21世纪初高等教育改革和发展的特点与趋势

21世纪是知识经济时代，作为知识经济核心的高等教育必然要适应社会经济发展的要求。知识经济时代的到来为高等教育的发展提出了更高的要求，高等教育只有通过改革才能适应知识经济发展的要求，在改革和发展过程中要反映出诸多的特点和发展趋势。     

面向21世纪大力发展中国高等教育特别是地方高等教育

本文从即将到来的２１世纪的国际激烈竞争战略背景出发，通过对我国与世界一些主要国家在高等教育方面诸多差距的多角度、多层面的对比分析，阐述了落实教育战略地位，大力发展我国高等教育特别是地方高等教育的重大意义，着重就发展地方高等教育提出了以地方为主，中央、省和地市三级投资体制的设想。     

论21世纪中国民族史学研究的趋势

本文对２１世纪中国民族史学研究的趋势作了分析     

走向21世纪高等教育思想的转变

本世纪的最后20年,中国高等教育在面临世界科技革命和中国社会主义市场经济两大挑战中的改革与发展,总的说,成绩斐然,困难不少;变化很大,但不平衡。而在改革与发展中,不论成功或挫折,顺利或困难,大家都感到与教育思想密切相关。尤其是gO年代中期以来,在讨论要把什么样的高等教育带进21世纪时,更感到先要解决把什么样的教育思想、教育观念带进21世纪。因此,许多大学自发地开展高等教育思想转变的讨论。可以说“一场讨论教育思想、教育观念转变的热潮,正在静悄悄地兴起”。前国家教委领导总结了这一经验,在原先三句战略指导性…     

21世纪信息化趋势的发展

现代信息技术的发展使得有可能将人的手和脑从日常的例行事务中解放出来,用计算机和网络取而代之。要做到这一点。首先必须将例行事务,包括其所涉及的各种各类信息数字化,然后,才有可能利用计算机的逻辑程序一个一个完成。也中有大家都数字化了,不同的人。不同的公司才有可能通过电子商务的网络进行合作,来创建、设计、生产和销售产品。据有关专家的估计,传统上人与人、公司与公司之间打交道的费用约占公司全部劳动力支出的50%。     

面向21世纪的国际高等教育发展趋势与中国高等教育的改革和发展

1998年在巴黎召开的世界高等教育大会通过的大会宣言,提出了世界各国改革高等教育体制的基本原则。当今世界高等教育正在由精英化走向大众化和普及化,但也因政府的支持力下降和大学质量的降低面临着危机。我国高等教育改革近年来已取得重要成果,明确了改革思路。今后必须树立人文、科学、创新相统一的教育思想以及新的教育发展观、人才质量观和教学观,强化国际意识、素质意识和改革意识,加快改革管理体制,加大投入力度,加强素质教育,提高教学质量,为建设高等教育强国而努力。     

新中国高等教育发展观演变的动因与趋势

新中国成立61年来,我国高等教育事业发展基本上可以划分为四个阶段,每个阶段的发展观与具体政策都受到当时社会政治气候与时代风尚的巨大影响。从目前的演变趋势来看,我国高等教育发展观的主导性理论已经明确无误地由"扩招"、"高教大众化"转变为"提高质量"和"高等教育内涵发展"。同时,可持续发展将成为指导我国高等教育发展的主要理论。     

对21世纪初广西高等教育发展的思考

新中国成立以来 ,广西高等教育有了长足发展 ,但也存在不少问题。广西高等教育必须在高校布局、专业设置、师资建设、教育大众化、教育投入、教育质量上狠下工夫 ,才能适应 2 1世纪高等教育发展的需要     

广东省成人高等教育发展现状和趋势探析

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,在构建学习型社会的终身教育体系中起着重要的作用。广东省是人口大省,高等教育在不断发展,包括成人高等教育在内的高等教育总规模持续增大。广东省成人高等教育能主动适应广东经济建设与社会发展的需要;能注重师资建设,其办学条件日益改善、办学层次分明、办学形式多样、专业设置齐全;能加强质量监管,保证成人高等教育教学质量和水平。不过,广东省成人高等教育还存在着明显不足。本文在分析广东省成人高等教育现状的基础上,对未来发展趋势进行了探讨,其目的在于进一步推动广东省成人高等教育发展。     

试论高等教育行政体制改革的趋势

高等教育行政体制改革,是我国高等教育改革的首要环节和关键因素.集权与分权、政府与学校的关系、职能转换是贯穿于历次高等教育行政体制改革的主要问题.在新世纪,我国高等教育行政体制改革的趋势是:在转换政府职能的基础上逐步建成与社会主义市场经济相适应,以统一领导、分级管理和自主办学为基本特征的高等教育行政体制.     

面向21世纪高等教育现代化的思考

以信息技术和高新技术为核心的知识经济正在全球范围内悄然兴起,它将成为21世纪主导型经济形态,把全球带进一个以科技革命推动生产力,进而影响社会深刻变化的新时期。高等教育作为一种社会现象扎根于社会经济之中,社会经济形态的演进势必导致高等教育领域的深刻变革。笔者经过理性的思考和多视角的探讨,认为我国高等教育只有遵循邓小平的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”的指示,才能冲出传统教育观念的束缚,走在世界前列。由于高等教育的发展水平以及人才培养的数量、质量、效益都在社会经济发展中占有举足轻重的作用,它…     

21世纪我国高等教育产业发展的思路及对策

近年来，我国高等教育产业迅速发展，并成为一个新的经济增长点。为了克服自身困难，顺应WTO规则，新世纪我国高等教育产业必须以市场为导向按产业方式运行，在办学模式、对外开放、调整人才培养结构、产学研结合、加大对西部支持力度、参与国际竞争等方面全面发展。     

21世纪中国高等教育展（2004加拿大）学术活动综述

经教育部委托，由中国教育国际交流协会主办、中教国际教育交流中心承办的“21世纪中国高等教育展（2004加拿大）”于10月1～2日在多伦多成功举办。     

21世纪我国高等教育管理体制改革的走向

根据我国经济、政治体制改革和教育自身发展的要求以及世界高等教育改革发展趋势，具体阐述了21世纪我国高等教育管理体制改革的基本走向，即在促进合并院校实现学科融合，优化资源配置；加强院校合作办学，实现优势互补，资源共享；扩大高等学校办学自主权；加强省级政府统筹决策权；加强校企合作；转变政府职能，加强宏观调控；优化结构，引导院校正确定位，办出特色等几个主要方面要继续深化与扩展。     

国际化:21世纪我国高等教育面临的挑战与对策

今天 ,国际化已经成为高等教育发展的一种全球性趋势 ,它不仅是一种教育理想 ,而且是一种正在全球范围内展开的实实在在的教育实践。我国在几千年文明发展的历史中 ,形成了自己独特的文化传统。作为文化的一个重要组成部分 ,我国的高等教育有着自己特殊发展的历史进程 ,这些历史的传统仍然影响着今日我国高等教育的发展。我国的高等教育将如何面对势不可挡的国际化潮流 ,几千年厚重的历史文化积淀如何发挥作用 ,将会遇到什么问题和挑战 ,该如何对应 ,这些问题对于２１世纪我国高等教育的发展至关重要。应该看到 ,国际化是个不可避免的趋势 ,…     

来华留学生高等教育发展的历史演进与趋势研判

来华留学生高等教育的发展历程与我国对外交流活动紧密相关。近年来,来华留学生高等教育(以下简称"来华留学教育")服务于国家教育改革发展全局和外交工作大局,为持续提升中国的国际影响力起到了积极的作用。文章梳理了来华留学教育发展的三个历史阶段,研究了当前总体发展现状,提出了推动"提质增效"打造留学中国品牌,突出"办学特色"培养来华留学人才,加强"中外融通"培育友华世界公民的新时代来华留学教育的发展指向。     

越南高等教育的改革与趋势

为适应转型社会经济发展的需求,越南传统的高等教育体制在20世纪90年代经历了重大的改革,涉及高等教育的体系结构、财政、招生与就业、办学与投资、管理与科研多个方面。改革取得了初步的成效。进入21世纪,为提高高等教育对转型社会经济的适应力,越南将继续增加教育投入,加大对教育资源的整合力度,着重解决高等教育的数量与质量两方面的问题,改善大学的科研能力,加强教育的对外交流。     

高等教育国际化趋势下的图书馆服务

高等教育国际化是当前高等教育发展的必然趋势.在高等教育国际化趋势下,积极探讨图书馆服务问题具有重要的意义.     

我国民办高等教育发展现状与趋势

⒈ 我国民办高校的发展概况 建国50年来,特别是改革开放以来,我国经济持续快速发展,这不仅为高等教育快速发展提供了条件,同时也在数量上和质量上对高等教育提出了更高的要求。基础教育的普及,使得社会对高等教育的需求不断增大。1999年,我国小学和初中毕业生的升学率已分别提高到94.9%和50.2%。高等教育在数量上也达到了相当的规模,从1995年到1999年,我国高等教育学历年招生增长率为10.6%,高等教育人数已接近1000万人,18至22岁人口的高等教育入学率已经超过了10%。高等教育法的颁布使高等教育的法制环境也得到了很大的改善,…