浅谈高职院校生态文明校园建设的探索

高职院校是进行生态文明教育的重要场所，承担着对当代大学生的新恩想、文化的培养．促使大学生带动全社会落实科学发展观本文围绕着建设自然生态优美的高职生态院校，管理生态高效的高职生态院校，人文生态厚重的高职生态院校，服务生态高远的高职生态院校，从以下三方面：生态教育、生态校园、人文生态等进行了由表及里、不断升华的积极而有益的探索，打造生态文明校园。     

论高职教育规律的五个定位

本文主要从高职教育规律中的教育类型的准确定位、办学方针的正确定位、培养目标的明确定位，高职属性特征的科学定位、院校发展的准确定位等五个方面，对什么是高职教育，如何办高职教育进行了论述。     

高职院校创新创业教育与学生社会责任感培育的研究综述

在建设创新型国家的战略背景下和“大众创业、万众创新”的国家政策支持下，近年来高职院校创新创业教育开展得如火如荼。高职院校的双创教育在毕业生就业创业方面发挥了重要的作用，但也存在诸如忽视社会实践活动、学生社会责任感淡薄等现实问题。文章从创新创业教育和学生社会责任感两方面展开研究，对国内外相关文献进行整理、归纳，研究发现创新创业教育与学生社会责任感存在显著的正相关性、学生社会责任感的培育以理论研究居多、部分高职院校意识到地域创业文化融入高职双创教育的重要性等现象，为高职院校进一步开展双创教育、提升学生社会责任感提供了理论基础和研究方向。     

论新形势下高职音乐教育的意义与作用

在新形势下，高职院校艺术教育的理论研究、实践探索均得到了高度重视和长足的发展。音乐教育属于高职院校艺术教育的关键部分，文章主要针对高职学生开展音乐教育的理论意义以及相关的实践意义展开研究。并对音乐教育的审美教育的途径、培养学生的创造性以及促进学生身心健康等作用进行分析。     

新形势下高职院校体育教育发展模式研究

以探索我国新形势下高职院校体育教育的发展模式为目标,采用社会调查、教学调研、实验、统计分析和文献资料等方法,在对高职院校体育教改中热点与难点进行透析,对高职院校体育教育观念进行探讨,对体育课程进行规划,对全面提高高职院校学生整体素质的对策深入研究的基础上,系统地提出了新形势下高职院校体育教育发展模式研究中的主要问题。     

关于高职院校推进文化素质教育的几个问题

从高职院校的实际出发，提出在高职院校中开展文化素质教育的重要意义，并分析了高职院校推进文化素质教育的基本原则，论证了高职院校推进文化素质教育的主要途径。     

新疆高职院校学生公民意识教育现状的调查分析

本文采用实证研究的方法,对目前新疆高职院校学生公民意识教育现状调查结果进行了综合分析。对于新疆高职院校学生公民意识教育存在的主要问题,试图从新疆地区的文化、社会经济发展、高职院校的教育方式、家庭环境影响等多维度探讨高职院校学生公民意识薄弱的原因及相关解决对策。     

高职院校学籍管理误区探源

伴随高职教育的快速发展，作为高职院校教育教学管理活动重要组成部分的学籍管理工作也面临着一系列新情况和新问题。笔者在《高职院校学籍管理的三大误区》一文中，就高职院校学籍管理的主要误区，包括思想认识误区、管理行为误区和信息技术误区等进行了探讨。本文将在此基础上，对高职院校学籍管理误区产生的原因进行专门研讨。     

高职院校思想政治教育新方法新载体和新途径研究

随着我国改革开放的不断深化,我国经济发展取得了巨大成就,与此同时也使人们的思想观念发生了深刻变化,这也给高职院校思想政治教育提出了新的要求和新的挑战,因而必须积极推动高职院校思想政治教育改革、创新与发展。该文探讨了调整院校思想政治教育方法、载体与途径问题,首先对新形势下高职院校思想政治教育面临的挑战进行了分析;其次对高职院校思想政治教育在方法、载体、途径等方面存在的突出问题进行了全面、深入、系统的分析;最后就高职院校如何创新思想政治教育新方法、新载体和新途径提出优化对策,旨在为推动高职院校思想政治教育取得新成效提供参考。     

高职院校学生党建工作创新刍议

高职院校学生党建工作应该适应改革开放的新要求．针对高职学生的特点并联系学校自身发展实际有效进行，由此决定了高职学生党建工作较强的实践性、创新性。高职院校通过自身党建组织工作的改善与加强，及早发现考察学生入党积极分子，着力促进学生党员的系统培养、持续的先进性教育、毕业党员反馈等一系列有效途径和相关制度的形成创新，大大推进了高职院校学生党建工作的深层次发展。     

浅议高职院校人文素质教育现状与对策

人文素质是学生的基本素质之一。人文素质教育是学生身心发展的需要,也是学生职业发展的需要。目前,高职院校学生素质参差不齐、学校文化底蕴存在不足、用人单位注重人才的专业素质而忽略人文素质的培养。这都造成高职院校人文素质教育的严重弱化。本文分析了高职院校人文素质教育的现状、重要性,并提出了加强人文素质教育的对策。     

浅析民办高职院校教学中存在的问题及对策

民办高职院校作为一种特殊的高等教育办学类型,在我国高等教育大众化的进程中扮演着十分重要的角色。而当前民办高职院校的教学现状并不乐观,其中在学生基础、师资素养、实践环节、教材建设和学业考核机制等几个方面存在的问题正影响着其人才培养的质量。以生为本、加强师资、强化训练、特色教材、多元评价是其改善教学质量的重要途径。     

高职院校加强学生文化素质教育的现实需求探析

文章对加强高职院校学生文化素质教育的重要性进行了探析,明确提出在高职院校加强大学生文化素质教育的必要性和紧迫性。     

实施ISO9001：2000标准促进高职高专院校人才培养工作水平评估

为提高高等职业教育院校质量管理水平，国家教育部对高职高专院校建立了人才培养工作水平的周期性评估制度。以此制度与ISO9001：2000质量管理体系标准相对应，探讨两套不同评价标准的异同，及二者结合的一般做法，必将有助于提高我国高等职业院校的质量管理水平，促进人才培养工作水平评估的顺利开展。     

实施ISO9001∶2000标准 促进高职高专院校人才培养工作水平评估

为提高高等职业教育院校质量管理水平,国家教育部对高职高专院校建立了人才培养工作水平的周期性评估制度。以此制度与ISO9001∶2000质量管理体系标准相对应,探讨两套不同评价标准的异同,及二者结合的一般做法,必将有助于提高我国高等职业院校的质量管理水平,促进人才培养工作水平评估的顺利开展。     

从ISO9000质量管理体系的精髓分析其对高职院校的适应性

本文提出和解释了ISO9000质量管理体系的精髓是管理的“过程模式”,通过过程模式的采用,高职院校能够从一开始就关注教育教学服务的质量,并通过三种机制确保形成高职院校的“市场-教育-就业”模式,从而证实ISO9000质量管理体系对于高职院校的适应性。     

关于高职院校美术教育的几点思考

当前很多高职院校在注重培养职业技术人才的同时,很大程度上忽视了美术教育的工作,造成了人才培养模式的缺失,影响了高职院校学生的素质培养和可持续发展的后劲。提出了一些加强高职院校美术教育的建议,为加强高职院校美术教育提供现实思考。     

浅析ISO9000体系下高职院校的战略管理

在科学界定高职院校战略管理内涵的基础上,分析ISO9000质量管理体系与高职院校战略管理的关系,并提出基于ISO9000质量管理体系的高职院校战略管理的主要框架和基本步骤,以期为高职院校持续改进和提高教育质量提供一种有益的借鉴。     

高职院校金融保险专业学生素质教育载体与专业融入研究

随着高等职业院校对素质教育要求的不断提升,素质教育内涵的进一步扩大,将素质教育与专业教育融合成为当今高职院校急需解决的问题。在对素质教育的内涵及研究重心进行分析基础上,以高职院校金融保险专业学生为研究对象,结合专业发展的特点,调研走访金融行业企业、金融专业学生,提出借助技能大赛、课程改革等载体,并通过改善实训环境、翻转课堂及微课等途径将素质教育与专业教育融合,促进学生素质全面提升。     

高职院校本位课程的发展与建设

高职院校课程发展趋势是如何走向高职院校本位及实务性课程。高职教育若能辅以高职院校本位的精神,规划以高职院校本位为发展特色的基础课程设计,强调实务操作能力,将更能符合高职院校师生及社会的期望,更有利于发展高职院校特色,提升教育教学质量,培养出独具高职院校特色的人才。