浅谈计算机组装与维修

现在,计算机已经进入普及阶段,越来越多的人都拥有了自己的计算机,也非常希望自己能掌握计算机组装和维修技术。现在要自己动手装一台机器,不像以前那么神秘和深不可触。     

浅谈高职计算机组装与维修课程改革

高职计算机组装与维修课程的主要任务是培养一毕业就能直接上岗,从事计算机销售、采购、组装、维护维修的高级应用技术型人才,因此对实际操作能力的要求较高。在当前就业形势下,要培养符合市场需求的技能型复合型人才,就要大胆创新、不断改革,主要从教师、教材、教学活动及考试考核等方面阐述了高职计算机组装与维修课程改革观点。     

医药学科计算机课程和教学的探讨

目前信息技术的发展,各个学科都开设了大量的计算机课程。本文通过分析目前医药学科类专业计算机教学中存在的问题,给出了几个方面的建议和解决方法,对于医药学科专业计算机课程的教学和学生能力的培养进行了探索。     

《计算机硬件组装与维护》课程一体化教学浅谈

技工学校是职业教育的重要组成部分,重在培养技能型人才。计算机组装与维护是中等职业学校计算机专业的一门专业必修课,它的实用性很强。由于计算机的更新换代快,新知识和新工艺的不断增加,使得教学时间相对减少,在教学措施上还是按照过去的体系来开展工作,其知识内容和具体的活动之间无法有效的衔接,通过一体化能够将两者有效的融汇到一起,进而显著的提升人才的培养力度。本文具体的阐述了当前的《计算机组装与维护》课程的教学中采用一体化教学方式。     

《计算机组装与维护工程训练》的教学实践与探索

《计算机组装与维护工程训练》是南昌大学科技学院的一门理论和实践结合的非常紧密的课程，并且是着重培养学生的主动学习能力和动手能力的课程。本文作者通过该课程教学多年的经验，全面的介绍了该课程在实践教学中的内容安排及特点，井对教学中发现的两大问题进行了全面的说明和提出了解决的方案。     

财经类专业计算机课程教学探讨

本文就计算机在财经类专业教学中的作用、地位，教学方案设想、学生和谐设计及应用能力的培养等问题结合财经类专业的教学特点进行了讨论。     

《计算机组装与维修》教学内容与教学方法探讨

《：计算机组装与维修》是高职院校计算机及应用专业的一门主干专业课程,随着计算机应用领域的扩大和软、硬件的迅猛发展,计算机组装与维护人员的需求也在不断加大,如何培养出符合岗位需求的专业计算机组装与维护人才,教学方法直接关系到教学效果的好坏和教学质量的高低,本文结合教学实践,对《计算机组装与维修》课程的教学内容与教学方法进行了一些探索。     

计算机课程教学模式探讨

针对现今的计算机课程教学的特点做了简要分析，根据自己对计算机教学中实际的体会，对现有计算机教学方法和教学模式进一步提出了自己的看法。     

开展计算机课程双语教学的探讨

探讨了双语教学的基本内涵,指出了双语教学的目标,提出了计算机专业双语教学的一些措施。     

高职教育计算机专业计算机网络课程教学探讨

在现阶段,职业教育的教育质量和办学效益,直接关系到我国二十一世纪劳动者和专门人才的素质以及社会主义现代化进程。该文从四个方面论述了高职《计算机网络》课程教学。     

关于计算机文化基础课程教学的探讨

本文分析了目前计算机文化基础课程的地位和特点,针对教学现状和存在的问题,提出了改进教学的几点建议。     

计算机基础课程分级教学的探讨与实践

从目前计算机基础课教学现状出发，提出了分级教学的教学方式，并对这种教学方式的优缺点作了剖析，同时对分级教学中存在的问题提出了探索性的解决方案。     

计算机辅助建筑设计课程教学探讨

本文分析了目前计算机辅助建筑设计课程的教学状况以及存在的问题,由此出发,结合当前建筑行业和计算机辅助建筑设计技术发展的新特点,探讨该课程引入Sketchup软件注重设计构思的教学改革新措施。     

浅议《计算机组装与维修》课程的实验改革

<计算机组装与维修>是计算机专业的一门专业技能培养课程,在实验教学中如何让学生学到更多的专业知识,提高学生的实践能力,一直是我们关心和研究的问题.本文根据计算机市场发展趋势,就如何改进以往的实验方式,怎样开发新的实验项目,让学生学到更多、更实用的知识和技术进行了有益的探讨.     

基于CDIO理念的测绘专业计算机课程教学探讨

分析了CDIO国际工程教育的主要教学方法,设计了基于CDIO模式测绘专业计算机课程教学的主要模块,为提升学生的知识和综合能力提供思路和参考。     

计算机应用基础课程的教学思考

通过分析中等专业学校非计算机专业计算机基础教育的特点和重要性，提出一些关于计算机基础教育的教学思路与方法，以便更好地提高学生的计算机应用能力和创新能力，激发其学习兴趣，培养其学习主动性，使其更加适应社会快速发展的需要。     

关于计算机基础课程教学的探讨

本文通过分析计算机基础教学现状,以及时代发展对教学的需求,讨论在新的教学模式下教师如何发挥在教学过程中的导学作用。     

在技工院校开展《计算机组装与维修》课程教学探索

《计算机组装与维修》是技工院校计算机专业的一门专业课程。在本课程的教学中,主要采用“任务驱动”教学法来构建教学模式。经教育实践,《计算机组装与维修》课程主要涉及四块知识：硬件组装（匹配）、故障检测、软件安装及软件测试。     

计算机组装与维护课程教学模式改革的若干思考

从计算机组装与维护课程的重要性、实用性角度出发,针对该课程操作性强的特点,结合渤海大学文理学院倡导的＂三点式＂教学方法,对如何发挥现代教学手段优势,加强实践性教学模式和教材入实验设备的更新等方面进行总结和探讨。     

计算机组装与维护课程知识转化能力的途径

在分析计算机组装与维护课程的知识与技能特点的基础上,依据知识、技能和能力的辩证关系,结合多年的教学实践经验,对计算机组装与维护课程的知识转化能力的途径进行了探讨。提出了高质量的教学是前提、科学的技能训练是基础、知识与技能的有机结合是保障的知识转化为能力的有效途径,并将此途径应用到教学实践活动中,取得了较比以前更好的教学与实践效果。