普通话语音教学初探

普通话是教师的职业语言,普通话教学是师范院校基础而重要的教学内容.语音是普通话的基础,普通话语音教学在普通话教学体系中处于初级阶段,也是普通话教学的.长期以来,师范生普通话语音教学举步维艰.本文意在从教学体系、教学思想、教学手段三方面探索师范生普通话语音教学的有效途径.     

《有源医疗器械检测技术》课程教学改革的探讨

本文提出增加案例教学,调整教学内容课程教学改革方式,克服了现有阐述式理论教学的枯燥教学方法.在此基础上,根据有源医疗器械检测技术课程特色,指出目前课程内容教学中存在的问题,采用课程设计、毕业设计与课程教学相结合的方法取得了丰硕的教学成果.同时从教材建设、教学课件的改革角度,实时增加有关新工艺、新技术、新理念等内容,做到与实俱进,克服以往传授知识陈旧的缺点.     

运用创设问题情景进行启发式教学--微格教学中的应用

随着现代化教学方法、设备、手段应用于教学之中,越来越多的学校采用启发式等教学手段和现代化教学设备来进行教学,由此得到了理想的教育教学的效果.因此启发式教学在教学中的应用显得尤为重要.     

微格教学理论与实践刍议

微格教学是建立在现代教学理论和教育技术基础上系统培训师范生和在职教师基本技能的教学方法.具有目的明确,重点突出;反馈及时;并可减轻受训者心理压力的特点.运用微格教学能改变教学基本技能训练不够具体,缺少可操作性的弊端,使教学技能的培养变得可视化、可操作、高效率,为教育改革的实施和探索教学技能与艺术提供了环境.     

综合英语教学中如何贯彻文化教学

高校英语教学必须构建文化教学,落实语言和文化并重的教学,强化大学生的跨文化认知与跨文化交际能力.文化教学作为语言教学一项基本内容是必要的.综合英语教学中的文化教学包括文章背景知识的教学、词汇教学的文化教学、语言结构的文化教学、运用语言进行交际中的文化教学和英美文化差异的文化教学等.教师本身对这种双重的文化要有一个全面的了解,在英语教学中必须以语言实践为主,适时地为学生营造具有一定文化氛围的语言环境,以增强学生对文化差异的敏感性,提高学生的语言交际能力.     

谈新课程标准中英语课堂教学设计

教学设计是教学过程中必不可少的步骤.它是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程.从而使教师能够更有效地完成教学任务,促进学习者达到预期的教学目标.新英语课程标准教学设计的特点是: 强调以学习者的特征为出发点,以系统理论、教学理论和学习理论为其理论基础.英语教学设计是一个问题解决的过程.它要求我们按以下几个步骤来实施:     

情感教学在体育教学中应用的初步研究

情感作为心理过程的重要部分和认知、意志同样都被众多的心理学学者们所关注和研究.情感教学被广泛的认为是一种可以改善课堂教学效果的教学方法.因此,在本研究中主要是通过文献综述的方法,初步地阐释了情感教学的涵义,分析了情感教学在体育教学中的重要作用以及情感教学在体育教学中的应用,提出了今后在体育教学中如何应用情感教学提高教学效果.     

高中地理教学创新的探讨与实践

高中地理课程内容繁杂,教学难度大,如何激发学生的学习积极性,井运用各种手段使之真正掌握课程内容是教师在该课程教学中需要研究的问题.本文就高中地理教学设计、内容组织、教学手段和教学方法进行了探讨.经过几年的教学实践,取得了良好的教学效果.     

基于ASP.NET的网络辅助教学平台的分析与设计

针对高校教师授课需求,分析了一种用于不同课程网络教学的B/S架构辅助教学平台,设计了课堂考勤、课堂教学、课后作业、测验考试、教学反馈等模块.该平台大大减轻了教师的工作量,降低了教学成本,提升了教学质量.     

创新 激趣 激疑 激情

教学艺术性境界是教学的完美境界.在这种境界中,知识之雨在愉悦中浸润心田,科学之谜在奇趣中引人入胜.学生兴趣浓、才思涌,情绪高、不觉疲.这是真正的"减负增效".因此,素质教育呼唤教学艺术和教学艺术性.     

软件工程课程教学设计与改革探讨

本文分析了<软件工程>的理论教学和实践教学过程中存在的问题,并结合教学的实际情况和现实需要,设计出了集综合性,理论性、实践性于一体的该课程教学体系.并强调了任务驱动、案例教学、基于知识点的教学法在该课程组织教学中的运用.     

《区域规划》课程双语教学的实践与探索

以<区域规划>课程双语教学为例,阐明了双语教学的重要性;深入分析了双语教学实践中的5个重要环节,即教学目标的设定、教材选择、教学模式、方法与手段选择以及课程考核方式的确定;探讨了双语教学中存在的问题,如师资缺乏、教学环境单一等.认为只有把握好这5个重要的教学环节,高度重视双语教学中存在的问题,才能取得良好的教学效果.     

高校体育教学中教学交往的缺失与构建

高校的体育教学中,学生和体育教师之间的教学交往是一种常见的基本活动方式.但受多种因素的影响,开设教学交往的课堂较少,或者教学交往活动比较简单和形式化.本文从教学交往缺失的表现、影响因素等角度进行研究,结果发现教学观念和学习方式是主要影响因素.建议教师换位思考备课,加强师生对话交流,丰富教学内容.     

气候教学研究

气候教学是地理教学中的难点,也是重点.气候教学中要讲究方法,掌握气候的成因、规律、类型、特点;要突出重点,攻破难点,化繁为简,化难为易,使教学内容易学好懂.     

视频教学案例设计与制作

视频教学案例设计和制作是视频案例教学的基础.真实可信的视频教学案例为教师和学生提供了课堂实践和学习情境,在这个过程中,教师和学生共同参与分析教育、教学理论的内涵.视频教学案例的应用对于提高教师的授课效果,扩展学生视野,激发学生的创造性具有积极的意义.     

微格教学现状初探

微格教学是教学技能训练的有效途径,在训练师范生课堂教学技能方面,微格教学一直受到国内外师范教育界人士的赞许.但在国内.微格教学实验往往受到设备不足、师生对微格教学的模糊认识、管理人员对微格教学的意义与作用宣传力度不够、微格教学实验室开放程度低,以及组织培训方法等方面的局限.文章在分析以上问题的基础上,对开发微格系统的功能和最大限度地发挥微格教学实验室的作用,提出了切实可行的具体措施,促使徽格教学更好地为教学服务.     

高师院校准教师教学技能提升的实践研究

教育体制改革的不断深入和基础教育的发展,要求教师除了具有系统的专业知识外,还应该具有娴熟的教学技能和教学能力.因此,教学技能是教师职业训练的一个重要组成部分.本文主要针对准教师教学技能的培训工作展开研究,通过对顶岗支教准教师教学技能的需求情况、实际掌握情况进行调查,发现问题,解决问题,并总结出准教师教学技能培训的方案.对以后准教师教学技能的培训具有指导意义.     

论计算机辅助教学与传统教学的结合

计算机辅助教学是以计算机教学媒体,学生通过与计算机的交互作用进行学习的一种教学形式.计算机辅助教学与传统教学的结合:1.充分体现现代媒体的优势;2.充分体现现学生的主体意识;2.保证师生充分活动.     

反思教学:教师提高教学水平的必由之路

反思教学(reflective teaching)即对教学的反思,是教师探索思考课堂教学经验、不断提高自身业务素质和教学质量的一种重要手段.教师通过观察、日志、录音和录像、问卷、行动过程研究等步骤,不断深化对教学实践的理性思考,完善教学环节,提高教学水平.     

“引导探索法”在《原电池》教学中的应用

"引导探索法"就是在教师的指导下,让学生发现知识、探索规律、解决问题的一种教学方法.该方法要求教师在教学时依据教学目标和学生认知规律,设计探索方案,引导学生通过观察、实验、阅读、讨论、练习等多种活动,探索化学知识,发展各种能力,从而完成教学任务.笔者结合自己的教学实践,现就中专化学<原电池>一节教学中应用该教法谈谈如下认识.