中南民族大学荣获2011年度湖北省科学技术进步三等奖

2012年6月,由中南民族大学化学与材料科学学院孙杰副教授、杜冬云教授、邓克俭教授等完成的"甲硝唑废水处理与综合利用的新技术"项目荣获了2011年度湖北省科技进步三等奖。该项目的完成是环境化学研究团队和湖北省工业     

绿色化学与中学化学教育

绿色化学的提出基于环境形势的严峻和环境化学污染的日益严重。章从理论和实践上论述了中学加强环境教育及化学教育中融进绿色化学内容的必要性和可行性,并对中学化学教育最终实现绿色化学目标的具体措施进行了阐述。     

山西大学学人风采录

赵永祥，男，汉族，1965年8月28日出生，山西交城人。2002年毕业于中国科学院兰州化学物理研究所，获理学博士学位。现为山西大学教授，博士生导师，自2003年至今担任化学化工学院院长。主要学术兼职为全国催化科学学术委员会委员。赵永祥教授多年来一直从事能源、环境领域的催     

郭艳华 教授

<正>郭艳华,女,1960年生,化学与环境工程学院教授,硕士研究生导师。主要从事天然产物化学研究与开发。现为武汉知识分子联谊会理事,湖北省科学技术史学会会员。郭艳华教授长期工作在教学第一线,主要担任《中级无机化学》、《无机化学》、《无机及分析化学》、《无机化学实验》、《配位化学》等课程的教学。注重更新教学内容,不断改进教学方法,重视培养学生的综合素质。曾荣获市级"学、爱、作"先进个人;市级优质课竞赛     

化学实验的"绿色化"

介绍了绿色化学实验与环境的关系,讨论了“绿色化学实验”应采用的措施,指出应改革传统的化学实验模式,减少化学污染的排放,加强环境的保护。     

如何在化学教学中融入绿色化学的理念

当今人类面临最大的问题之一就是人类生存的环境恶化,“绿色化学”是利用化学原理从源头上减少或消除化学对环境的污染。教师应该在化学教学中加强对学生的环保教育,融入绿色化学理念,使学生充分认识到环境与人类的重要关系,体会环境污染给人类带来的灾害,从而激发学生的环保意识。     

浅谈绿色化学

绿色化学又称环境无害化学，是利用化学来防止污染的一门科学。其研究目的为，通过运用一系列原理与方法来降低或除去化学`应用中有害物质的使用与产生，使所设计的化学产品或过程更加环境友好，绿色化学包括所有可以降低对人类健康与环境产生负面的化学方法、技术与过程。     

归纳策略在化学教学中的应用

运用归纳教学策略教授化学概念和化学理论知识,是一种行之有效的教学手段.文章论述了归纳教学策略能达成的教学目标及实施步骤.     

第三届全国化学类研究生教育研讨会在我校召开

7月17日至19日,由中国化学会主办、中国化学会化学教育委员会和我校化学化工学院承办的“中国化学会第三届全国化学类研究生教育研讨会”在我校隆重召开。开幕式由副巡视员刘宗瑞教授主持,中国化学会化学教育委员会主任刘正平教授致开幕词,我校党委书记王顶柱和通辽市政协副主席王宝湖分别代表学校和通辽市致欢迎词,中国化学会副理事长张希院士、国务院学位办副主任孙也刚、我校党委委员、副校长任军等领导出席了会议。来自清华大学、兰州大学、南京大学、四川大学、北京师范大学及中科院化学所等30多所高校和研究机构的专家学者、我校科研处副处长解彦炯和化学化工学院教师100余人参加了本次会议。     

我校环境与化学工程学院吴明红教授当选俄罗斯工程院外籍院士

在2008年5月刚刚结束的俄罗斯工程院院士大会上，全体院士以无记名投票的方式选举了新一轮俄罗斯工程院院士。我校环境与化学工程学院吴明红教授由于在其学术领域所作出的杰出贡献，当选为俄罗斯工程院外籍院士。     

《广西师范大学学报:自然科学版》编委——陈振锋教授简介

陈振锋,男,汉族,1969年11月生,广西北流人,博士、教授。他2001年6月毕业于南京大学无机化学专业,获理学博士学位,2001年晋升副教授,2003年破格晋升教授,2006年5月至2007年5月作为访问教授到加拿大University of British Columbia从事药物无机化学研究。陈振锋教授现任生物无机与配位化学广西高校重点实验室主任、化学化工学院副院长、药用资源化学与药物分子工程省部共建教育部重点实验室常务副主任,是省级重点学科无机化学和广西高校百名中青年学科带头人之一。陈振锋教授主要从事手性配合物、有机药物金属配合物和中药-金属基药物化学的…     

磷化学与生命化学过程

磷化学与生命化学过程ＰｈｏｓｐｈｏｒＣｈｅｍｉｓｔｒｙａｎｄＰｒｏｃｅｓｓｏｆＬｉｆｅＣｈｅｍｉｓｔｒｙ￥／／赵玉芬（清华大学化学系教授，中国科学院院士北京１０００８４）李艳梅（清华大学化学系北京１０００８４）碳、氢、氧、氮、硫、磷等元素组成了生物体...     

化学教育中的绿色化学

随着时代的发展,化学已成为我们生活中密不可分的一部分。但日益严重的环境问题不断冲击着我们的思想。本文就以绿色化学为主线,从绿色化学教育、实验改进、教师绿色意识提高三方面来阐述这个问题。     

开设公共选修"环境与绿色化学"课程的尝试

进入21世纪,人类比以往任何时候都更加关注环境问题,实际上环境问题的解决最终要依靠化学学科与化学教育的发展与进步.绿色化学是20世纪90年代新兴的交叉学科,它所提出的原则、概念具有战略指导意义."环境与绿色化学"应尽快进入课堂,使学生能在"绿色"的高度上认识化学、学习化学、理解化学,从而提高科学素养,增强环境意识.     

长春师范学院名师——李晓莉教授

长春师范学院化学学院教授，硕士研究生导师，全国高师有机化学研究会副理事长。[第一段]     

环境化学的回顾与展望

环境化学是化学和环境科学的重要分支。文中简要回顾了20年来环境化学的发展历程、主要成就和我国环境化学研究取得的成绩并对未来环境化学的发展作了简要讨论。     

高校化学实验的绿色化

介绍了按照绿色化学要求改进化学实验的必要性和可行性措施,以达到减少有害物质对环境的污染,实现化学实验绿色化的目标     

环境工程专业环境化学课程教学方法探讨

在教学实践的基础上,提出了从选用合适的环境化学教材、明确环境化学课程在专业学习中的地位、突出环境化学课程和基础化学的差别、发挥教学中教师主导和学生主体作用等方面提高环境化学教学质量,师生教学观念的共同转变才是教学改革成功的保障.     

高职院校化学教学方式的改革

高职化学教学方式就是师生在化学课堂教学中的某一发展阶段所采用的目的性动作,包括外显动作和内隐动作.化学教学方式可分为教授方式,学习方式和使用媒体方式.改革化学教学方式,就是要由重视教师教的方式转变到学生学的方式和媒体使用方式上来,尽快实现教学方式多样化,达到高职院校化学教学方式最优化.     

袁晓燕教授

袁晓燕，女，1950年2月出生于湖南省湘潭市，汉族，1976年毕业于湖南师大化学系。长沙大学化学教授，湖南大学化学化工学院聘任教授。湖南省化学化工学会分析测试专业委员会委员，湖南省废弃资源经济利用研究会常务理事，长沙市色谱学会常务理事，湖南省妇女研究会会员。