略论教授治学之于大学发展的意义

教授治学作为一种重要的大学管理理念,尽管在我国提出的时间不长,但它对我国大学发展却具有重要意义。具体而言,教授治学可以促进我国大学管理理念的变革与更新;实现大学内部治理结构的优化和完善;推动大学学术的发展和繁荣;发挥大学教授办学主体的作用。充分认识这些意义,不仅可以更好地落实教授治学理念,而且也可以进一步深化我国高等教育改革与发展。     

略论高校教师的治学精神——以梁光华教授的莫友芝研究为例

教师应有严谨的治学精神。梁光华教授在三十多年的莫友芝研究历程中,向我们展示了他崇德、博学、敬业、创新的治学精神。以莫友芝研究为线索来梳理梁光华教授的治学精神,既是对莫友芝先生的高度景仰和隆重纪念,也是我们青年教师学习梁光华教授治学精神的一种途径。     

论教授治校与教授治学

介绍了现代大学管理制度中,教授治校与教授治学两种主要的内部管理模式。认为两者的内涵基本一致,都是发挥教授的作用,教授主要是治理学术问题。教授治学是教授治校的体现,教授治校更多地放大了教授的作用。     

浅析教授治学

随着我国高等教育改革的进程不断加快,原有的治学治理模式已不能适应经济社会的发展。为更有效地推进我国高等教育治学模式改革,本文提出了"教授治学"的理念,并界定其内涵,最后论述了笔者对加强教授治学的几点思考。     

前言

今年，姚穆教授执教已５０年了。西北纺织工学院党委决定举行隆重的庆祝活动，表彰他半个世纪来对我国纺织科学与工程及学院做出的巨大贡献。姚穆教授作为西北纺织工学院的教授、院长和名誉院长，始终关心着学校的学科建设和发展；而学院的学科建设和发展又需要发扬光大姚穆具有的那种无私奉献、严谨治学、科学求实、自强不息的精神。所以院学科建设办公室策划出版《姚穆教授文集》是很自然的事情。《西北纺织工学院学报》是姚穆教授任院长期间的１９８６年创刊的，从创刊自今他一直任编辑委员会主任兼主编，因此以学报的一期做为文集的载体…     

彭洪云和他的消化道外科诊治创新成果

彭洪云，南昌大学医学院第二附属医院普外科教授、主任医师。从事医学临床、教学、科研近40年来，始终以一个共产党员的标准严格要求自己；以一名医生和教师的崇高职业操守鞭策自己，老实做人，严谨治学，把推进和改进医疗卫生技术手段作为自己的光荣使命，奋勇拚搏，无私奉献，     

王水照先生与宋代文学研究

王水照教授潜心研究宋代文学40多年，发表了大量的学术论文和专著，其成就主要体现在四个领域；一是苏轼研究，二是散文研究，三是宋词研究，四是专题性的综合研究。既注重传统考据之学，也善于运用现代文艺学新方法，其学术笔记的撰写也是一种独特的治学方式。     

博士生导师─陶华学教授

博士生导师─陶华学教授陶华学教授，山东矿业学院地球科学系系主任，１９５８年至今在山东矿业学院任教。１９８７年评为教授，１９９２年应聘为中国矿业大学兼职教授，１９９３年经国务院学位委员会评为博士生导师。３０多年来陶华学教授，严谨治学，培养了一批测量专业...     

探索无界辟新径——科学思想史家朱亚宗教授访谈录

朱亚宗教授长期从事科学思想史研究,其《中国科技批评史》一书开创了科技批评史的学术方向,并提出了科技价值观理论体系.朱亚宗教授还在科学发展模式、科技地理学、科技发明权、科学方法论、著名科学家评价、计算思维、数学史及军事技术与战略等领域取得了大量创新性成果.朱亚宗教授独特的知识结构、治学思想、治学方法、研究艺术与创新风格很值得学习和借鉴.     

高校科技人物与团队撷英

2004年2月20日，西北大学教授舒德干和云南大学教授侯先光从中共中央总书记、国家主席胡锦涛手中接过了国家自然科学一等奖的获奖证书。这一杰出成果，是他们以严谨的治学态度和极强的事业心取得的，是他们执着探索、不懈努力的结果。     

纪念陈直先生逝世20周年暨诞辰100周年学术座谈会述要

今年是著名的历史学家、考古学家陈直先生逝世20周年暨诞辰100周年。为缅怀这位长期从事秦汉历史和考古研究并为我国学术事业做出巨大贡献的一代宗师，西北大学文博学院邀请历史界、考古界、文博界专家、学者50余人聚集一堂，于2000年6月2日举行了“纪念陈直先生逝世20周年暨诞辰100周年学术座谈会”。会上，专家学者就陈直先生的治学思想、治学精神、治学方法与学术业绩，各抒己见，畅所欲言。 关于陈直先生的治学思想与治学方法，专家学者一致认为，陈先生从来不以考据自拘，而重视史实宏观和史实意义的阐扬，在“求真”这个基点上，陈先生关于秦汉历史和文化的研究，在客观上和唯物史观的研究在某些方面和某些点上达到了相同的结论；陈先生虽然没有系统地接触过西方学术界的人类文化学，但他著作中的方法论和若干的结论，不但含有人类文化学的某些内容，而且为我国人文学术规范提出了有益的参考；陈先生的历史学著作，在文献的考订和文物的鉴别上，他自觉地注意到将这些和社会物质运动和文化现象加以联系，构成他的主要学术特色；他提出的“搞人民史”的学术主张，同国外史家所谓的“自下而上”的研究取向，并没有本质上的区别；从时间上看，陈先生还应是一位更早的先行者。     

长春师范大学名师——李公君教授

李公君，现任长春师范学院美术学院院长、教授、院级学术带头人。李公君教授从教二十余年，讲授基础课（素描、色彩）、油画、创作、作品等主要专业课程并指导学生的毕业论文、毕业创作。在教学中，以丰富的教育教学经验、先进的教育理念、严谨治学的态度、精湛的业务水平，赢得了社会同行和师生的认可与尊重，在学生的心目中树立了崇高的威望。[第一段]     

斗士、学者和良师 --试析闻一多整理古文献的学术动力和现实意义

闻一多将其短暂的一生用于治学，但他身居乱世不忘经世。他研究古书就是为了更好地服务于现实社会。强烈的民族自尊心和民族危机感是他治学的动力。他个人的学术研究史即是一部救国史。弘扬爱国主义是他治学的主题，追求科学、追求真理、追求民主与民族独立是他一生的主旋律。他既是诗人、学者，同时又是民主斗士；他既是现代新文化运动的战士，同时又是中国民主革命的先锋。另外，闻一多垂教20余裁，作为一代良师，他言传身教，为人师表，学问与人品并重，为培养下一代古典文献整理工作者而不遗余力。     

“潜心”与创新

科学研究，实质上是一个积累与运用知识的过程，故谓之为“治学之道”。人文社会科学的研究成果，在多数情况下表现为学术著作和论文。作为学术论著，必须有论有据，据与论（史与论）结合，最起码的要求是“言之成理，持之有故”；而上乘之作，则应立意高远，思想深沉，有独创之见。做到这一点绝非易事，这是一个艰苦的劳动过程。甚至是穷年累月潜心治学才能得到的结果。     

永不消失的白螺号——访藏学大师东噶·洛桑赤列先生

东噶·洛桑赤列教授是享誉国际国内的藏学家，国家级专家，曾担任中国藏学研究中心副总干事和西藏社会科学院名誉院长等行政职务，先后任中央民族大学藏学院、西藏大学文学院教授。在他长期的坎坷人生经历中，由一名农奴成为著名的藏传佛教活佛，由一名俄让巴密宗师转变为接受马克思主义的教授，成为著述等身的大师级学者。先后经历过新旧社会的变革，新旧文化的熏陶，他的学术思想在无数磨砺中闪闪发光，他的天资在特殊的文化环境中释放出无穷的能量，他的人品、治学精神，在学术领域永无止境的追求探索的精神和他留下的20多部学术著作，已经成为中华民族一笔宝贵的文化遗产。文章根据1984年冬至1997年2月之阍陆续采访的记录（手稿），主要对东噶·洛桑赤列先生的人生历程、研究成果、学术观点、治学精神等方面的内容进行了摘编。     

试论如何提高高等师范钢琴教师的自身素质与修养

文章较系统地论述了如何提高高等师范钢琴教师自身的素质与修养。从树立强烈的事业心，提高职业道德修养；提高自身的专业素质；树立严谨求实的治学精神；提高教学技能素质；教学相长，提高“悟”性；积极学习心理学、教育学的知识等方面作了详细的探讨。     

江山代有才人出：饶宗颐教授学术成就窥

饶宗颐教授在国际汉学界享有崇高地位，他学贯中西，著作等身，在文学、历史、哲学、艺术诸多领域皆有高深造诣，堪称当今学术界大师级学者。饶先生的治学方法既有家学渊源，又继承了王国维、陈寅恪等近代学术大师的风格，且后来居上，饶先生科学严谨的治学态度突出地表现为创新精神的自审精神，而他那种弘扬中华文化精神的强烈使命感更具有巨大的感召力。     

大学管理创新：学术组织的视角

学术性是大学的本质属性。大学从组织形态上看是以学科专业为基础的学术组织。大学要实现管理创新，就必须遵循学术组织的管理规律，实行教授治学、民主管理，营造学术自由氛围，提升学术水平和人才培养质量。     

试论转化犯之理论地位

一、转化犯概述 学界对转化犯的定义各不相同：如王作富教授认为转化犯是指在刑法上将行为人实施的某种行为后有出现了新的情况而嬗变为另一犯罪而依彼罪论处；储槐植教授认为：“转化犯是指行为人出于一犯罪故意，行为实施过程中发生性质转化而改变罪名的犯罪形态。”；也有学者将转化犯定义为是指某一较轻的犯罪，由于法定条件的出现，     

市场经济与高校师德现状及对策

市场经济对高校师德建设既提供了机遇，也带来了难题。当前，高校师德方面存在的主要问题是：忽略政治方向，轻视育人工作，缺乏敬业精神，缺少严谨治学。解决的对策应从以下四个方面入手：１、加强师德宣传与教育；２、合理利用市场经济的利益导向，激发教师遵守师德的内在动力；３、健全师德规章，科学监管师德；４、营造尊师重教的浓厚社会氛围。