“三箭齐发”协同推进高水平大学建设

“2011计划”与“211工程”、“985工程”的指导思想一脉相承，是中国高等教育系统一系列连续的体现国家意志的重大战略举措，对高水平大学建设都具有重要的意义。实施“2011计划”是高水平大学建设内涵发展的必然要求，将为高水平大学建设提供更加有利的资源环境条件，激励高水平大学建设在更加激烈的竞争中突破提升，使高水平大学的功能与内涵更加丰富。需要注意“2011计划”与“211工程”、“985工程”等重点建设计划的衔接，并重实施，以协同推进高水平大学建设。     

协同创新与大学发展——对话哈尔滨工业大学校长王树国

把握“2011计划”的本质,确立协同创新中心在学校改革发展中的战略地位 马海泉：2012年5月,我国高等教育启动了一项以“国家急需、世界一流”为根本出发点,突出强调“人才、学科、科研三位一体”提升高校创新能力的计划（简称“2011计划”）。这是近20多年来,继“985工程”和“211工程”建设后,又一项体现国家意志的重大战略。这些举措的一个根本性导向,就是更加突出了科学研究对高等教育的支撑和引领。     

地方高校基于“卓越工程师教育培养计划”的工程专业综合改革探讨

专业是高校人才培养的载体,是高校推进教育教学改革、提高教育教学质量的立足点.“卓越工程师教育培养计划”与“专业综合改革试点项目”同是教育部在“十二五”期间实施的重大改革计划项目.通过对地方高校工程专业基于“卓越工程师教育培养计划”的培养方向而进行的专业综合改革问题进行讨论,介绍了高校工程专业发展的现状及存在的四方面问题,重点就工程专业改革中的人才培养模式、实践教学体系、教学团队建设和教学制度保障等方面进行了探讨.     

成都大学学报自然科学版

人才培养是高校的根本任务,质量是高校的生命线,教学是高校的中心工作。2007年1月,经国务院批准,教育部和财政部联合下发了《关于实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》,正式启动了“高等学校本科生教学质量与教学改革工程”（以下简称‘质量工程’）。“质量工程”是继“211工程”、“985工程”和“国家示范性高等职业院校建设计划”之后,我国在高等教育领域实施的又一项重要工程,是新时期深化本科教学改革,提高本科教学质量的重大举措。“质量工程”的实施,对于扩大优质教育资源受益面,形成重视教学、重视质量的良好环境和管理机制,实现学校教育规模、结构、质量和效益协调发展,具有十分重要的意义。     

西藏高校实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”项目建设的对策探讨——以西藏大学为例

国家实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，是针对提高高等教育质量而采取的具有深远意义的重要举措。文章运用SWOT分析法，主要分析了西藏大学在实施该项目过程中存在的优、劣势及面临的问题和机会，提出了在“十二五”期间西藏大学实施该项目应采取的措施，为西藏其他高校实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”提供一定的借鉴与参考。     

实施“2011计划”提升高校创新能力

为深入贯彻落实教育部、财政部关于实施“高等学校创新能力提升计划”（“2011计划”）的意见要求和江苏省委、省政府关于创新驱动发展的决策部署,江苏省教育厅启动实施了高等学校协同创新计划,促进高等教育与科技、经济、文化的有机结合,不断提升高校创新能力和服务经济社会发展水平。     

我国高校基建工程项目合同管理研究

近几年。随着“211工程”“985工程”等项目的陆续实施。以及高校招生数量的逐年增加，我国高等教育事业得到迅速发展，高校基础设施建设的规模也在不断扩大，高校基建工程项目的管理模式正面临着全面革新。通过系统分析我国高校基建工程项目特点，并结合目前其合同管理的现状和存在的问题．总结出有效提高管理水平的途径和方法，切实做到合理发展、科学发展，推动高校基建工程项目合同管理水平不断提高。     

“双进工程”：地方高校人才培养模式的新探索

双进工程是“学校进社会、社会进学校”的简称，是地方高校人才培养模式的新探索。这一新的人才培养模式包括提高高校与社会的合作意识等多项具体的实践路径和实施措施，需要领导推动、政策鼓励等方面的实施环境和条件，在高校发展中具有重要意义。     

工程专业教育与人文素质教育的协同与融合——以卓越工程师教育培养计划为背景

高校的人文素质教育在“卓越工程师教育培养计划”(下称“卓越计划”)中具有工程专业教育所不可替代的作用.因此,基于“卓越计划”的工程专业技术教育必须做到专业技术教育与人文素质教育的协同与融合,从而真正实现“卓越计划”对人才素质培养的目标和要求.在教学内容上,应合理设置“卓越计划”下的高校课程体系;在教学途径上,要创新目前高校的思想政治理论课教学,使之更好地融合到工程专业教学中;在教学手段上,需结合工程职业认证制度拓展人文素质教育的空间.     

注重培育 创新机制 着力提高高校创新能力——”河南粮食作物协同创新中心”纪实

“2011计划”（“高等学校创新能力提升计划”）是继“211工程”和“985工程”之后我国高等教育领域体现国家意志的又一重大战略工程。2012年5月，在河南省政府主导下，以国家粮食重大战略需求为牵引，由河南农业大学牵头，协同河南工业大学、河南衣科院等单位，组建了“中原经济区小麦玉米两熟高产高效协同创新中心”。同年9月，中心被认定为河南省首批协同创新中心，并被推荐申报认定国家级协同创新中心。     

协同创新中心绩效评价体系的构建

“20ll计划”（即“高等学校创新能力提升计划”）,是继“985工程”、“211工程”之后,中国高等教育领域启动的又一国家重大工程。作为制度创新、技术创新、知识创新和文化创新的融合体,“2011计划”体现了一种全新的创新方式,对于促进高等教育与科技、经济、文化的有机结合,大力提升高等学校的创新能力,     

探索协同创新体制模式 加强高校创新能力建设

实施“2011计划”是全面建设创新型国家、自主应对国际竞争挑战的重大举措,高校应积极探索高校协同创新体制模式,转变学校创新发展方式,大力推进学校创新能力建设。     

协同创新模式构建下的示范应用型本科高校创新型人才发展研究——以皖西学院为例

“2011计划”开启了新一轮高校体制机制创新改革,它以协同创新中心为载体,构建新的协同创新模式.在这样的背景下,示范应用型本科高校如何培养创新型人才、实施协同创新战略,是一项艰巨的教育工程.皖西学院虽是一所新升的本科院校,但是在协同创新模式下,也为示范应用型本科高校的创新型人才发展做出了一定的努力和尝试,并为如何构建协同创新模式下示范应用型本科高校创新型人才发展策略提供了案例思考.     

全国地方高校学报研究会2007年学术年会在福州召开

2007年11月26～28日，全国地方高校学报研究会2007年学术年会在福州召开，会议的研讨主题是：(1)教育部实施名栏工程与地方高校学报的发展，(2)地方高校学报的定位，(3)提高学报的编校质量。受教育部和中国人文社会科学学报学会委托，会议同时开展了第二届全国地方高校学报评优活动。共有来自25个省(市、自治区)的103所高校的学报编辑部参加了会议，与会代表和来宾共计160多名。中国人文社科学报学会会长龙协涛教授作了《教育部实施名栏工程与地方高校学报的发展》的专题讲座，就教育部实施名栏工程的计划作了说明，并就地方高校学报在栏目…     

广西银杏“2010”扶贫工程的重要意义及实施

叙述广西银杏“２０１０”扶贫工程的起因,广西发展银杏产业的优势,工程项目的实施计划与进展情况,探讨“２０１０”扶贫工程对贫困地区经济发展的重要意义。     

建立市级工程技术中心提高自主创新能力——《太原市级工程技术中心管理办法(暂行)》解读

2005年是实施“十五”计划的最后一年，也是太原市加快区域科技创新体系建设和实施“112233”科技工程的关键之年，为了提高自主创新能力，促进科技成果向现实生产力转化，全面推进太原市的科技发展和提升太原市的城市竞争力，近日，太原市科技局出台了《太原市级工程技术中心管理办法（暂行）》（以下简称《办法》）。     

高校协同创新的角色定位与价值追求

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上关于“要积极推动协同创新”的重要讲话,内涵深刻,意义深远,为我国高校改革创新指明了前进方向。教育部、财政部印发“关于实施高等学校创新能力提升计划的意见”,启动实施“2011计划”,标志着“协同创新”正在从中国高等教育界的一个热门话题,变成提升我国高校创新能力,全面提高高等教育质量的具体行动。这里,笔者以江苏为例,就高校协同创新谈一些想法,或者说几点冷思考。     

宜州市实施“知识工程”的回顾与思考

回顾了宜州市实施“知识工程”的历程，分析了宜州市“知识工程”存在的不足．提出了宜州市“知识工程”发展的途径。     

江门市：启动“五邑人才工程”，全面落实人才发展规划纲要

近年来,江门市委、市政府全面贯彻落实全国、省人才工作会议精神,积极配合广东省引进创新科研团队专项计划和引进领军人才专项计划工作,加快实施人才强市战略。2011年,江门市印发了《江门市人才工作领导小组实施（江门市中长期人才发展规划纲要（2010－2020年））任务分工方案》,将《江门市中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》提出的各项工作任务进行分解,明确牵头单位和协办单位的责任,提出实施“五邑人才工程”的具体措施。     

致力打造科技进步平台 全面促进县域经济发展

“十五期间”。通渭坚持“创新、产业化”的科技工作方针，解放思想，更新观念，提出了“12345”的科技工作思路，即“围绕一个目标（科教兴县）、突出两个重点（科技兴农、科技兴工）、实施三大工程（科技创新工程、科普“1230”工程、人才工程）、落实四项计划（科技成果开发与应用计划、科技精品开发计划、科技创新基地建设计划、科技创新人才培养计划）、完善五种机制（管理机制、投入机制、激励机制、市场机制、竞争机制），按照这个新思路，突出抓了八项重点工作，使科技工作取得了明显成效。