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高职院校商务英语专业《国际贸易实务》课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合高职院校商务英语专业的培养目标,分析了商务英语专业《国际贸易实务》课程在教学中存在的问题,并对《国际贸易实务》课程教学改革进行了探讨。 相似文献
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王媛媛 《芜湖职业技术学院学报》2010,12(4):84-85
《国际贸易理论与实务》课程是涉外经贸类专业的一门重要专业课程。传统课程教学存在的问题,凸显了课程教学改革的必要性。在实际教学过程中展开具体的实践可以获得良好的教学效果。 相似文献
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董萌萌 《中国新技术新产品精选》2009,(16):239-239
为了顺应高职教育“2＋1”教学模式的要求，结合国际贸易实务课程理论与实践联系紧、政策性与实践性强、职业特色突出的特点，对该门课程的教学内容体系和考核方式改革进行探讨，旨在提高教学质量，强化学生动手能力，激发学生学习积极性，实现高职院校对学生的零距离培养，增加学生的就业机会。 相似文献
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双语教学是当前高职教学改革的一个热门话题,同时也是我国高职教学的一个新方向。本文依据高职商务英语专业《国际贸易实务》课程的培养目标,主要对该课程实行双语教学的必要性和可行性进行探讨,并针对教学实践中所遇问题,提出建议。 相似文献
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本文从国际贸易实务课程的课程性质及特点、教学目标及定位出发，对适合高职教学的教学模式进行了探讨，即创新的理论教学、案例教学，模拟教学、双语教学、实践强化及课后答疑综合运用的模式。 相似文献
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《国际贸易实务》作为国际贸易专业的专业主干课,要求国际贸易专业学生用英语掌握国际贸易实务的相关知识和技能,同时又要具有相当的实际动手能力,但在目前的高校中很多还达不到要求,它需要教师和学生的共同努力。 相似文献
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陈红川 《广州大学学报(综合版)》1999,13(2):54-56
本文探讨了面向工科学生的“国际贸易理论与实务”课程的教学改革思路， 笔者的教学实践经验，结合教育学的指导思想和方法，对今后的努力方向作了一点思考 。 相似文献
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国际贸易实务是涉外经济与贸易各专业必修的一门专业核心课程,实践性很强.但长期以来由于大多数高校在国际贸易实务课程教学中采取以课堂讲授为主的传统的教学模式,效果很不理想.文章分析了国际贸易实务课程传统教学模式存在的不足,并结合实际重点探讨了符合社会需要、有利于学生实用操作技能培养的新的教学模式. 相似文献
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本文分析了国际贸易实务课程教学过程中存在的一些问题，指出这些问题的存在直接影响到学生的专业能力的培养。为了提高国际贸易实务课的教学效果，以培养学生创新能力和动手能力为核心，从教学内容、教学方法两方面提出课程教学改革思路。 相似文献
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石碧涛 《东莞理工学院学报》2011,18(2):120-124
为了对现有的课程设置及授课情况作出评估,及时发现问题,便于作更深入的教学探索,东莞理工学院"国际贸易实务实验课教学改革"项目组对实验改革教学对象-2007级国际经济与贸易3班进行课程完成后的问卷调查.调查涉及学生的专业背景,课程设计和课时安排,学生实验中面临的问题,实验感受和收获等多方面内容.报告最后对调查作了总结,并... 相似文献
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国际贸易实务课程是一门实践性和涉外性很强的课程，传统的教学方法已经影响到了学生专业能力的培养，为了改善该课程的教学效果，应采用案例教学法、双语教学法等灵活多样的方法授课。 相似文献
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培养应用型外贸人才是中国经济发展的需要，而实践教学是培养应用型人才的重要手段。对国际贸易专业教学进行改革，应从培养研究或管理型人才向培养应用型人才转变，通过强化校内实践、加强校企合作，加强师资队伍建设，重视社会实践来增强学生实践能力。 相似文献
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国际贸易实务模拟实验课程探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《国际贸易实务》是一门具有涉外经济活动特点的实践性很强的综合性、应用性课程。但在以往学生只能在课堂教学中对国际贸易实务流程获得基本的理论知识,在实习过程中动手能力极差。而国际贸易实务模拟实验课能让学生了解和掌握进出口基本程序和操作技能,对培养学生的创新意识和实践能力具有重要作用。教师应不断改进实验方法,鼓励学生广泛参与课内外实验,构建适应实用型人才培养的实验教学平台。 相似文献
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案例教学法非常切合于国际贸易实务课堂教学。教师精心准备案例,充分发挥引导作用,及时督促,认真评价,有助于学生将所学知识系统化、总结与提炼。案例教学应和其他教学方法配合使用,根据实际情况综合运用各种教学方法才能达到理想的教学效果。 相似文献
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《国际贸易实务》课程的教学模式探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
廖万红 《广西民族大学学报》2004,(Z2)
据目前本课程在教学中存在的问题,提出以理论教学为基础、案例教学和课堂讨论相结合、开展“模拟国际贸易”的实践教学以及培养学生终身学习能力的教学模式。 相似文献
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本文着重对比了目前现行的以UCP500为根据写作的国际贸易实务教材中有关信用证支付的相关内容与即将实施的UCP600不相适应的部分,以期让国际贸易的教学及时赶上国际贸易新规则的变化。 相似文献
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高等职业教育“工学结合”人才培养模式改革,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。本文通过分析“工学结合”教育理念对高职课改的要求,探讨工学结合教育理念在高职国际贸易实务教学中的具体应用。 相似文献