任务型教学法在高职商务英语口语教学中的应用

高职商务英语口语教学主要体现在其实用性,即英语教学内容与学习者所学专业应该是密切相关的,因此,高职商务英语口语教学应以培养学习者学以致用的英语交际能力为主要目标。文章从阐述任务型语言教学的基本理论入手,分析了任务型教学法在高职高专商务英语口语教学中的应用,通过对高职高专商务英语口语教学的任务设置、课堂教学方法的研究及高职高专学生的特点分析,提出教师对该教学法的灵活运用的见解。     

任务型教学法在商务英语口语教学中的运用

教师通过在商务英语口语教学中使用任务型教学法给学生提供一系列的任务,可以激发学生的学习热情,增强学生学习英语的动力;同时使学生将所学的语言知识运用于真实的交际环境,在完成任务的过程中达到培养口语能力的目标.     

中职商务英语口语教学中“任务教学法”的应用

本论文着重讨论分析任务教学法及其在中职商务英语口语教学中的运用。并通过在商务英语口语教学中运用任务型教学法,使学生在商务英语口语课堂上能够灵活地运用所学商务知识,激发学生对商务英语口语学习的积极性,提高学生的商务知识应用能力和商务英语交际能力。     

任务型教学法运用于商务英语专业口语教学模式的探讨

中职英语课程改革除了对学生语用能力的强化要求外，更强调了英语应用与职业场景的结合。本文以某中职学校商务英语专业口语课程教学现状为侧，探讨任务型教学法在商务英语专业口语教学中实施的可行性。     

任务型教学法在高职高专商务英语写作教学中的应用

本文从任务型教学法入手,结合商务英语写作课程的特点和高职高专学生的现状,探讨任务型教学模式在高职高专商务英语写作课程中的应用。     

商务英语教学中任务型教学法的应用

商务英语课程培养目标不仅是语言知识和商务知识的提高,更加重视语言交际能力和实践能力的培养,而任务型教学法也是以培养学生各种实践能力为目标,因此在商务英语教学中合适的运用任务型教学法有其理论基础。结合商务英语课程的特点,并充分理解任务型教学法的内涵,根据不同的教学内容设计恰当的任务,可以有效提高商务英语学习效率,从而推动教学的发展。     

任务型教学法在商务英语教学中的应用

任务型教学法在商务英语教学中的使用越来越广泛,在商务英语教学中使用任务型教学法能够激发学生的学习兴趣,有助于培养学生综合的语言运用能力,有利于学生的全面发展.本文介绍了商务英语课程的特点、任务型教学法的特点、任务型教学法在商务英语课堂中的应用以及任务型教学法对教师的要求.     

商务英语阅读教学中任务型教学法的应用探究

商务英语阅读教学不同与于通的英语阅读教学。本文介绍了商务英语阅读教学及其现状，并结合任务型教学法的特点，具体地分析了它在商务英语阅读教学中应用的理论基础、基本原则和模式设计，从而为提高商务英语阅读的教学效率提 供借鉴。     

高职商务英语阅读课程中实施任务型教学法初探

任务型教学法强调以学生为中心,课堂教学目标真实化和任务化,通过给学生布置课堂任务从而培养学生者运用语言的综合能力,发展学生综合运用语言进行交际的能力。文章介绍了高职院校商务英语阅读课程教学的现状,针对传统阅读教学所存在的问题和根据新课程的改革目标,简要阐述任务型教学的理论依据和教学步骤,并初步探讨了以任务型教学法在高职商务英语阅读课中的实践应用。     

任务型教学法在商务英语函电中的教学应用

用函电同客户进行进出口业务交流是商务英语专业学生必须掌握的技能。该文探讨了任务型教学法在商务英语函电教学中的应用,旨在提高学生的英语实际应用能力。     

任务型教学法在大学日语口语教学中的实践

任务型语言教学法是在国际上被广泛接受和使用的一种新的语言模式,在任务型语言教学模式的具体实施过程中,可以分为三个阶段,即任务前(pre-task)、任务循环(task cycle)和语言聚焦(language focus)。本文尝试以一节普通的口语课"介绍你所在的城市"为例,探讨了任务型教学法在大学日语口语教学设计中的实践问题。     

任务型教学法在商务英语单证教学中的应用

任务型教学法作为交际教学途径的一种，因其以学生为中心、注重交际等特点正受到越来越多人的关注，而单证作为商务英语中的重要组成部分也是学生要掌握的重点和难点，本文从理论基础、任务的设计原则及具体教学途径三方面探讨如何在商务英语单证教学中运用任务型教学法，以期达到较好的教学效果。     

任务教学法在商务英语教学中的应用

文章分析了任务型教学用于商务英语教学的可行性与必要性,阐述运用任务型教学开展商务英语课堂教学的重要意义.通过实例对任务型商务英语教学的五个基本阶段进行了具体分析,并指出了用此法实施商务英语教学的优点与局限性.     

任务教学法在商务英语写作教学中的应用

从商务英语写作的特征及其课程要求着手,简要分析了该课程的教学现状及存在的主要问题,认为目前商务英语写作教学重理论而轻实践,忽视了商务活动的复杂性、多样性和实践的重要性。然后针对这些问题,提出了教师在商务英语写作教学中应该引入"任务型"教学方法来弥补传统方法的不足,提高学生商务英语写作的实际操作能力。     

案例教学法在商务英语口语教学中的应用

随着我国的国际经济贸易地位的提高和国际商务交往频繁,对复合型商务人才的需求越来越旺盛,要求高校培养学生的英语实际应用能力。本文在分析商务英语教学的现状及存在的问题的基础上,运用瓦.根舍因的案例教学法理论,研究了案例教学法在商务英语口语教学中的作用,并提出了相应的实施步骤。     

高职商务英语阅读课中的任务型语言教学研究

近年来,任务型语言教学模式作为一种新的教学理念和教学活动方式已被我国英语教学工作者认识和接受。本文结合了任务型语言教学法对高职商务英语阅读课程教学进行了改革和研究,探讨了任务型语言教学法在该课程中实施的可行性。     

兴趣教学法在商务英语口语中的应用

兴趣对教学具有重要的作用。兴趣教学法就是把兴趣作为教学的手段和动力,充分发挥学习者的主观能动性,使之积极主动地学习。由于商务英语所涉及信息资源的海量性和学科的综合性,传统的教学模式枯燥乏味,学习的内容和商务英语现实应用的语境产生脱节和滞后。因此,在课堂教学中,重视学生学习兴趣的培养是激发学生自主学习的关键,兴趣教学法能帮助学生在兴趣中自主、自发地学习商务英语口语。     

情景教学法与案例教学法在高职商务英语教学中的应用

该文基于对商务英语教学的实践,对情景教学法和案例教学法在高职商务英语教学中的应用及成效进行了论述.     

任务型教学法对学生口语学习策略影响研究

随着英语教学的发展,英语学习越来越注重口语表达能力以及口语学习策略的培养。本文以105名高职高专学生为研究对象,就任务型教学法对学生口语学习策略的影响进行研究。研究结果表明任务型教学法可有效培养学生使用补偿策略、记忆策略、情感策略及元认知策略的能力。     

高职商务英语专业口语教学中存在的问题及对策

从高职商务英语专业英语口语的现状出发,对现阶段的口语教学中所存在的问题进行了分析,提出了提高商务英语专业口语水平的对策。