创新性游戏：幼儿创新教育的“不二法宝”

我园根据自身特点,全体教师共同探讨学习深入研究创新性游戏活动,并以此辐射全园课程,使创新性游戏真正成为幼儿园创新教育的主线和最佳载体,充分发挥了游戏的教育功能,提升我园的教育教学水平,促进了幼儿全面发展。本文详细介绍我园设计创新性游戏的方法和实施手段。     

“馆校合作”教育项目经验探索与启示——以南昌八一起义纪念馆为例

随着时代的不断进步与发展,博物馆最重要的功能从传统的文物保存、研究逐渐转型作为教育资源的提供与推广,教育功能已成为博物馆的首要职能,所以,馆校合作已成为博物馆公共价值实现的重要途径。博物馆教育资源与传统学校教育的高效合作,成为博物馆教育新的发展潮流和探究领域。本文以南昌八一起义纪念馆为例,积极探讨馆校合作模式及途径,提出博物馆教育项目多元化的思考与建议。     

发达国家研究生教育改革的比较启示——以美国、日本为例

美、日两国研究生教育在招生方式、课程设置、培养模式、管理机制、质量保障等方面都有很强的社会适应性。我国研究生教育规模庞大、基础稳固,但研究生教育缺陷依然明显,加强我国研究生教育改革势在必行。本文运用文献分析法、比较研究法、归纳法等研究方法,系统分析了美国和日本研究生教育的改革和发展概况,总结了其具有代表性的经验和做法,对比美、日两国研究生教育与中国的异同,探讨中国研究生教育的现状与不足。     

基于AS3.0的教育游戏设计与开发 ——以大学田径课为例

目的探索使用AS3.0(Action Script 3.0)开发教育游戏的方法。方法解析教育游戏的设计要求,结合田径课程内容进行教育游戏的设计,采用AS3.0进行教育游戏的开发。结果开发并调试基于AS3.0的教育游戏。结论 AS3.0易于使用,可用于教育游戏开发,能够实现计分、计时、角色控制及角度测量等关键功能。     

“语言游戏说”及其对英语教学的启示

英语教学多年来一直遭受责难。在英语教学中引入"语言游戏"概念,增强外语教学的趣味性,减轻教师和学生的心理负担,或许能收到意想不到的成效。"一种营养养百家"的西语哲或许能对中国的英语教学具有借鉴和启示作用。     

制作“活”的无限动画——动画与游戏制作的交集里研究“可操作型动画”的世界进化模式

动画与游戏在制作流程上有着很大的相似，所要达到的目的性在深层上说都是想通过用一个媒介平台来征服一部分群体。研究课题就是制作出一个能自我繁殖的有生命的动画世界。而本论题中的“活”也来源于此——自我繁衍的有生命的动画世界，进而达到——“无限动画”。此构想的实施，也正是下文所要阐述和论证的。     

龙胜红瑶女童教育的实践与启示

女童教育是人权问题、人口问题、妇女问题、贫困问题在教育上的综合反映，一直是整个少数民族地区教育的难点。龙胜各族自治县地处桂东北山区，地广人稀，群众居住分散，学校布局分散，校点多、班额小、办学条件差，但自90年代以来该县在红瑶女童教育方面进行了有益的探索和实践，采取寄宿制等措施，有效地提高了女童教育的质量，促进了红瑶女童教育的发展，是整个少数民族地区教育的一个缩影，总结其办学规律，找到进一步搞好女童教育的对策，将为少数民族地区教育的发展开创新天地。     

基层政权“阳光工程”的实践探索及启示——以广东省南雄市为例

南雄市委明确从打造阳光党务政务、搭建阳光监督平台、组建阳光使者队伍、建立阳光反馈机制四个方面共同构建市委权力公开透明运行的阳光工程。在密切联系群众、发展基层民主、创新社会管理方面做出了卓有成效的探索。     

容闳的“教育救国”思想对中国近代教育的启示

容闳是近代中国早期现代化的开拓者,是中国最早毕业于美国著名大学的留学生,被称为“中国留学第一人”,在中国半殖民半封建社会里。他认为当时中国贫弱危殆的结症有三：一是政治腐败,二是教育落后,三是外力入侵。其认识出自直观感受并亦不断深化,进而他的“教育救国”思想就是在这种环境下产生的。为了实现他的爱国思想,容闳积极参与各种社会运动,如太平天国运动、洋务运动以及乡村教育活动。其中派遣留学生是他最大的功绩,为中国培养了许多杰出的科技人才。无论是他的思想,还是实践活动。都以强烈的爱国主义为核心,充分表达了一个爱国学子的赤诚之心。尤其重要的是容闳的“教育救国”思想对中国近代教育有着深刻的影响,开启了近代中国的教育之路。     

海洋教育视域下“海盲现象”的深层解析

海洋教育与海洋强国战略有着内在的、本质的、必然的联系,海洋强国构成了海洋教育的重要内容,为海洋教育发展指明了方向,海洋教育则为海洋强国建设奠定了坚实的思想之基.海洋教育不仅关系到我国社会主义现代化建设的进程,而且还影响到中华民族的复兴大业.由于受到传统教育模式以及海洋意识淡薄的影响,我国海洋教育存在明显缺失与不足,导致“海盲现象”普遍存在.一个“海盲现象”充斥的国度是无法建设海洋强国的.因此,必须像消除“文盲”“法盲”那样消除“海盲”,切实做到进一步发挥学校在海洋教育中的基础作用.在教科书及相关读物中加重海洋国情教育内容.继续发挥政府、媒体及涉海高校在海洋教育中的组织和推广作用,在推进海洋教育普及发展中,为海洋强国建设注入源动力.     

海洋经济视角下大学生思想政治教育创新研究——以北部湾区域经济为例

海洋经济的发展和开放,不断为高校思想政治教育开辟新的领域,提出新的课题。广西海洋经济有独特的地理环境、人文环境和民族文化,为思想政治教育提供了潜在的资源。分析广西海洋经济的发展状况,认识高校大学生的海洋意识水平,利用广西海洋经济的发展改革思想政治教育,还需要做好多个方面的工作。     

晏阳初教育公平的理论与实践对当代教育改革的启示

晏阳初先生为了实现教育公平的理想,70年矢志不渝地从事平民教育。他认为只有教育公平,才能有平等的发展机会,才能提升民族的竞争力;教育公平是实现人格平等、社会公平最基本的前提;只有教育公平,才能有社会的和谐与人类的和平。晏阳初教育公平的理论与实践对当代中国教育改革,仍然有极其深广的借鉴意义。     

孟子“浩然之气”思想对高校思想政治教育的启示

随着知识经济和网络时代的到来,拜金主义、享乐主义等思潮在社会生活中逐渐显现,大学生受社会影响,德育问题、心理健康问题和个人信仰问题逐渐凸显。而孟子的“浩然之气”思想在儒家思想教育中扮演着重要的角色,对我们今天的思想政治教育仍然有着借鉴作用。因此本文在理解和讲述孟子“浩然之气”思想内涵的基础上,古为今用,进一步探讨其对大学生正确思想形成的影响。     

后危机时代“低碳”经济复苏战略的国际经验与启示——以美国和德国为例

进入后危机时代,各国特别是主要发达经济体积极寻找新的经济增长点,"低碳"经济复苏将是后危机时代引领经济复苏的重要模式。以美国和德国为代表的发达经济体在法律框架、政策措施和机构设置方面为"低碳"复苏模式创造了有利条件。在全球经济危机的冲击下,我国经济也面临转变增长方式、突破增长"瓶颈"的严峻挑战。在这方面,作为发达经济体代表的美国和德国的做法可以给我国许多有益启示。     

美国名镇名村建设的经验与启示——以俄亥俄州的格兰维尔为例

美国俄亥俄州格兰维尔在名镇名村建设中,制定了详尽的发展规划,鼓励民众参与,充分利用政府的扶持政策,其经验对中国名镇名村建设有借鉴意义。名镇名村建设中,要进一步提高对这一工作的重视;加大名镇名村的规划工作力度;积极鼓励民众等广泛参与;因地制宜,发挥特色。     

生命生存生活教育课程建设的理论与实践启示

在生命教育基础上延伸和发展起来的生命生存生活教育,属于素质教育范畴的综合人文课程。相关课程建设的理论研究与实践探索,不仅有助于实现教育的综合人文价值,还有助于实现人们对美好生活的向往和期盼。生命生存生活教育,是价值主义思想的教育,是生命成长过程中的全人教育,是人骨头里面的文化教育,是生命个体的实践教育。实施课程建设,应围绕"尊重生命、学会生存、幸福生活"的价值目标,参照"人之所以为人""让人成其为人""以人育人""用生命教育生命"的价值理念,遵循生命成长和发展的逻辑。其终极目标,使受教育者知悉生命的价值,增长生存的智慧,培育生活的信仰,最终获得生命的尊严,实现人生幸福。     

浅谈体育游戏在初中田径教学中应用——以西安市86中学为例

体育游戏是以身体练习为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法,是快乐教学中的一种方式。该文主要阐述体育游戏的特点和初中田径教学在体育游戏中对学生的作用分析,并重点论述体育游戏在初中田径教学的运用方式。把体育游戏运用到田径教学中,充分发挥学生学习的积极性,从而有效的提高教学质量,较好的完成体育教学的目的和任务。     

从“革命”到“革命”：建国以来教育主题词的演变——以“革命教育”到“教育革命”的转换为例

建国前30年,党和国家推行以革命为主题的教育,主要是出于在夺取政权的基础上为巩固政权服务的目的;改革开放30余年,教育领域的改革与革命,体现出教育为经济发展服务、为人的全面发展服务的要求。教育从“革命”到“革命”的演变伴随着中华民族从寻求民族生存到追求大国崛起的历程。反映了民族与国家最大利益至上的要求。     

高校“双创”教育实践探索——以兰州文理学院为例

为贯彻落实"大众创业,万众创新"的时代精神与"促进以创业带动就业"的发展战略,各高校非常重视创新创业教育,并逐步探索其理论和实践问题。文章指出了大学生创新创业教育的必要性,阐释了兰州文理学院创新创业教育的具体做法,实施情况,最后对我校创新创业教育的实践情况进行了梳理与分析。     

台湾地区高校生涯教育的实践与启示——基于对台湾世新大学的学习探访

台湾地区生涯教育师从美国,并结合自身的传统文化和经济发展进行了本土化的探索.台湾地区高校在宏观政策的支持下,采用机构专门化运作、课程精细化管理、生涯账户化累积、科研实证化分析、经费项目化申报等方式,有效地提升了生涯教育的实效.大陆地区的生涯教育努力的方向是:前瞻性地定位、合作式地组织、创造性地研究、科学化地保障.