民办高校师资队伍建设研究

在民办院校注重内涵发展的进程中，民办院校教师群体日渐成为影响民办院校生存和发展的核心要素，受到民办院校的举办者．管理者及研究者的普遍关注。要想创办一所成功的民办院校，就必须下大力气建设一支数量足够、结构合理、素质优良，相对稳定、能适应民办院校工作特色的教师队伍。由于民办院校与公办学校有许多不同之处，因此，民办院校师资队伍建设必须针对客观现实，讲究策略，方可收到实效。     

浅析民办高校教师的科研信息素养

作为科研能力的核心要素,科研信息素养是高校教师专业发展的重要内容,在科研活动和科教融合过程中发挥着关键性作用。高校教师提高科研信息素养是适应信息时代发展的客观要求,促进高校教师专业发展的内在需要,推动高等教育内涵式发展的必然选择。目前一些民办高校教师科研信息的敏感度不高,检索方式简单,鉴别和整合能力有待提高。民办高校教师应当重视科教融合,加强科研信息的交流与合作,学习更有效地检索、鉴别和整合科研信息的方法,从而提升科研信息素养。     

民办高职院校学生党建工作延伸机制创新研究

民办高职院校的学生党建工作必须适应其自身的特点,紧跟时代发展的步伐。本文探讨了民办高职院校学生党建工作,提出了民办高职院校学生党建工作延伸机制的实现路径。     

民办高职院校计算机专业建设现状及对策研究

民办高职院校计算机专业课程建设面临着许多问题,应结合自身优势,抓住高职院校计算机专业发展的新机遇,紧跟IT新趋势,改革创新,从根本上提升民办高职院校计算机专业的教学质量.本文在分析当前民办高职院校计算机专业存在的困境、机遇和发展趋势的基础上,提出了提高民办高职院校计算机专业课程建设的对策和建议.     

影响高校科教融合的主要因素

科研与教学相融合已经成为全面提高高等教育质量与培养创新型人才的重要途径,然而当前教学研究型大学在诸多方面都表现出科教难以融合。高校应从学校管理制度、院系制度环境与资源配置、科教自身特征等方面对科教融合的影响因素进行探究,为教学研究型大学在处理科研与教学关系时提供系统的理论参考。     

民办院校网络课程建设存在的问题及建议

随着现代化教学及民办学校自身发展要求的提高,民办院校网络课程建设受到重视。文章分析了民办院校网络课程建设存在的问题,并针对这些问题从加强技术培训、加强教学设计及增加表现形式三个方面提出了建议。     

推动民办高职院校发展的几点建议

民办高职院校是中国高等教育的重要组成部分,是促进国民经济腾飞的重要环节,为社会主义现代化建设事业输送了大量的应用型专业人才.然而,生源逐年锐减、学生素质良莠不齐等因素都在制约着民办高职院校的健康有序发展.该文从分析民办高职院校的生源特征、学生特点入手,着重探讨推行校企一体化、职业技能大赛、个性化培养方案、“双证书”制等工作,以期改善民办高职院校发展的瓶颈,提高民办高职院校的办学质量,为社会培养高素质、高技能的新型职业技术人才.     

科教产深度融合:探索院校企合作发展新路径

科研与教育的深度融合,旨在探索高校与科研院所联合培养创新创业人才的新模式。同时科教和产业的深度融合又为实现区域乃至国家创新体系的建设目标提供了有效的实施路径和产业依托。因此实现科教产的深度融合是现阶段院校企合作发展的全新路径。     

浅谈民办高职院校学生党员发展工作的意义和途径

本文论述加强民办高职院校学生党员发展工作的意义,并对当前此类高校学生党员发展工作现状及存在的问题做了分析,提出严格把握党员标准,确保发展党员质量,在实践中进一步做好民办高职院校学生党员发展工作。     

中国民办高职教育发展之路浅探——差异化战略

企业要在市场中立于不败之地,必定要为自己的产品或服务找到战胜对手的策略。这种战略的重点是创造被全行业和顾客都视为是独特的产品和服务。有效的差异化,能使企业享有高价格所带来的超额利润。笔者认为,差异化战略同样适用于高等职业教育,尤其是民办的高职教育。该文就民办高职院校目前发展情况进行分析,找出了民办高职院校在自负盈亏的模式下面临的困境,从战略的角度提出民办高职院校发展的长远之路在于不断地加强内涵建设,走差异化的道路,从而提升自身的服务水平和服务质量,增加毕业生价值增值空间的同时提升自身的价值。     

深化校企合作实现民办高职院校社会服务创新

社会服务是高职院校三大功能之一,而深化校企合作是实现民办高职院校社会服务创新的有效途径。广州工商职业技术学院通过与企业整合社会服务资源、拓展社会服务功能、校企文化相互融合等深度,为民办高职院校社会服务创新提供了很好的范例。     

民办高校体育教学改革微观思考

随着我国民办高等教育的发展 ,民办高校的体育教学工作质量和规模均有了较大的发展 .但目前民办院校体育工作整体办学水平实力仍不强 ,社会认可度不高 ,可持续发展能力较弱 ,因此 ,民办院校必须在全面推进素质教育和终身体育的指导思想下 ,对现行的体育教学进行强有力的改革 ,才能适应民办高等教育总的发展趋势     

民办高职高专学生学习情况调查与分析——以A工程职业学院为例

民办高职高专院校是我国高等教育的重要组成部分,近年来,随着民办高职高专的发展,各院校对于大学生自主学习能力的培养给予了越来越多的重视,此类院校的学生有其独特性,本文结合笔者自身教学实际,通过问卷调查、访谈、观察等方法对A工程职业学院的学习情况进行了调查及分析。     

民办院校学生中存在的违法犯罪问题及对策

民办教育在快速发展的同时也存在着学生违法犯罪现象日趋严重的问题。民办院校学生违法犯罪呈现出问题学生较多、案发地点带有规律性、犯罪类型相对集中等特点。对此，应加强民办学校的自身管理以及社会性的综合防治。     

民办技工院校骨干教师职业生涯路径探析

民办技工院校骨干教师的职业生涯管理,既关系到骨干教师自我发展的需要,又关系到民办技工院校的内涵式发展,是民办技工院校人力资源管理工作的重点。该文将骨干教师和职业生涯管理理论相结合,针对MB民办技工院校教师队伍现状,设计了一个可操作方案,目的在于更好地开发骨干教师的潜能,更好地帮助骨干教师实现自我价值,促进民办技工院校的内涵式发展。     

民办院校旅游管理本科人才培养模式之我见

随着民办院校的不断发展和完善,民办院校在人才培养方面已逐渐形成自己的特色。本文以旅游管理专业为出发点,阐述了民办院校旅游管理本科的人才培养目标,通过比较民办院校与其他院校旅游管理专业培养目标的差别,对民办院校旅游管理专业的人才培养模式提出了粗浅的看法。     

民办院校学生社团的现状与拓展分析

随着民办院校的快速发展,学生社团从数量上和质量上都得到了提升,但随之而来的是,学生社团在发展过程中也出现了定位模糊、自身内部建设、支持力度不够等问题,本文从可持续发展角度进行拓展分析,提出要从自身内部因素挖掘入手,明确发展方向,提高活动层次,加强学生社团的自身建设;从学校层面要加大投入和扶持力度,建立学生社团可持续发展的长效机制。     

关于民办示范性高职院校建设的思考

示范性高职院校建设项目中,有部分是民办高职院校.通过对民办示范性高职院校建设的意义、原则及建设措施等方面进行深入探索,有助于促进民办高职教育的健康快速发展.     

浅议民办高职院校的发展抉择

民办高职院校因其准确的价值定位而获得快速发展,面对未来更为激烈的竞争环境和更多不可预知的影响因素,民办高职院校应如何调整思路以确保持续发展态势是一项无法回避的课题。透过分析当前民办高职院校发展受制约的瓶颈要素和所面临的发展机遇,提出对民办高职院校未来发展具有现实意义和可操作性的三种战略抉择:夯实基础尽快升本、走特色办学之路、寻求合作拓宽生存空间。     

民办高职院校大学生党员发展新路径探索

做好大学生党员发展工作,是充分发挥党的政治、组织优势,推进大学生思想政治教育工作,培养高素质人才的迫切需要。本课题围绕民办高职院校生源特点和大学生党员发展面临的新形势与存在的问题,以党课活动形式,发现、培养、考察、带动机制,大学生党员内在动力激发与约束机制的联动建立,社会主义核心价值观在学生党员身上的体现等展开;同时,将2009年至2012年在上海立达职业技术学院发展的大学生预备党员作为主要研究对象,不断探索民办高职院校大学生党员发展新路径,旨在有效提升民办高职院校大学生党员发展的质量与创新思考。