多媒体在教学中的利和弊

随着科学技术的不断发展,学校的教学手段也不断地更新。作为现代教学手段的多媒体在教学中发挥越来越重要的作用。也是教学改革和素质提升工程的手段,是时代发展的必然趋势;教师要树立正确的教学观念,充分认识到学科教学的利弊关系,正确引导学生,实施科学教学。     

浅谈高职体育教学的改革与创新

体育学科是高职教育中十分重要的一个方面,但是近年来随着高等职业教育的快速发展,高职体育教学的整体现状仍然有待提高和改善,依然存在着一些问题。本文从更新教学观念、改革评价体系、提高教师素质等方面阐述了对高职体育教学改革和创新的几点看法。     

提高《工程结构》课程教学效果的几点措施

本文以《工程结构》理论教学为研究对象,就提高课堂教学效率、深化教学改革、更新专业知识和加强实践性教学环节等几个方面展开论述,总结了笔者多年从事本课程的教学经验和教学研究取得的成果,充分肯定了学生的主导地位,认为必须发挥学生学习的积极性、主动性和创造性,发挥教师的引导作用才能达到提高教学水平的目的。     

论科研对教学的促进作用

高等学校教学与科研是相互依赖、相互促进、不可分离的一体。高校教师既要从事教学,又要进行科研,并且将二者有机结合,才能促进学科、专业的发展,才能培养优秀的教学人才,才能浓厚学校的学术氛围,才能提高教学质量、科研水平以及学生的创新和动手能力,才能提高学校的声誉和地位。     

对课改下更新数学教学观念的思考

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学，教学改革就成为课程改革的主要内容，而教学改革的首要任务是确立新的教学观念。新一轮基础教育课程改革实施以来，教师的教育、教学观念发生了很大的改变，课堂教学也出现了崭新的面貌。如果教师的教学观念不更新，教学方式不转变，课程改革将流于形式，事倍功半甚至劳而无功。     

高等数学课程教学方法及教学手段改革情况

高校只有深化教学改革,即从教育思想和观念的更新到教育模式的变革;从课程教材内容改革到实现教学方法和手段的现代化;从专业设置到教师角色的转变等等,才能适应新时期对教育发展的要求.为此,我们在高等数学教学中对教学方法与教学手段的改革方面做了以下的尝试.     

用现代教育观念指导教学方法改革

现代教育观念认为教学具有多方面的功能 ,教师学习现代教育观念的目的在于指导教学改革 ,引入多媒体教学手段、改革学生实验的指导方法等探索反映了更新教育观念的成果     

关于地理教学改革的若干思考

地理教育观念的更新是地理教学改革的突破口 ,提出了在地理专业教学中加强环境与可持续发展教育 ,并根据地理学科特色 ,探讨了地理图导程序化的教学方法     

高职院校教学和科研融合机制研究

高职院校在教学和科研的关系上存在着各自为政的现象,教学和科研的融合难以令人满意。通过分折教学和科研的关系,构建合理的教师评价体制,引导教师参与教学研究,建立合理的学科带头人制度,高职院校才能真正实现其三大职能。     

师范院校学生学力的提升——基于课程与教学改革的思考

基础教育课程改革对教师的学力提出了全新的要求，对师范院校学生的学力提出了新的挑战。师范院校虽然不断地进行着课程与教学改革，但是仍然存在种种弊端。师范院校只有进一步更新教育观念，加强课程改革，以课程改革促进教学改革，才能促进学生教育专业素质的养成，提升学生的学力，为基础教育课程改革培养合格的新型教师。     

对普通高校公共体育教学改革的探讨

学校体育要努力适应现代科技的发展和社会变革的需要，积极进行教育观念的更新和教学改革，为经济建设和社会发展服务．针对曲靖师范学院公共体育教学现状，提出了公共体育教学改革的具体措施，即：观念创新，实施民族性与时代性相结合的指导思想；选择最佳模式；合理选择教材内容；改革体育课程成绩考核；提高教师素质，充分发挥教师的作用．     

老英语教师与新课改

随着中学英语课程的改革，对英语教师提出了更高更新的要求，特别是老英语教师必须加强自我学习，坚持继续教育，不断更新观念，才能跟上现代英语教学的节奏，才能成为教学出色的中学英语教师。     

浅谈技工院校室内设计专业建设

室内设计专业是一个艺术性与科学性结合紧密的专业,又是一门实践性较强的专业,作为技工院校只有以转变教育思想、更新教育观念为先导,积极推进教育教学改革的进程,变传统的＂知识灌输＂为＂项目＂教学法,加强动手操作能力的训练,才能培养出从事室内装饰设计和工程项目管理的应用型人才。     

如何把初中化学实验落到实处

化学实验是培养学生能力的重要渠道。随着课程改革的大潮,化学实验在化学教学工作中占据了重要的地位。要把化学实验落到实处,从事化学教学工作的教师在教育观念上首先应重视学生实验能力的培养。教师只有尊重学生,以学生为主体进行教学,才能正确引导每位学生健康的发展,把学到的知识用于日常生活。让学生在新教学理念下更好的进行探索、创新性地学习。从而完成化学学科实施素质教育的核心任务。     

高师自然地理实践教学改革与创新的思考

随着我国高等地理教育的发展和社会对人才的需求,高校自然地理学实践教学急需要改革与创新。改革和创新关键要积极吸收相关学科理论和方法。从素质教育理念与学科发展的新视角出发,更新实践教学观念、创新教学方法、强化教学队伍和教材建设是自然地理实践教学改革与创新的基本重要途径。     

从授之以鱼到授之以渔

在全面实施素质教育的今天 ,历史学科要想改变过去那种填鸭式的、枯燥的、呆板的教学 ,就要从观念上去更新 ,从教学中去尝试 ,从经验中去体味 ,从方法论上去探索 ,这样才能达到与素质教育的同步和更新     

高职课程"基础会计"实践教学的改革与探索

实践教学是职业教育的重要组成部分,只有转变教师的教学观念,提高教师的实践教学能力,积极开展单项实训、综合模拟实习、会计电算化实习,深化"基础会计"实践教学改革,才能切实提高学生的职业能力.     

浅谈项目教学中教师角色的转变

高职教育的主要任务是为社会培养高级专业技术应用型人才。为此,从事高职教育和教学的教师,必须转变教师角色,更新观念,提升素质,潜心钻研,大胆创新,适应社会发展和教育发展的需要,完成角色转变。     

新《地理课程标准》背景下的高师地理教学改革

教育部先后于2001年和2003年颁布的初、高中<地理课程标准>对基础教育阶段地理学科的课程目标、课程结构、课程内容、教学方式等作了大幅度的改革和创新.它不仅引导中学地理学科的课程实施,而且也将对高师地理教学改革产生重大影响.为主动应对基础教育阶段地理学科的课程改革,高师地理教学必须更新教育观念,完善课程体系,刷新课程内容,改进教学方法,改善教学条件.     

论素质教育与高校英语教师角色重塑

素质教育是当今教育界的热点，全面实施素质教育已成为高校教师的重要责任。高校教师要培养创新素质，进行自我角色重塑，才能迎接并适应新世纪教学改革的挑战。本文从新时代的素质教育出发，结合高校英语学科的特点，从教学观念的创新，教学能力的培养和教学模式的改革方面对高校英语教师角色重塑进行探讨，并提出了相关建议。