时代呼唤教育软件工程学

首先回顾我国教育软件发展的几个阶段；其次分析了我国教育软件存在的一些总是讨论教育软件与一般软件的主要区别，并强调必须加强教育软件工程的研究；最后着重讨论了教育软件工程学的研究对象，任务和内容，以及教育软件研制开发的瀑布模型。     

浅析起重机械与人机工程学

本文着重从起重机的操作、维修检查、使用三个环节阐述了起重机与人机工程学。     

浅谈社会工程学入侵

在对信息安全越来越重视的今天，我们为电脑安装上了最好的防火墙软件，杀毒软件升级到了最新的病毒库，所有的软件都安装了漏洞补丁，用户密码设置的极为复杂，我们自认为构造了一个固若金汤的电脑安全防护体系。但是，重要信息依然被对手窃取，而且对手视我们的技术防护与无形，这就是现在最难防御的社会工程学入侵。     

表面工程学新进展

本文全面介绍表面工程学这一新兴学科的形成，内涵，研究现状与发趋势，以推动这一学科的发展。     

基于人机工程学的座椅设计

人机工程学重视"以人为本",强调一切为人服务,从人的自身出发,在以人为主体的前提下考虑其他因素。人机工程学已广泛应用于现代的工业产品设计,在座椅设计中的应用也逐渐成熟。利用人机工程学原理来进行现代座椅设计是座椅设计发展的必然。本文分别阐述了人机工程学、座椅设计,最后系统分析了人机工程学在座椅设计中的应用。     

浅议如何上好消防工程学

针对目前消防工程学课程教授过程中的问题,对如何上好消防工程学进行简单的讨论,提出多种教学手段如多媒体教学、案例教学、实验教学、认识实习教学等相结合的方法,调动学生学习的积极性、自主性,引导学生主动发现问题,分析问题、解决问题,为学生日后的进一步深造或工作打下坚实的基础。     

管内柔性动态嵌入物强化传热的研究

本文简述了换热器管侧插入元件法强化换热的研究现状,提出利用柔性—动态插入件对管内紊流进行强化换热,实验研究结果以特性曲线和测算Nusselt数与经典Nu=0.023Pr~(0.4)Re~(0.8)计算值对比表,揭示了以旗形内嵌物为代表的该类插入件强化换热的优越性,工业应用证实了其可靠性和经济性亦比较理想。     

水质工程学课程教学改革探索

水质工程学由传统课程整合发展而未,是给水排水工程专业的核心课程,在专业改革和新的培养方案的驱动下,水质工程学的课程教学改革势在必行.从课时调整、教学内容整合、教材选取、教学方法与手段等多方面进行了探讨.     

《环境工程学》实验教学探讨

环境科学是一门综合性学科专业,该专业的学生除了应具备扎实的基础理论和专业知识外,还应具有较强的动手能力和创造力。专业实验教学不但可以帮助学生加深理解理论课学习过程中遇到的难以理解的问题,而且是学生综合能力和创新能力培养的重要途径,本文分析了现行环境工程学教学实验的不足,从六个方面探讨了实验教学改革问题。     

雨伞设计中人机工程学分析

雨伞的功能是供人遮雨,就发挥雨伞的功能作用而言,把人看作雨伞的组成部分是完全合理的,人在使用中所需要支出的肢体动作和雨伞的结构是有一定的密切关联的。对于具体的结构设计我们需要进行系统的分析,从人机工程学的角度去分析与人直接接触的伞的结构设计和人—伞交互活动。     

数控机床人机工程学分析

基于多年对数控机床外观设计的实战经验,结合专业理论,对当今数控机床人机工程学发展做一个分析。文章首先对数控机床与人机工程学做个概述,然后,分别从视觉、触觉与听觉三要素来对数控机床人机工程学展开分析,最后,建议数控机床人机工程学发展趋势应该从视觉、触觉与听觉三方面来完善数控机床人机工程学设计。     

人机工程学的研究对象

人机工程学的研究对象是以人为核心,研究人在设计、制造和使用人造物过程中所发生的全部人机关系,而且必须充分关注这一过程中环境因素的作用、限制和反作用。其基本内容包括：四肢的活动与技能局限;五官的感知与操作控制;人脑的功能与心理需求;环境的影响与产品适应。     

人机工程学在产品设计中的应用研究

阐述在产品设计中进行人机工程学应用研究的必要性以及应用中存在的问题分析,具体研究的内容和研究的方法等。     

岩土工程与岩土工程学

本文结合岩土工程 典型工程实例，从基本理论和基本方法两个方面论述了岩土工程与岩土工程学。     

《环境工程学》课程教学实践

结合安庆师范学院环境科学专业教学实际,从教学体系、教学内容、教学手段、教学方法、教材的选择等几个方面对《环境工程学》课程的教学进行了总结和分析,以资交流。     

制剂工程学实验教学的探索与实践

目的：探讨制剂工程学实验教学的方法。方法：通过多年教学实践,阐述开设制剂工程学实验的五种方式。结果：新的教学方式可应用于制剂工程学实验教学。结论：不拘一格的实验方式应用于制剂工程学实验教学是有效的。