论来有效地促进学生们的英语学习;最后又重申在英语教学中要帮助学生克服负迁移,以提高教学效率.     

试论母语在英语学习中的迁移

“迁移”最初由行为主史心理学家提出，是指在学习新知识的过程中，对已有的知识进行自动的潜意识的利用过程。在外语学习中，迁移现象非常广泛。多年来，外语教师对母语对于外语学习的作用问题争论不己。其实无论在语言的形式上还是功能上，母语和外语之间有着许多有趣的相似和迥异之处，作为语言学习者或教育者，只有科学、全面地掌握这些特点，才能“知己知彼，百战不殆”，才能有效地利用正迁移和减少负迁移。     

连通主义与隐喻习得中的母语迁移

以连通主义理论为视角，阐释了二语隐喻习得中的两种母语迁移现象，在隐喻习得过程中，母语既能产生正向迁移，也能产生负向迁移。指出教师在教授隐喻时应持正确的态度，运用强化文化学习观念、加大输入量来抑制负迁移的发生和注重个体差异这三种策略来减少或尽量避免负向迁移的发生。