在生物教学中渗透德育的几点体会

探讨在生物教学中如何渗透德育的几点体会。     

高校世界史教学中生态德育的失落与建构

随着全球生态环境的恶化，人类逐渐认识到保护生态环境的重要性。作为学科德育重要组成部分的世界史学科，蕴含着丰富的生态道德教育内容。受传统教学模式的影响，高校世界史教学注重史实理论传授，忽视生态德育构建。世界史教学中生态德育陷入失落困境，而其建构则任重而道远。     

生物教学中的生态道德教育

阐述在生物教学中进行生态道德教育的重要意义及主要内容.同时，给出如何深化生态道德教育的建议.     

生物教学中生态道德教育的途径与方法

实施生态道德教育,是生物教学中不可或缺的任务和要求,结合教学实践和他人经验,本文提出了在生物教学中进行生态道德教育的途径与方法:课堂教学中要以学生创造"培养知情的态度"为焦点;校内课外活动注意培养学生对美好环境的向往和约束自己的不良生态道德行为;主题班会注意培养学生积累生活经验,掌握道德规范培养以及自我教育的能力;社会实践主要培养学生解决生态环境问题的技能,形成良好的生态道德习惯;法律法规教育过程中注意教育学生知法、守法,用法律、法规来约束自己的生态道德行为。     

病原生物与免疫学基础教学中的德育渗透

当前社会发展环境下,中等职业教育在学习基本理论和加强实践技能的同时,更要注重德育教育,基于这一点,本文就病原生物与免疫学基础教学中渗透德育教学的有关方面进行了探索,提出在教学中要贯穿爱祖国、爱社会主义的情操,要培养学生辩证唯物主义的世界观,要培养学生的专业思想和为医学奉献的精神,以及学好科学知识和全心全意为人民服务的观念,从而使专业教学与德育教学相互渗透,相得益彰,在此与同仁共勉。     

校园文化建设渗透生态德育的实践与思考

在校园文化建设过程中，通过加强学校优美环境的建设、学科教学渗透、学校文化氛围的创设等途径渗透生态德育实践，努力提高学生环保意识，养成环保习惯，自觉形成环保行为，不断提高学生品德修养。     

小议生物教学中实施探究教学

在现代科学技术的发展潮流面前,理科教学正在发生着革命性的变化。纵观近几年来生物教学的改革,尽管提法不同,名称各异,但其指导思想可以说就是“探究教学”。     

德育在汉语教学中的实施

德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分,历来是学校教育的永恒主题。汉语教学就学科特点来讲,在德育方面有得天独厚的条件:首先,汉语教材具有很多好的德育内容这就为"结合课文进行德育"提供了有力条件。其次,汉语教学还能利用教材中的情感因素"晓之以理,动之以情,"通过情感教育提高学生的道德情操。再次,汉语课外活动也是加强德育的有效手段之一。但目前在汉语教学中进行德育也存在一些错误观点,只要我们认识到错误,端正态度,认真对待,德育与汉语教学将会结合得更为紧密,教学效果也将会更好。     

渗透性德育基础医学教学中的实施

渗透性德育强调将德育教育与学科教育相结合,不仅要在教学组织形式上渗透德育教育,更要在教学内容,师生交往和教学评价中寻找学生德育教育的渗透点.在基础医学教学过程中根据学生思想品德发展规律,在不失知识传授基础上,把握渗透性德育的科学性、整体性、渐进性、情感性和开放性原则,推进素质教育,培养德才兼备的医学人才.     

在生物教学中渗透德育初探

青少年强则国家强，青少年兴划民族兴。事关中国特色社会主义事业的兴旺发达，事关亿万家庭的切身利益，需要全社会共同关注，共同参与。     

电磁学教学中德育的探索与实践

文章探讨了电磁学课程中如何具体地发挥和凸现德育功能的有关问题，即明确育什么?如何育?在如何育的问题上重要的是结合教学的相关内容和环节，找到德育的“渗透点”。     

小学语文教学中德育渗透的实践研究

德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育.把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法,热爱祖国、积极进取、诚实守信、具有社会责任感的高素质公民.在语文教学中贴近实际、贴近生活,才能让学生的思想、政治、道德、法律和心理健康.     

语文教学中德育渗透之我见

语文教学要善于引导学生懂其文，明其道，文道并重，使学生德才共长。作为教师；一要在情感教学中实现文道并重；二要在比较阅读中实现文道并重；三要提高自身素质，发掘文道。教学中要努力发掘并溶入德育内容，达到学生德才共长的教育效果。     

在生物教学中实施心理健康教育

心理健康教育是学校工作的一个新课题，是帮助学生正确处理好学习、生活、择业和人际关系，培养健全人格的手段和有效途径。在生物教改中，职校教师应重视生物教学中的心理教育作用。     

语文教学中德育渗透之我见

语文教学要善于引导学生懂其文 ,明其道 ,文道并重 ,使学生德才共长。作为教师 :一要在情感教学中实现文道并重 ;二要在比较阅读中实现文道并重 ;三要提高自身素质 ,发掘文道。教学中要努力发掘并溶入德育内容 ,达到学生德才共长的教育效果。     

初中语文教学实施德育的材料与途径

初中语文教材蕴涵了十分丰富的德育素材，凝结了古今中外熠熠生辉的思想精华，是语文教学落实德育目标要求的有力支撑。粗加归结，有以下几个方面：     

渗透性德育在基础医学教学中的实施

渗透性德育强调将德育教育与学科教育相结合，不仅要在教学组织形式上渗透德育教育，更要在教学内容、师生交往和教学评价中寻找学生德育教育的渗透点。在基础医学教学过程中根据学生思想品德发展规律，在不失知识传授基础上，把握渗透性德育的科学性、整体性、渐进性、情感性和开放性原则，推进素质教育，培养德才兼备的医学人才。     

语文教学中德育渗透的基本途径探讨

语文教学的整个过程就是进行德育渗透的全过程,语文教学中的各个环节都可以作为进行德育渗透的途径。在此,我结合自己语文教育教学的具体实践,对德育渗透的基本途径作一些略谈。     

体育教育中德育的实施与渗透

体育具有特殊的精神作用，它能把人们团结在一起，它能使人积极向上勇于创新，它能促使个性、独特气质的形成。所以学校体育教育不仅是强体魄、长知识、增技能。更重要的一方面是让学生的思想道德素质得到培养和发展。在体育教学中渗透和实施德育，关键是要解放思想，转变观念，结合学校和学生的实际情况，充分利用体育自身的优势，大胆创新，有的放矢地使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。