在环境影响评价中推行清洁生产

介绍了清洁生产的概念和主要思路，在环境影响评价工作中应如何从末端治理评价向清洁生产评价转变，应如何加强环境影响评价在实际工作中的力度。指出了一方面要大力推行清洁生产，另一方面要进行战略性环境影响评价，实现经济发展与环境保护的“双赢”。     

清洁生产是防治工业污染的新战略

文章从我国工业发展的现状及对环境造成的危害 ,说明实施清洁生产的必要性。清洁生产的实质是一种物料和能耗最少的人类生产活动的规划和管理 ,将废物减量化、资源化和无害化 ,或消灭于生产过程之中。只有实施清洁生产 ,才能将末端治理战略转向全过程控制工业污染     

焦化企业清洁生产技术措施研究

焦化企业发展清洁生产技术是实现环境保护、三废治理的重要措施。采用清洁生产同末端治理相结合,则可节约成本,获得环境效益和经济效益。文章阐述了焦化企业由生产过程带来的环境影响,分析了清洁生产的有效措施及带来的冷思考。     

浅谈清洁生产

为了解决传统的末端治理在环境污染治理中的弊端,寻找了一条新的经济发展模式——清洁生产。介绍了清洁生产的概念和意义,并根据国内外清洁生产的现状,提出了我国推行清洁生产的几点建议。     

地方性本科院校工商管理类专业人才培养模式研究

工商管理类专业人才的培养研究是地方性大学人才培养的重要课题。阐述了人才培养目标和人才培养模式,对地方性本科院校工商管理类专业的人才培养目标、课程设置、教学方法与手段、实践环节等进行分析和研究。     

商科院校本科会计课程设置改革探讨

随着社会经济的发展,商科院校应如何对会计教学课程进行设置,培养更多的应用型高级专门人才是应深入研讨的课题。文章从部分商科院校本科会计课程设置进行比较,分析我国目前商科院校本科会计课程设置存在的问题,并提出一些相应的改革措施及建议。     

信息类专业应用型人才的工程教育培养模式

在高等教育大众化的应用型本科院校中,作为高新科技带头学科的信息类专业理应引领工程应用型人才培养模式改革。针对其学生的特点,基于信息类专业群研究了应用型人才培养目标、培养架构、课程设置、教学组织和模式,提出了以先进的工程教育理念为指导,从国内外大视野对工程教育改革进行整体性思考。     

应用技术型院校环境设计专业建设与实践模式的研究

培养优秀的环境艺术设计人才与专业课程设置的培养目标与定位密不可分,该文通过对代表性应用技术型院校环境设计专业课程体系设置的比较与分析,阐述了艺术设计类专业课程建设与教学实践模式的指导思想与原则。     

推行清洁生产:从污染的末端控制转向生产全过程控制

清洁生产是一种将环境策略持续地应用于生产过程、产品和服务中的生产模式，是加强环境保护的一项重要内容，也是实现可持续发展战略的一项重大举措。推行清洁生产，从污染的末端控制转向生产全过程控制，有效地利用资源和能源，取得良好的经济效益和环境效益，推动绿色生态城市建设，缓解国内外经济增长与资源短缺的矛盾，并控制农业对环境的污染破坏，就必须明确清洁生产的概念框架，懂得清洁生产的重要意义，提出推行清洁生产的基本对策。     

高职院校电气类实验室建设的探讨与研究

电器类专业除了基本理论学习外,实验课程也同样是电器类专业学生的必备课程,实验室建设对学生课程学习具有十分重要的作用,为培养学生的实践操作能力和理论运用能力提供了良好的环境。实验室的建设水平体现了学校的办学条件和办学水平,该文立足于高职院校的实际,分析目前我国高职院校电器类实验室建设和管理过程中存在的主要问题,并提出优化高职院校电器类实验室建设和管理的措施,促进高职院校电器类实验室的持续发展。     

新建本科院校大四“空巢”现象的解析与对策研究

大四“空巢”是现今多数高校客观存在的一种现象,新建本科院校的毕业生在严峻的就业形势下面临更多压力,因此“空巢”现象更为普遍。结合新建本科院校的特点,从理论上深入解析大四空巢现象,分析大四“空巢”出现的深层原因,探索解决新建本科院校毕业班课程改革与大四学生管理的有效途径,找到就业与上课间的平衡点,使毕业班课程设置既能满足学生就业需求,又能保证本科教学质量,最终为新建本科院校的毕业生就业服务工作及科学合理设置课程,给出针对性建议。     

ISO14000在中国(发言提纲)

一、全球污染防治新战略的曙光 ·产业革命为人类造福的同时污染了环境 ·末端治理向污染预防转移—清洁生产 1992年世界环发大会高举清洁生产的旗帜 ·ISQ—国际标准化组织颁发ISO14000以支持清洁生产战略     

材料加工工程课程的教学改革探讨

材料加工工程是本科院校学校材料类专业的一门重要的技术基础课,课程教学质量的好坏将影响到学生对后续专业课程的学习和毕业设计。本文主要就该课程的理论教学、实验教学环节的教学方法、手段的改进等问题进行具体分析并提出了解决方法。     

高职《传感器与检测技术》课程教学的比较与改革

《传感器与检测技术》隶属于控制学科与工程学科,是理工类专业的一门重要课程。在中职、高职、本科院校的相关自动化类专业都有相应专业课程的设置,但在课程内容、实验、实训、教学效果等方面,有不同的编排和侧重,通过比较,我们将进一步领会高职教育为社会培养高素质技能型人才的目标,我们对该课程的教学内容、教学方法进行了大胆的改革和实践,使学生的学习积极性、技能及分析问题、解决问题的能力得到了较大提高,课程改革获得了很好的效果。     

应用型本科院校土木类专业工程测量课程教学改革研究

从应用型本科院校的办学定位出发,结合土木类专业工程测量课程的特点,根据工程测量新技术的发展对人才培养目标的要求,分析工程测量课程教学改革的必要性,提出工程测量课程教学改革从优化教学内容、改进教学方法、改善实践教学环境三方面着手.     

自动化——废水处理技术的发展趋势

为了改善我们的生存环境,贯彻可持续发展战略,国际上正在大力倡导清洁生产。根据清洁生产的概念,污染物的控制应该贯穿于整个生产过程之中,主张采用无废少废、低能耗、低物耗的清洁工艺,既使污染物最小化,也使能源、资源消耗最小化。污染物的末端治理作为整个生产过程不可缺少的组成部分,应该符合清洁生产的要求。然而很少有人从这一角度来审视我们的末端治理工作,只看到其对环境有益的一     

新建本科院校创新应用型人才培养模式探析

新建本科院校是我国高等教育的一个重要组成部分,这些院校要持续发展,必须培养高素质的应用型人才。但当前新建本科院校应用型人才培养中存在教学管理不到位、课程设置缺乏规范性和系统性、教学方法缺乏灵活性等一系列问题。要解决这些问题,应采取优化课程结构和专业设置、推行新的教学模式和加强实践教学、构建适应社会需求的应用型人才培养方案等策略,创新应用型人才培养模式。     

高职院校航海类专业开设职业实用性体育课程探析

从高职院校以"职业性、岗位性、实践性和实用性"为培养目标出发,阐述高职院校开展职业实用性体育课程教育的重要性,探析高职院校航海类专业开设职业实用性体育课程,提出了高职院校职业实用性体育课程设置的一些初步设想和建议.     

高职院校建筑专业校企合作人才培养模式与课程设置的探究

校企合作人才培养模式是现在高职院校采用比较多的人才培养模式,通过将企业引进校园,依托建筑企业(行业)的企业专家和技术能手与高职院校教师组成课程与教学委员会,共同制定各专业人才培养方案,确定人才培养目标和课程设置标准。本文通过对校企合作人才培养模式的分析,提出了高筑院校建筑类专业课程设置的建议。     

应用型本科院校经管类创新创业教育路径探索

发展创新创业教育是美国解决社会失业问题的有效手段之一,并已逐渐成为美国高等教育发展的新趋势。通过对照美国在创新创业教育上的相关做法,作为我国应用型本科院校经管类专业进行课程规划的参考,进而有效提升学生的就业竞争力。采用文献分析的方法,探讨创新创业教育的内涵,分析美国创新创业教育发展的缘起及课程方案,提出培养我国应用型本科院校经管类专业创新创业人才的有效路径。