高等院校美术欣赏教学与审美研究

从美术欣赏教学的发展方向看,应该是我们现阶段高等院校艺术欣赏课程中的一个重要环节。如何在当今各种美术作品中,提取能系统地给不同专业学生提供可欣赏的著名作品,以及用简单明了的言语去赏析这样的作品,如何提高教学中美术欣赏教学的方法革新并影响学生的审美意识,就是我们现阶段对非专业学生进行美术欣赏教学环节的内容。     

浅谈欣赏教学

欣赏评述课是小学美术教学中的一个重要组成部分，是提高学生美术素养的重要途径。小学美术教学大纲明确规定：小学美术以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重，着力培养小学生的审美情趣。绘画课与手工课是培养审美情趣的基础，欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程。在欣赏中，使学生在形象、感受、理解之中来回碰撞，从中升华出各种能力，更让学生懂得了很多道理，培养和发展了学生的创造性思维与想象能力。最终才能达成培养学生的审美情趣这一教学目标。     

浅谈特殊教育美术教学中的美术欣赏教学

美术欣赏教学的培养目标是培养学生的审美能力及审美情趣，只有充分认识美术欣赏教学的任务和作用，努力探索美术欣赏教学的方法，才能使美术欣赏教学真正在素质教育中发挥重要作用。作为特殊教育的美术欣赏教学，应应分掌握聋哑人的形象思维特点及在审美活动中的心理特殊开展教学活动。     

浅谈音乐在中职美术欣赏课中的运用

随着职业教育的不断深化改革,美术欣赏列入了中职教学中的必修课。美术欣赏能提高学生整体素质,培养学生美感,丰富学生思想内涵,陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展。本文探讨在美术欣赏课中,美术与音乐相互渗透与融合是上好美术欣赏的有效途径之一。     

让学生在美术教学的欣赏中自由翱翔

美术欣赏是小学美术教学的重要组成部分，它对提高学生艺术修养、培养审美能力、激发创造力、陶冶情操、促进学生全面发展有着十分重要的作用。因此，我们美术教师只有真正转变教学观念，充分发挥美术学科的艺术魅力，提高课堂效益，创新求变，才能实现审美教育的目的。     

美术欣赏教学呼唤人文精神

中学美术欣赏教学，不仅是为了让学生看懂几幅美术作品，而且要培养有主动性、创造性的高素质的人。要实现这个目标，必须加强对美术欣赏教学中一些具体而微观的指导，真正实现与作品的对话，从而实现学生审美的发展。     

关于中职开设美术欣赏课必要性的探讨

目前中职招生严峻,学生普遍质量不是很理想,提高学生综合素养是当务之急。美术欣赏课在中职专业基础课教学中占有重要地位;美术欣赏水平是学生审美综合素养的重要体现。要帮助学生认识美术欣赏的必要性,提高学生的审美能力,应注重从品质塑造、学科基础性、生活审美等几方面对学生进行教育和引导,已经成为目前中职教学的重要任务之一。本文将从不同方面阐述中职开设美术欣赏课的必要性。     

论美术欣赏课教学

美术欣赏课是让学生在欣赏美术作品的过程中,认识美,感受美,欣赏美,进而陶冶情操,美化心灵,培养正确的审美观点,提高审美能力。要提高美术欣赏课教学质量,必须明确教学目标,改革教学方法。本文在分析美术欣赏课教学目标和特点的基础上,通过对教学经验的总结,对上好美术欣赏课提出必须注意教学目标、教学特点、课前准备及教学步骤等四个问题。     

如何优化高中美术教学

作为中等教育之一的高中美术教学，大多采用封闭落后的临摹式教学，以及变相临摹的模仿教学.虽然有些学生的作品能够在明暗、色彩、构图等方面达到一定的水准，但这样的美术教学结果，会使学生思维形成定势.鼓励他们练习，课堂小结尽量给学生发言的机会，让学生自评、欣赏，体验创作的审美感受，在学生对课本上的范画欣赏过后，脱离课本进行创作，达到用美术语言表达自然即自我情感的能力.要求学生动手能力和表演能力的结合，可以实验画画；首先引导学生先把画好作品与实物比较，这样既认识了实物的各种形态、色彩和结构，掌握实物的基本画法及步骤，画出形象生动的作品.所以，从传统的美术教学逐步转向比较科学的以自然为师的美术教学中来，用创造性的教学改革模仿教学，提高高中学生的综合素质.     

小学美术教学中学生参与能力的培养

小学美术教育的目的是使学生学习、欣赏古今中外的优秀美术作品，掌握浅显的美术基础知识和基本技能。在美术教学中，我们不断运用各种教学方法和措施以提高学生的主动参与能力，并且结合美术教学的自身特点，将观察能力、想象能力、形象思维能力、创造能力作为培养学生参与能力的基本内容。     

初中美术欣赏课中的审美素质教育

在初中美术教材的内容中，除了绘画和工艺课外，欣赏课大约占30％左右，并设有专题欣赏和随堂欣赏两部分内容。作为一名美术教师，除了向学生传授绘画的基本技能，还要利用有限的欣赏课时，对学生进行不断地启发和熏陶，培养他们感受美，认识美，创造美的能力。从而提高学生的审美素质。多年来，本人在美术欣赏课教学中，有以下几点体会：     

浅析初中学生美术兴趣的培养与发展

兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。学生的兴趣在美术学习活动中起着十分重要的作用，培养兴趣是美术教育教学中的首要任务。初中基础美术教育的出发点是非常明确的，通过美术教学，向学生传授美术的基础知识和技能；提高学生的审美能力，陶冶情操，加强爱国主义精神，培养学生良好的品格；能提高学生的想像能力、欣赏能力和创造能力。     

美术教学要紧密结合素质教育

在美术教学实践中把教育与综合素质提高的紧密结合，把单纯的美术技能训练转化为可以应用的实际知识，把美术欣赏升格为广泛的美学鉴赏，从而达到提高综合素质的目的。使学生在直接感受中了解美、认识美，同时学会在生活中分辨美、创造美。在学生的青少年时期形成较深刻的审美意识，以期达到提高学生综合素质的效果。     

创新鉴赏教学 优化美术课堂

高中美术鉴赏课主要目的在于培养学生以一种审美的态度去看待生活，用发现的眼光．去看待我们的历史、文化、生活以及我们身边的环境，提高学生的审美趣味、陶冶高尚情操。在新课程背罱下，我在教学中突破传统模式，创新鉴赏教学；运用多媒体，强化审美感受；开发乡土教材，拓宽欣赏渠道；综合艺术形式，激活欣赏载体。通过教学使学生理解美术作品，培养学生的美术审美能力和评价、判断能力，使学生的情感世界受到感染和熏陶。     

让美的种子在学生心间播种

美术欣赏是小学美术教学中不可缺少的教学内容,也是实现培养学生良好素质的重要手段。但由于美术欣赏的抽象性,学生学起来容易显得枯燥,很多教师也对这些内容简略而过。然而作为当今新形势下的美术教育向我们美术教师提出了更高的要求,在平时的教学中不但要向学生传授绘画的基本技能,还要求在有限的课时内通过对学生不断的启发和熏陶,来培养他们感受美、认识美、创造美的能力,以此来陶冶学生的高尚情操。我在教学中针对美术欣赏,特别是小学高段专题欣赏课的教学作了一定的探索:1、通过创设美的情境,激发学生的兴趣,实现审美教育的目的。2、建构完善的审美心理结构。3、通过对美术作品评论,提高学生的审美能力。4、培养学生的审美感知与审美情感。5、增强学生民族传统文化的审美教育。让学生的思想进入到美术欣赏的艺术乐园之中,激发他们热爱生活,热爱自然,热爱祖国的思想感情,从而让美的种子在学生的心间播种。     

让学生在美术教学的欣赏中自由翱翔

美术欣赏是小学美术教学的重要组成部分,它对提高学生艺术修养、培养审美能力、激发创造力、陶冶情操、促进学生全面发展有着十分重要的作用.     

美术教学

美术欣赏的教学目的是为了培养有主动性、能动性，创造性的高素质的人，加强对美术欣赏教学中一些具体而微观的欣赏策略如感觉能力、描述能力．言语交流与阐释、美术评论短文写作的指导是十分必要的。     

浅谈在新课标下如何加强美术欣赏课教学

美术欣赏教学中要切实落实学生主体地位,必须变注入式教学为启发式教学,变学生被动学习为主动参与,变单纯知识传授为知能并重。教师利用多媒体等多种教学形式,调动学生的学习兴趣,激发他们积极思维,引导学生进行作品艺术分析,形成生动活泼的课堂气氛。作为一名美术教师,在多年的教学实践中深有体会。文章对如何开展美术欣赏课教学,提高美术欣赏课教学效率作一些探讨。     

谈素质教育下中学美术欣赏教学

在推进素质教育的过程中,我们认识到美术教育在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用。美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分,它有助于提高学生的整体美术素养,培养审美能力和理解力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求。     

高中美术欣赏课中的抽象美术

抽象美术是教学中的难点.在高中美术欣赏课中,教师应设计多种教学方法,以提高学生认识和欣赏抽象美术作品的能力.