实践行知理论 构建生活课堂

陶行知说：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育……教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”这就是说，学校教育，包括学校的课堂与课外教育，都必须与学生的现实生活紧密联系。因此，在大力实施课程改革的今天，“让课堂回归生活”、“课堂教学生活化”应当成为改革课堂教学的重要内容。     

浅谈中职化学教学生活化

在陶行知生活教育理论中,"在生活里找教育,为生活而教育"的观念相当明确,他的"社会即学校"学说,更是告诉我们"教育的材料,教育的方法,教育的工具,教育的环境,都可以大大增加".因此,在中职学校的化学课中加强课堂教学的"生活化"是提高课堂教学质量的有效方法.     

翻转课堂在医学教学中的应用

教学模式的改革是教育制度顺应社会化发展的重要体现.在科技发展与教学模式改革逐渐接轨的过程中,课堂教学逐渐融入电子化、信息化的特色,新的教学模式——翻转课堂诞生.翻转课堂在医学教学中的应用,不仅活跃了课堂气氛,提高了学生对医学知识的理解度,同时提高了学校的教学质量,促进了教学模式的成功转型.总之,翻转课堂的出现是课堂教学改革的一大进步,值得被各大高校特别是医学类院校借鉴和推广.     

公文教学如何才能做到"活"

课堂教学是学校教育中最主要的教育活动形式,所以如何把课堂搞"活",从而激发学生的学习主动性与学习热情,是一个值得研究的重要课题.适当采用让学生主体参与和课堂互动、课堂学习与课外实践相结合等方法,可以变"要我学习"为"我要学习",是行之有效的教学方法和手段.     

关于课堂教学模式的研究

为了使本国在竞争中立于不败之地，当今世界各国都在对教育进行一系列的改革。课堂是学校教育的主阵地，课堂教育改革对于教育改革的成败具有决定性的作用。因此，对课堂教学的研究正成为当今教学理论和教学实践变革的研究的一个备受人们关注的热门话题。本文就课堂教学模式的几个基本问题试作抛砖引玉的探讨。     

中职学校“智慧课堂”构建与应用的研究实践——以英语教学的应用和实践为例

中等职业学校以培养职业人才为主,在教学中更为注重学生的专业技术能力培养。为了使所培养的人才满足社会上各个行业领域的需求,更好地适应当今的信息技术环境,将"智慧课堂"构建起来是非常必要的。"智慧课堂"是基于网络技术、大数据技术和移动技术而建立起来的,不仅可以提高课堂教学效率,还可以塑造活跃的课堂氛围,实现课堂教学的智慧化。中等职业学校在"智慧课堂"的建立中,要做到课堂教学中科学合理地应用信息技术,做到课堂教学与信息技术的充分融合,将"智慧课堂"模型构建起来,基于模型分析"智慧课堂"在应用领域中能够获得的效果是非常必要的。本文针对中职学校"智慧课堂"构建与应用展开研究。     

浅谈工程力学课堂教学学生主体性的发挥

近些年,学生被看作信息加工主体的认知学习理论正随着我国深入实施素质教育和学校全面开展新课程改革而逐步形成,学生的主体性也提高到了应有的位置.实施素质教育和技能教育的主渠道就是课堂教学,而学生是课堂教学的主体.受传统教育思想的影响,学生的主体地位一直得不到尊重,学习的积极性和主动性难以调动,学生主体性的发展被压抑.本文就工程力学课堂教学学生主体性缺失的表现进行深入探讨、分析原因,并提出发挥学生在工程力学课堂上主体性的策略.     

走进新课改 课堂更精彩

课程改革已走进了我们的校园,走进了师生的生活.随着新课程标准在实践中的不断深化,教师的观念在更新;课程实施者的创造性工作多了,学生生活多彩了,课堂的氛围变化了,课堂教学也更加精彩了! 一、观念更新,课堂教学更精彩 新课程强调"教育观念决定着成败和教学发展的方向,同时也制约着教育目的和教学手段的运用."     

中职教师在新时期教育教学改革中的定位

职业教育与社会经济发展息息相关,中等职业学校的教育教学改革,关键在于更新一线教师的教育理念,确立"生本为先"的主导思想,重视教学改革的可操作性.只有一线教师迅速转变学生观、积极投身课程改革、不断锤炼课堂教学的艺术,从尊重和关爱学生的角度出发做好本职工作,中等职业学校才能完成"培养数以亿计的高素质劳动者"这一光荣而艰巨的历史使命.     

新课改下初中英语高效课堂初探

课堂教学是学校教育的主渠道,积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,建构高效课堂在教学改革中显得尤为重要。本文阐述创建高效课堂的必要性,提出了真正实施"高效课堂"的具体措施。     

中学历史多媒体教学之管窥

中学历史多媒体教学的出现,是历史课堂教学改革的一个契机.运用这种手段,能激发学生学习历史的兴趣,提高课堂效率与效益,使学生更容易接受.但是历史多媒体教学只是一种手段,不能取代"人"而成为目标,在设计多媒体教学课件时,始终应注意对"学生"的终极关怀.     

探析高中生物教学中情境教学的应用

随着教育的改革发展,我国对于学校课程的改革也日渐被提上日程.就生物教学中关于情境教学法的应用成为了研究和探讨的一个热点课题,生物教学中情境教学有利于提高学生课堂学习效率,增强学生学习能力、引导学生学习兴趣,扩散学生的思维等等.情境教学法在高中生物教学中的应用,实现了生物课堂教学的科学化和趣味化,被广大学生们所接受和喜爱,也成为了教师课堂教学的主要方法,对我国课教学改革起到了重要地、有效性的作用.     

高师课堂有效教学论析

课堂是学校教育教学工作的主阵地,提高课堂教学质量是提高学校教育教学质量的关键.正因为如此,如何有效地提高课堂教学质量一直是教育工作者和教育研究者共同关注的重大课题.特别是近十年以来,我国高校急剧扩招,高校的教育教学质量大幅度下滑,怎样提高课堂教学的有效性再次成了人们讨论和探索的焦点.本文重点对有效教学的内涵、高师课堂有效教学检验的标准、高师课堂有效教学的原则作探讨.     

创新理念下的语文教案改革探索

先进的课程理念,只有在课堂上扎根生长,并开花结果,新课程所预示的教育远景才能实现。而作为备课的直接产物—教学方案就是课堂教学活动的蓝图,要研究教学的"破"与"立",无法绕开教案问题。正如余映潮老师所言:"教案,是从课堂教学实施方案的角度来表现时代教改意志的一种载体。"这样看来,教案改革应与课程改革同行,创新教案是语文课程改革的突破口,要进行语文课程改革,必然要进行语文教案创新。     

中学语文教学方法初探

正随着新课程标准的深入,实现快乐的语文教学法应是中学语文教师首先确立的教学理念。学生的兴趣源于具体情境,而课堂教学是激发学生学习兴趣,实施主体教育的主阵地,因此,在全面推进课堂改革的今天,"趣"应贯穿于教学的整个过程中。语文教学应该以课堂教学为中心,实施多种教学手段,向学生生活的各个领域开拓、延伸,缩短课本知识与实际生活的距离,使课堂教学富有趣味性、知识性,把学生主动求知的欲望和学习兴趣最大限度地调动     

高中英语课堂教学改革探讨

众所周知，在高中教育阶段，应该把课堂教学作为学校教学的中心工作，怎样在新课改的要求下，改革课堂教学中不适应的部分，是大多数教育工作者应该思考和研究的事情。本文就高中英语课堂的教学状况，对如何进行课堂改革提出了一些建议。     

对分的不是时间而是研讨

"对分课堂"是将课堂教学时间一分为二,一半留给教师,一半交给学生;课堂教学方式也是一分为二,一是讲授方式,一是研讨方式。由于学制被压缩,自学时间缩短,于是分流课堂教学时间给学生,形成"对分课堂"教学模式,以培养学生独立思考的精神,使其形成创新能力。其实,互联网的浸入与学生主体意识的凸显,也是大学课堂改革的重要推动力。"对分课堂"适应形势要求,顺势而为,变课堂授课为学术研讨。因此,"对分课堂"给我们的启示,不在于课堂教学模式的改革,而在于培养学生的一种学术精神。     

开展创业实践提高创业能力——谈中职广告专业"模拟小公司"的创业实践

为了适应社会和经济发展的需要,也为了让中职广告设计的学生锻炼创业实践能力,顺利度过从学校到社会的"磨合期",职业类学校应该转变教育观念,把就业教育转向创业教育上来.在学校大力开展创业教育,不仅要开设专门的创业教育课堂,改革教学体系和课程设置,还需要真刀实枪地创办创业教育基地.在日常教学过程和实践活动中,不断培养学生的创业意识和创业技能,将创业教育融入课堂,创业实践走进校园.广告专业开设"模拟创业小公司"就是一种非常有效的创业实践模式.     

怎样培养孩子质疑的习惯

伴随着新课程的逐步实施与推进,教育"以人为本"的理念越来越得到人们的认可.一切为了学生的全面和谐发展,已经成为当今教育界的共识.学校对学生的教育培养主阵地在课堂,课堂的和谐与否对学生的全面和谐发展起决定性作用.     

浅谈生物教学中的问题情境创设

随着教育课程改革发展的需要,在生物课堂教学中创设"问题情境",以问题引路,充分激发学生的积极性、主动性和创造性,提高课堂教学效率,是一种较实用且行之有效的教学方法.文章着重介绍高中生物课堂"问题情境"创设遵循的原则、常用模式及常见的方式.