中学语文教学应确立的三种意识

语文教学应确立三种意识 ,即 :开放课堂教学的意识 ;解放写作教学的意识 ;知识能力迁移的意识 ,这样学生成为学习的主体这一问题才可能得到较好的解决 ,语文教学的改革才会有显著的成果     

如何在数学教学中培养学生的创新意识

在培养跨世纪创造性人才的今天,学校肩负着历史赋予的重任,给学生创造一种和谐、融恰、宽松的教育环境。激发学生的学习动机,促进学生创造性思维的发展,我们在小学数学教学中,要调动学生积极参与教学活动,努力培养学生的创新意识。     

试论高师语文教学的民主意识和开放意识

高师语教学要树立民主意识和开放意识，彻底改变“师尊生卑”的师生关系，改变“师传生受”的教学模式，在“通识教育”理念指导下，开拓语教学的新途径，密切与其他学科的联系，努力培养学生的创新意识和创造能力，提高学生的语素质。     

实验课教学应突出创新教育

实验课教学应在理论与实践的结合上和操作技能训练中突出创新教育，以构建学生良好的思维品格和初步的研究能力。     

高校学生管理工作者应增强三个意识

“三个代表”重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想,高校的学生管理工作者要贯彻落实好“三个代表”,必须增强学习意识,服务意识,创新意识。     

创新实践意识确立的当代视野

创新实践观是对创新实践的总体性认识和概括性反映，也是对马克思主义实践观的深化。确立科学的创新实践观既要以马克思主义实践观为理论基础，同时又要立足当代，面向未来，反映创新实践、形成创新实践的全球意识、人类意识和未来意识。     

浅谈高等数学教学中的几种意识

在素质教育的大背景下，数学教育的核心目标转变为“培养学生的创造性思维和创新精神。”创新意识和创造能力的培养理所当然地成了数学教育教学研究最具价值的课题之一。其中，“意识”又是“能力”之先导。但是，“创新意识”不是天外之物，它需要更为具体的基础作为支撑。笔者认为，能够支撑这“创新意识”的主要有以下五种“子意识”构成，其排列的先后与主次无关。鉴于学校教育中“教”与“学”的密切关系，笔者认为这些意识既是教师所必备的，也是学生所必需的。     

谈色彩创新意识教学

在高中美术基础教学中,色彩教学是一个重要的课程,要让学生学好色彩,除了具备良好的专业技能和科学的绘画方法外,更重要的一点是教师要勇于更新教学观念,培养学生的创新意识.     

浅谈体育教学如何培养学生的创新意识

本文简要介绍了培养学生创新意识的几种方法以及解决问题的几种有效途径。     

教育改革必须增强十种意识

从适应社会主义市场经济出发，当前开展教育改革，特别是推动应试教育向素质教育转舅，必须增强十种意识。即市场意识，信息意识，开放意识，统筹意识，效益意识等。     

物理教学中创新意识和创新思维的培养

本文阐述了创新意识和创新思维培养的重要性及意义,在物理教学中结合教学内容如何对学生进行创新意识和创新思维的培养。     

浅谈在数学教学中培养学生的创新意识

教师要对创新有正确的认识，挖掘丰富多彩的数学题型去开辟学生广阔的思维空间，提倡学生“标新立异”，鼓励大胆创新，引导学生克服思维定势，在数学教学中培养学生的创新意识。     

试论高师语文教学的民主意识和开放意识

高师语文教学要树立民主意识和开放意识,彻底改变“师尊生卑”的师生关系,改变“师传生受”的教学模式,在“通识教育”理念指导下,开拓语文教学的新途径,密切与其他学科的联系,努力培养学生的创新意识和创造能力,提高学生的语文素质。     

初等数论教学中思维创新意识的培养

初等数论教学中思维创新意识的培养途径是:从不同角度思考问题,引导思维起点创新;注重解题通法,但不拘泥通法,强化思维过程创新;加强知识间的联系,促进思维概括创新;抓住本质特征,实现思维迁移创新;通过尝试错误,展示思维过程,启迪思维求异创新.     

初等数论教学中思维创新意识的培养

初等数论教学中思维创新意识的培养途径是：从不同角度思考问题,引导思维起点创新;注重解题通法,但不拘泥通法,强化思维过程创新;加强知识间的联系,促进思维概括创新;抓住本质特征,实现思维迁移创新;通过尝试错误,展示思维过程,启迪思维求异创新。     

化学教学中培养学生创新意识的措施

论述了创新意识的重要性,提出了通过营造宽松的教学环境,建立民主的师生关系,创设良好的教学情境,改变传统的教学方法,丰富单调的课外活动来培养学生创新意识的措施,并结合化学教学的特点提出了一些具体的方法.     

浅谈高职教学中的创新意识

在高职的课堂上实现创新教学是一个说来简单做来困难的事情,它不仅是对学生的要求,更是对老师的挑战。如果老师能让自己的课堂充满新意,学生不但能够求知若渴、主动学习,还能激发他们的创新意识与创新思维。     

中学语文教学与学生的创新能力

创新能力是21世纪合格人才最重要的素质,培养学生的创新能力,实施创新性教育,是现代教育的主旋律,是素质教育的重要任务。教师要转变观念,以学生为主体,以教师为主导,培养学生的求“异”思维,合理使用新型的教学手段,启发学生的学习创新。     

中学语文教学与学生的创新能力

创新能力是21世纪合格人才最重要的素质,培养学生的创新能力,实施创新性教育,是现代教育的主旋律,是素质教育的重要任务.教师要转变观念,以学生为主体,以教师为主导,培养学生的求"异"思维,合理使用新型的教学手段,启发学生的学习创新.     

中学语文教学与学生问题意识的培养

在当前中学语文教学过程中存在着学生问题意识淡薄乃至“无问题”的不良现象.本文拟通过揭示学生问题意识淡薄的现状,提出“调动学生学习的主动性,激发学习兴趣”“构建师生平等关系、营造民主气氛”“变化提问角色,激发学生提问”“精心设置问题,引导学生的发散性思维”等培养学生问题意识的策略.