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钟为永 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1990,(5)
每篇文章都有一个题目,题目是文章的“眼睛”。人的眼睛能传神,能表现出人的喜怒哀乐等思想感情。文章的“眼睛”——题目,当然要起到概括文章思想内容、突出文章中心的作用。人们看文章,首先就是看题目。一篇好文章有好的题目,可以引人入胜,使人产生阅读这篇文章的欲望。差的题目,往往首先使人对文章产生厌恶的心理。 相似文献
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刘淑芳 《太原师范学院学报(自然科学版)》2001,(2)
作文教学是整个语文教学的重中之重。据大纲规定“要使学生具有写作能力”这一要求 ,教学中须把提高学生作文能力放在首位。但目前教学中存在着学生作文质量差 ,效率低的现状。针对这种状况 ,笔者认为教学中应从加强阅读 ,积累丰富的写作素材 ;引导观察 ,感悟生活 ,积累生活素材 ;多说勤写 ,提高驾驭语言的能力三方面引导 ,方能显效。 相似文献
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周昌武 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1981,(3)
作文是培养学生表达能力的主要方式。语文课中的写,主要是指作文。它在语文课中的位置是很重要的。但是,有少数语文教师,对它的重要性还认识不够,他们对作文教学不够重视,上课也不认真。常常是想要学生作文了,就临时出一道题给学生作,或出几道题给学生选作一道。有的干脆要学生自由命题了事。学生呢,也应付差事似的写了交上。弄得学生怕做作文,老师怕改作文。而学生的写作能力老是提不高。 相似文献
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覃玉环 《广西右江民族师专学报》2005,18(3):113-115
作文命题研究一直是作文教学研究的话题。在初中作文教学中,有些教师仍然采用传统的随意性命题的方法进行教学,学生写作篇数虽多,但教学效果很难令人满意。因此,在作文命题设计中,要有科学的方法:1.要切合初中生的心理发展特征;2.要贴近初中生的生活实际;3.要把真实健康的思想感情结合起来;4.要新颖、灵活、富于启发引导;5.要与中考命题设计趋势结合。 相似文献
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覃琳 《湖北三峡学院学报》2010,(Z1):258-259
中学生作文的模式化现象由来已久。关于模式化作文的好与坏,其弊端是显而易见的。在仔细考察模式化现象的原因后,如何突围,寻求个性,建立个性化作文体系呢?本文将对此作简要论述。 相似文献
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农村中学思想品德教育工作存在着一些突出问题,思想品德教育工作的重视程度远远低于文化科目,思想品德教育明显处于被忽视状态。从当今中学生身上反映出的诸如早恋、冷漠、自私等一系列问题上看,中学生思想品德教育亟待加强。本文从堪忧的中学生思想品德教育现状入手,分析中学生道德感情缺失的成因,提出了当代中学生思想品德教育的一些措施。中学生思想品德教育必须重视教育与管理。只有这样才能全面贯彻党的教育方针,才能完成“以德治国”的伟大构想。 相似文献
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王念孔 《湖北师范学院学报(自然科学版)》1992,(1)
毛泽东的美学思想,是毛泽东思想体系中的一个有机组成部分。对毛泽东的美学思想,近年采有不少同志正在努力探索,但对它的学习和研究还做得很不够,尤其同我们建立和发展中国的马克思主义美学,反对资产阶级自由化的斗争等方面的迫切需要还相距甚远。因而我们必须增强学习和运用毛泽东美学思想的紧迫感,把我们的理论研究工作和社会主义精神文明建设结合起来。以下,就毛泽东同志论美的三个命题,谈点学习体会,聊作引玉之砖吧。 相似文献
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"话题作文"是给作者一个"引子",或"话头",或一个"范围",让作者任意选择一种适合自己的表达方式和表现手法,任选一个熟悉或感兴趣的内容,来抒发与话题相关的某种思想、认识和情感等。本文结合话题作文的特点,联系自己的教学体会,介绍了11种话题作文的拟题技巧。 相似文献
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万成林 《天津师范大学学报(自然科学版)》1985,(2)
商品差价的改革,是改革价格体系的一项重要内容。从社会再生产的角度考察,商品从生产领域生产出来以后,必须经过流通领域,才能进入消费领域。流通过程是生产过程的继续和补充,又是生产的前提和条件。从使用价值上看,流通过程使各种使用价值通过交换,变成现实的使用价值;从价值上看,流通过程使商品价值得以实现。要完成商品使用价值和价值的运动,需要耗费一定的物化劳动和活劳动。这种劳动耗费,是整个社会必要劳动的一个组成部分,因此,必须得到等价补偿。这种劳动 相似文献
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杜万权 《湖北三峡学院学报》2013,(Z2):179-180
中学生作文的烦恼主要是没有写作素材,学生应学做生活的有心人,通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径,运用各种方法搜集生活中的素材,建立作文素材库。充实作文素材为的方法有储藏校园生活素材,撷取家乡生活素材,筛选搜集社会生活素材。 相似文献
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语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文学科是一门基础学科,对于提高学生思想道德素质、科学文化素质,对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习,对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化,提高国民素质,都具有重要意义。全日制普通高级中学《语文教学大纲(试验修订本)》中提出教学中应重视的几个问题:1.在培养语文能力的同时,教师要善于引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣。2.在语文教学中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展,尤其要重视创造性思维的培养。而高考语文试卷中作文占语文试题的半壁河山,作文主要考查学生“道德人格”、“人情秉性”、“文化品位”、“科学品质”、“认知能力”、“生活阅历”、“表达技巧”等方面,内容是关注社会、关注生活、关注人生、关注自然。但是大多数中学生作文的弊病是缺少个性,人云亦云、语言贫乏苍白、说空话假话套话、感情虚假。鉴于以上的情况,我们认为加强学生文化的积淀提高学生作文的文化品位势在必行。文化品位,要求学生强化自己的文化人意识。积淀传统文化和外来文化的优秀成分,提升自己的书卷气、儒雅气。学生不仅要了解更多的文化经典,而且还要将其中的先进内容内化为自己的认识,使得自己的思想睿智、语言生动富有深度。 相似文献