关于高校体育选项课教学的研究

该文着重研究高校体育的高级阶段选项课教学,作为高级阶段的选项课,怎么教,教什么,如何才能反映大学的体育高层次性。为此,笔者乾地了多年的教学实践,并提出选项课教学的一般模式。     

体育课教学中学生不良情绪的心理调节

为了使学生在体育课学习中达到最佳激活水平和最适宜的兴奋度,控制情绪状态变化,克服过度紧张,排除不良情绪,并有效地促进其身心健康,创造最佳心境,体育课教学中应用心理学手段和科学的方法调节学生的不良情绪状态是极其必要的．１不良情绪的影响及其心理调节的必要性 情绪是人的一种心理活动的反映,它是大脑皮层和皮层下神经中枢协同活动的产物．大学生是个群体,每个人的心理素质不尽相同．在体育课堂中学生所反映出的机能状况与水平,机体可承受的生理负荷和心理负荷亦不相同．并且,体育授课项目种类较多,动作难易程度不一,有…     

女高中生与女大学生对体育课态度的比较研究

在对女高中生与女大学生对体育课认识态度的比较研究中发现,她们对体育课的认识态度与其身体素质的发展有密切联系,该文还着重针对如何上好女生体育课,提高教学效果做了认真探索。     

高职体育选项课的调查与研究

体育选项课是近几年普通高校体育课程改革的结果。通过调查分析,体育场地、器材不足,课时偏少,学生体育基础差,是影响教学质量的主要因素。为此高职体育选项课应当优化教学内容,强化终身体育的理念,改进教学方法。     

公共体育选项课教学研究及改革对策

采用文献资料法、问卷调查法和归纳法,分析讨论周口师范学院公共体育选项课存在的问题,并提出相应的对策,旨在培养大学生的体育兴趣和终身体育意识,对提高体育教学质量有积极作用.     

高校体育教育的选项分层教学

为实现高校体育教育的"素质教育"和"健康教育",针对传统高等体育教育存在着的一些弊端,我们应该转变体育教育的思想,重新认识体育教育在"素质教育"健康教育及人才培养方面的地位与作用,探索体育教育的新思想和新方法,确定"选项分层"的教改方案,"选项分层"就是选择项目学生、分层次教学.确定培养目标:培养学生树立"健康第一"的新思想,建立终身锻炼的新观念,让学生掌握科学锻炼身体的新方法,培养学生养成自觉锻炼身体的良好习惯,从体育的侧面培养学生的创新意识,促进个性发展和综合素质的培养,使体育教育对学生的终生起到良好而恒久的作用.     

扶绥中学体育课分项目教学中学生体质与健康变化发展的调查

通过调查法,数据法,对我校参加分项目教学的学生的教学情况,学生体质与健康状况进行认真研究,认为扶绥中学体育课分项目教学前景乐观,学生体质、健康状况良好,但在实际操作中还存在不少问题,该文就此进行了认真分析,并提出了一些相应对策。     

探究式教学法在高校网球选项课教学中的实践研究

在武汉理工大学华夏学院网球选项课中运用探究式教学法进行了教学实践.结果表明,探究式教学法有利于调动学生的学习积极性;有利于培养学生的自学能力与创新意识;有助于建立新型的师生关系.     

对福建省高职院校体育课分项选修的研究

通过查阅文献资料、问卷调查、统计分析等方法,对高职院校体育教学的现状进行调查研究．研究表明,高职院校体育教学实行分项选修教学的方法,是一种因材施教、适合学生心理需求,注重学生个体发展的体育教学模式,能够调动学生锻炼身体的积极性,使学生掌握终身受益的体育技能,从而培养学生的体育意识,为终身体育服务．     

影响体育课中人际网络运行因素的研究

体育课的参与者是由上课的全体师生共同组成的一个“社会群体”,在这个群体中形成了许许多多的人际网络而在这些网络中分别传递着不同的人际信息.教学中人际网络的良性运行能有效地协调师生关系并创设融洽的教学气氛;通过选择多种人际互动方式,理清教学中的人际网络关系,疏通各种渠道,建立信息沟通网络,并进行有效的管理,可以调节人际交往,从而改善人际关系,使体育课在和谐,融洽的人际环境里达到最佳效果.     

义务教育阶段书法课程教育现状及改进对策研究

通过对北京市义务教育阶段书法课程普及状况的调研,在剖析当前书法教育的现状和存在问题的基础上,阐述了书法课程教育的现实意义,并从加强书法认知教育、建立书法课程师资队伍、改革课堂教学模式、加强第二课堂教育、建立书法艺术教育质量保障体系等方面提出了改善我国义务教育阶段书法课程教育的建议。     

高职教学内容和课程体系改革的研究与实践

教学内容和课程体系改革是高职教学改革的重点和难点。规划专业布局、合理设置专业是改革的基础,构建专业课程体系是改革的核心,提高师资队伍水平是改革的关键。     

《天文学基础》的课程体系建设与教学实践探索

对《天文学基础》的课程体系建设和教学实践探索进行了扼要地介绍．从教学目标、教学内容、教学讲义、多媒体课件、教学方法与考核等方面,阐述在普通高等学校如何开展天文素质教育．     

素质教育与我国现阶段学校体育改革

通过对素质教育的阐释，及对构建我国体育教育体系的探索，指出我国现阶段学校体育应以素质教育为主线，全面提高体育教育质量；更新体育课程内容和形式，建立合理的课程结构，运用整体性观点，深化体育教学过程改革．     

试论体育教学与美育

以体育为手段，以美育为途径，培养学生热爱祖国，勤奋学习、求实创新，具有良好的道德意志品质、文明风尚和良好的心理素质，使学生真正成为社会的人。     

学校体育教学内容选择的发展趋势研究

在对学校体育教学内容的历史与现状进行概要的描述的基础上，提出学校体育教学内容选择的发展趋势。     

高师理论力学教学的创新与实践

本文介绍了作者对高师理论力学教学内容做的充实和删减；加强习题课教学的尝试及对提高学生素质的积极影响．     

高职英语教学内容改革的探索

在分析高职英语教学现状和存在问题的基础上,结合高职英语教学改革的趋势,就教学内容的改革进行了论述和探索。     

创新教育与高校体育教学

创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。体育学科能为学生提供独有的、开阔的学习和活动环境，学生有更充分地观察、想象、操作实践的机会，对学生创新能力的开发、培养与提高，具有其它学科无法比拟的优势。     

新课程下体育教学模式整体优化的理论思考

体育教学改革应贯彻体育与健康课程标准理念,以健康教育和终身体育主线,优化体育教学模式的理论要素．改造主客观因素,优化体育教学条件,改进体育教学组织形式方法,优化体育教学内容等方面优化体育教学模式的各要素,运用系统、综合的方法把握与整合,选择符合本校特点的整体优化的体育教学模式,为体育教学改革实践提供理论依据．