关注高校青年女教师的心理健康

高校的青年女教师作为大学的一股新生力量，在教学中承担着重要的任务，成为校园里“半边天”。同时，由于其性别、年龄、角色等的特殊性，她们所遇到的问题和压力要比同年龄段的男教师多。目前高校在学生心理健康方面很重视，却忽视了青年女教帅的身。健康。文章从社会、家庭、学校、高校青年女教师自身等几个方面进行了分析，提出解决她们心理压力的有效途径.     

河南省高校女教师参与体育运动现状调查与分析

通过文献资料法和调查法,对河南省高校女教师参与体育运动现状进行了调查分析.结果发现:女教师健康状况欠佳,有正确的体育价值观和体育态度,增进健康、调节情绪、塑造形体、康复保健是她们参与体育运动的主要动机;她们的运动时间、强度不够,跑步是她们经常参与的运动项目,并且多在学校运动场地与同事、家人一起参与运动.没有闲暇时间,工作、子女教育任务繁重,缺少运动兴趣和运动技能,家务活多,缺乏意志力和运动同伴,是影响高校女教师参与体育运动的主要因素.     

高校女教师素质发展影响因素及自我塑造

女教师是高校教师队伍中一支重要的力量,其素质教育的特殊性决定了素质培养的独特性.文章分析了现实社会中影响女教师素质全面发展的主客观因素,并就女教师自身素质的培养提出了建议.     

山西大同大学女教师体育参与现状的调查研究

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法对山西大同大学女教师体育参与情况进行分析研究,调查了解她们的运动态度、动机、运动时间和影响她们参加体育运动的因素。结果表明:山西大同大学女教师体育参与的认识很高;参与的目的明确且不同年龄需求不同;锻炼的项目多以简单易行的传统项目为主;但是闲暇时间少缺乏技能与兴趣却制约着她们的体育参与行为。     

察布查尔锡伯自治县中学女教师职业发展现状调查与分析

随着我国中学教育的快速发展,中学女教师的人数和质量都有明显的提升.但研究表明,中学女教师面临的"玻璃天花板"依然存在,其职业发展轨迹也呈现独特的阶段性特点,在面对职业与家庭的角色转换中表现出民族差异.本文以新疆察布查尔锡伯自治县为田野点,调查该地区中学女教师职业发展现状,探讨影响中学女教师职业发展的相关因素,针对中学女教师职业发展出现的瓶颈提出建议,这将有助于促进西部民族地区中学教育的良性发展.     

地方高职院校女教师心理健康现状调查——以永州市高职院校为例

该文采用症状自评量表(SCL90)为检测工具,对永州市地方高职院校150名女教师进行测评,结果发现地方高职院校女教师与全国教师常模在人际关系、焦虑和抑郁上差异显著,她们存在着不同程度的心理问题,如果高职女教师不能很好地应对各方的压力,容易导致心理方面的问题,最终会影响其工作、学习与生活。需要当地教育主管部门及高职院校采取相应的心理干预措施予以缓解。     

高等院校女教师职业倦怠现状调查与分析

通过实证的方式解析了高等院校女教师的职业倦怠状况,分别从授课类型,聘任情况和婚姻状况等角度对比了她们在职业倦怠三个维度上的差异性,并通过问卷调查的方式对这一群体教师职业倦怠的成因和她们的应对方式进行了分析和探讨。     

高校女教师体育锻炼认知分析

分析了各年龄段高校女教师体育锻炼思想及其存在的主要问题,提出了改进建议,为有效地促进女教师参与体育锻炼提供依据.     

高职院校女教师职业性别隔离缓解策略研究

高职院校女教师不断增加,有效发挥女性教师的特殊作用,促进高职院校教育教学工作的发展。但是,高职院校女性教师在工作中仍然存在着性别隔离现象,具体表现在职称结构、年龄结构、教学工作任务、科学研究等方面。为提高女教师的职业地位,本文提出强化主体意识,消除传统性别文化;提高领导意识,全面落实平等国策;完善管理体制,搭建女教师公平发展平台;提供保障机制,强化女教师发展动力等措施,缓解高职院校女性教师职业性别隔离,促进女教师的职业发展。     

论高职院校图书馆读者权利的保障

本文阐述了图书馆读者权利的概念及具体内容,并提出图书馆要加强法制观念,提高图书馆员自身素质,以人为本等来保障读者基本权利,从而更好地发挥图书馆的作用。     

职业女性职业倦怠与压力调查

职业倦怠是那些任职于需要连续的、紧张的与他人互动的行业中的人们在经历长期连续压力下的一种行为反应.金融业女性窗口员工由于其职业、性别特点决定了其职业倦怠的特殊性,因此对她们职业倦怠的研究有助于提升她们的职业认同和自我效能感,促进心理健康.     

活跃的古巴妇女

古巴的妇女在古巴的革命事业中越来越发挥着重要的作用。1961年是古巴的教育年,全国动员了四十万人参加扫盲,其中有二十万以上是妇女(古巴妇女多于男子)。这里有十三、四岁的小女学生,有女工、女职员、女教师,她们中的许多人过去从未到过乡村,为了参加这一光荣的创举,她们同男扫盲队     

女研究生婚恋心理探索

女研究生作为一个社会群体,她们的恋爱婚姻已成为一个社会问题而存在。从女研究生自身主观因素与社会客观因素来定性分析其心理成因,由此提出一些相应的建议。     

农村小学女教师职后教育现状分析

教育是振兴民族的基石,教师是实施教育的主力军。教师的职后教育是终身学习的一部分,是实现教师专业化的重要手段。农村小学女教师作为特殊社会群体,更加需要职后教育。要实现其专业化发展,必须整合各种社会资源,唤醒其主体意识,构建良好新型社会性别文化,使农村女教师在家庭守望与工作期待中实现自身价值。     

高校艺术专业女教师科研状况分析

高校艺术专业女教师在高校艺术人才培养和高等艺术教育质量提升方面发挥着非常重要的作用，提高女教师参与科研的主动性与积极性，提升女教师的学术地位，将有助于优化高等艺术院校师资队伍结构，增强教师队伍力量，促进高等艺术教育的良性发展。     

学科维度下高校女教师角色地位的分析和研究——以大连民族大学女教师为例

依据人本主义理论,以大连民族大学女教师为研究对象,剖析了高校女教师的多元化角色、角色冲突以及内心强烈的独立自我意识,解读了高校女教师在学科领域存在的困惑和迷茫,强调要提升高校女教师的职业心理素质,保证其学术的可持续发展,就必须进一步拓展高校内的多重渠道,综合利用各种因素帮助其树立起良好的自我认知以实现女教师的自我价值。这也是推动高校乃至整个社会的全面协调可持续发展的需要。     

苦闷与挣扎--解读张抗抗《作女》之女性形象

当女性意识到自身异化,并决心与这种异化作抗争时,往往会感到都市男性本位文化的压制.当其在处理自身欲望需求与女性主义理想之间坠入一种两难困境、在最初的抗争中遍体鳞伤后,她们选择了流浪.     

论农村义务教育公平实现的政府法律责任

接受公平义务教育是法律赋予全体公民的一项基本权利.政府是农村义务教育公平问题的主要法律责任主体.政府需要在政策制定、自身建构、明确责任、教育资源配置等方面予以高度重视并承担解决责任.     

庐隐与迟子建小说感伤情绪的比较

庐隐和迟子建是间隔半个多世纪的两位优秀女作家,她们都擅长在小说中描述感伤情绪.她们的感伤是自身情感经历和生命体验的体现.是对社会、人生的一种思考,尽管所描述的对象、背景、表达情感的方式均有所不同,但她们最终的目的是相同的,都是为了让人们在感伤、悲哀中坚强起来.找到生活的出路.     

中小学女教师工作家庭冲突对婚姻倦怠的影响:心理脱离的调节作用

研究旨在考察中小学女教师工作家庭冲突与婚姻倦怠的关系以及心理脱离的调节作用.采用工作家庭冲突量表、婚姻倦怠量表和心理脱离量表对319名中小学女教师进行测量,结果发现:(1)婚龄在11～20年和教龄在16～20年的中小学女教师婚姻倦怠感较高;(2)初中女教师的婚姻倦怠感高于高中女教师;(3)心理脱离在工作家庭冲突对婚姻倦...