认真学习邓小平教育思想不断深化师专教学改革

邓小平的教育思想为我们溶化师专教育教学改革指明了方向，根据邓小平的教育思想，师专教育和教学，必须加强德育工作，坚持正确的办学方向，必须调整专业结构，教学内容和管理体制；必须强化教学中心意义，加强师资队伍建设，突出教师的主导地位。     

试析我校师资队伍的现状与对策

在办学的三个基本条件(师资、仪器设备、图书资料)中,师资条件至关重要。邓小平同志早在1978年全国教育工作会议上说过:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”因此,加强师资队伍建设,提高师资素质是一项具有战略意义的重要工作。随着教育改革的深入和经济、社会发展的需     

迎接二十一世纪挑战 加速师专改革和发展

科教兴国，教育为本；振兴教育，师资先行。面对即将到来的新世纪，必须不断探索师专教育的改革和发展，培养大批高素质新型师资，促进教育事业的良性循环。主要思路有：落实师范教育优先发展的战略地位；努力扩大服务功能；坚持师范特色，加强素质教育；正确认识科研工作的作用，推动学校各项工作发展；加大师资队伍建设力度，培养选拔跨世纪青年学术人才。     

课程结构调整与师专教材建设

师范高等专科学校（以下简称师专）是我国高等教育的重要组成部分，它担负着为中小学校培养德才兼备的适用型师资队伍的重任。随着社会主义市场经济的建立和现代化建设的发展，师专教育在整个教育体系中的地位和作用越来越重要，它对于提高全民族的科学文化素质，培养四化建设的合格人才具有重要的积极作用。面向未来，我们必须大力发展师专教育，转变思想，更新观念，进一步深化教育教学改革，科学地调整课程结构，认真加强师专教材建设，努力提高师专教学质量。本文拟就如何加强师专教材建设以适应课程调整的需要谈几点想法。一、师专教材…     

形成名师效应 铸造名校品牌

随着教育改革的步伐日趋加速，学校管理工作日渐规范化、科学化，建设一支素质高、有科学管理方法的师资队伍，对培养新世纪人才有着不可低估的意义。同时，学校发展的快慢很大程度上取决于师资队伍建设水平的高低。只有从长远发展的角度来规划师资队伍建设，精心营造健康成长的人文环境，积极创设和谐校园工作氛围，坚持不懈地加强师德师能建设，才能全面提高教师整体素质，形成名师效应，铸造名校品牌，从而提高学校发展的整体水平。所以，在学校管理工作中，应将师资队伍建设作为一项长期任务来抓，抓出成效。     

强化文明校园建设，提高北京联合大学整体办学水平

本文从理论层次入手，阐明了强化文明校园建设的重要意义；从交流成果出发，肯定了北京联合大学文明校园建设活动的积极作用；从探索规律着眼，总结了文明校园建设的宝贵经验；从改进工作考虑，分析了文明校园建设中存在的问题。文章明确指出文明校园建设体现了新形势下，高校培养合格人才的战略思想，是坚持社会主义办学方向、提高办学水平的具体措施。还着重指出，北京联合大学必须强化文明校园建设，全面加强基础建设，深化教学改革，优化育人环境，才能更好地发挥自己的优势，使联大整体办学水平不断上台阶。     

师专课程结构调整与学生能力培养初探

师范高等专科学校（以下简称师专）的基本任务是为社会主义现代化建设事业培养德才兼备的人才，主要为广大农村培养合格的初中教师。随着我国经济建设的发展和教育改革的深入，对师专的培养目标和培养规格提出了新的要求。师专教育必须根据基础教育改革和发展实际，围绕培养跨世纪初中教师的任务，科学地调整课程结构，合理地安排课程，改革教学内容，重视学生的能力培养。一、课程开设现状近几年，我省师专基本上执行的是１９８８年国家教委师范教育司颁发的教学计划。这个教学计划中的课程设置，对规范师专教学，提高教育质量，起到了重要…     

建立师专教师业务水平评估体系的构想

加强教师队伍建设、提高教师素质,是高等师范专科学校的一项战略任务,是关乎学校生存与发展的一件大事.加强教师队伍建设客观上要求对教师的业务工作能力和实绩进行科学、全面、公正的考核和评估.本文从师专加强师资队伍建设和深化教学改革的实际需要出发,对建立科学系统的教师业务水平评估体系的必要性、原则、思路及有关对策措施进行了初步的探索.     

师专中文专业教改刍议

在分析师专发展与面临困境的基础上,提出深化中文专业教改的四点意见:强化服务基础教育意识,把培养合格农村初中语文教师作为主要任务;加强课程建设,全面提高教学质量;调整课程结构,增强学生适应能力;选拔培养中青年学科带头人,促进师资队伍整体素质不断提高。     

高职师资队伍建设的目标、现状与对策

在具体分析师资队伍建设现状的基础上,提出了搞好师资队伍建设应该以师德师风建设为中心,加强和改善教师的思想政治工作;以优化结构、提高教师素质和水平为重点,大力实施人才引进和培养工程;加大改革力度,建立竞争机制、激励机制、考核机制、管理机制.     

福建省高校教师队伍现状、问题及建设思路

高等学校改革和发展的成效、培养的人才质量，教师是一个非常关键的因素。福建省高校师资队伍发展现状，与实现福建高教“十五”发展计划有一定的差距。福建高校教师队伍建设必须“以人为本”，加强骨干教师和学科带头人的培养与引进，深化改革，提高师资队伍建设管理水平。     

异地招生和扩大分配范围:师专办学新模式

在社会主义市场经济体制下，现行招生分配制已不能适应社会发展需要，严重地阻碍和制约了师专教育质量的提高，而异地招生和扩大分配范围则能有效地解决这一问题。这种办学新模式有利于激发学生学习兴趣，创造良好的学习、工作环境，促进学校的校风、校纪建设，提高师专的整体教育质量     

浅谈高等职业教育的学科建设

本文从学科建设的角度，全面、科学地分析了专业建设、师资队伍建设、课程建设、教材建设、实践实验教学建设等在学科建设中的地位和作用，并且指出只有加强学科建设，把学科建设放在高职院工作的核心地位，才能加快高职院的发展，提高高职院的办学水平。     

地方高校师资队伍建设问题与对策——以应用型人才培养高校为例

加强高校师资队伍建设,是当前和今后一段时间内我国高等教育改革和发展进程中不容回避的一个重要课题,不同办学类型的高等院校由于条件不同、任务不同而需要一支不同特色的师资队伍。高校应以行业需求为依据,从师德与教风建设入手,以教师的教学能力建设为核心,以教师的实践能力及创新能力培养为主线,以制度建设和创新为保证的师资队伍建设思路,力求使教师队伍建设以及优秀教师培养的体制和机制不断适应高校办学特色和人才培养的需要。     

关于独立学院教师队伍建设的浅析

师资是立教之基、兴教之本、强教之源,独立学院作为一种新型的办学模式,已经迅速的发展起来,建设一支高素质的师资队伍,是推动独立学院教育改革发展、提高教育质量水平的关键措施。本文对独立学院教师队伍现状以及存在的问题进行了深入分析,提出了教师培养、师资队伍建设以及引进的对策,完善现有的教师聘任制度的观点。     

我国高等师范院校地理教育的回顾与几点思考

本文在回顾高师地理教育历史发展的基础上,从端正办学思想、改革教学内容与教学方法、加强师资队伍建设和正确处理教学与科研的关系等方面,探讨提高教学质量,培养合格中学地理教师,更好地为基础教育服务的基本途径。     

加强课程建设 服务基础教育

高等师范专科学校的基本任务是为初级中学培养合格师资。因此,它必须面向基层,面向中学,全心全意为基础教育服务。普及九年制义务教育是对我国未来的发展具有重要历史意义的战略任务,完成这一任务的关键是要拥有足够数量的合格教师,而这些教师的培养主要靠师范专科学校来完成。明确自己的办学目的,紧密联系基础教育实际,一切服从于基础教育的需要,以加强专业建设,提高学生从师任教的能力为出发点和落脚点,这既是师专的办学方向也是师专教改的依据。     

高举师范教育旗帜 努力培养合格师资

文章认为，正确的办学指导思想是学校发展前进的方向；建立健全管理体制是提高教学质量的必备条件；不断改善教学设施，增加投入是提高教学质量的保证；注重政策引导和建立激励政策，加强教师队伍建设，是教学质量不断提高的关键，师专应主动迎接新世纪的挑战，高举师范教育旗帜，巩固和发展教育教学改革成果，确立一个人才培养模式，树立“三个思想”，强化“六个意识”，努力培养面向21世纪的精于从事素质教育的合格初中师资。     

浅谈我校师资队伍现状及设想

《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计”。因此，加强师资队伍建设，优化师资队伍结构是学校工作的一大课题。本文就我校师资队匾实际情况进行分析，探讨建立合理师资队伍结构的基本模式以及优化师资队伍结构的设想。1我校师资队伍的结构状况1．1师资队伍的年龄结构我校现有教师374人，其中：3O岁以下132人，占教师总数的35．3％；31－40岁有139人，占教师总数的37．2％；41－50岁的有38人，占教师总数的10…     

高职院校教师队伍现状建设分析与对策

师资队伍建设是高等职业院校内涵建设的重要内容,通过对高职院师资队伍的现状进行调查发现,目前高职院校教师存在对师德理解和认识不足、师资队伍结构失衡、双师型教师"含金量"不高、教师培养机制不健全等问题.提高高职院校师资队伍水平,需要加强教师队伍师德师风建设,统筹推进人才队伍建设,完善师资培养体系,落实"四化"培养路径,即教...