赵本山小品幽默语言分析

赵本山小品语言最突出的风格是幽默。其幽默性的成因包括：改变正常的语法规则;巧妙地使用修辞格;改造名人名句,混用不同语言的词语。赵本山小品在使我们享受小品给人们带来的欢乐的同时,也对其语言的独特之处有了更深的体会。     

试析黄宏小品的语言艺术特色

喜剧小品在很多方面具有其他艺术形式所不具有的优势和特点。黄宏小品在我国喜剧小品中很有代表性,而特色化的语言是其作品的主要魅力所在。具体表现为大量运用日常化语言、惯用语、歌词和社会人文典故及多种修辞格等方面。     

赵本山小品幽默语言分析

赵本山小品语言最突出的风格是幽默。其幽默性的成因包括：改变正常的语法规则;巧妙地使用修辞格;改造名人名句,混用不同语言的词语。赵本山小品在使我们享受小品给人们带来的欢乐的同时,也对其语言的独特之处有了更深的体会。     

喜剧小品中幽默语言的语用探析——以小品《不差钱》为例

喜剧小品是我们业余生活中不可缺少的调剂品，幽默语言的产生取决于语言在具体语境中的使用情况：误解预设、不恰当使用指示语、遵守或违反会话合作原则等，这些都是喜剧小品语言幽默产生的重要语用原因。     

语言结构顺应性和影视小品中言语幽默的语用机制——以小品《捐钱》为例

顺应论作为一种语用综观论,为语言的使用提供了一个全新的解释视角。语言结构顺应性作为顺应理论的重要组成部分,能够很好地解释影视小品中言语幽默的构建机制。从本质上讲,影视小品中幽默的产生,就是交际者顺应性地选择语言结构客体以达到交际目的的过程。     

浅析赵丽蓉小品语言的艺术特色

人民艺术家赵丽蓉小品艺术的巨大成功离不开其独具特色的语言。乡音中的质朴美，说唱中的音乐美，“愚痴”中的深刻美，变异中的幽默美，构成赵丽蓉小品独具特色的语言风格。这种语言艺术的魅力使其小品脍炙人口，魅力无究。     

诙谐的狂欢——近年中央电视台新春联欢晚会部分获奖小品审美特质论

从诙谐文化的视角， 论述了近年中央电视台新春联欢晚会部分获奖小品的审美特质， 强调了小品语言狂欢化对人的主体性的张扬     

影视剧命名中的顺应现象

Verschueren认为语言的顺应过程是语言选择方面的认识进化过程。交际的过程就是语言顺应的过程，即语言选择的过程。顺应理论可以用于生活中的诸多方面的研究。本文就影视剧命中的顺应现象作出解释。     

警惕语言倒退

随着改革开放与市场经济的发展,社会生活用语中出现了种种令人担忧的语言混乱现象:如乱用繁体字和不规范的简化字、粤语与译音洋名盛行、广告用语乱用谐音或无限夸大、商品名称和正常称谓的乱用与庸俗化、歌词中的语法混乱以及小品中的方言泛滥等等.这些语言倒退现象不仅妨碍正常的社会生活,而且不利于祖国的统一,每位中国公民都有责任自觉使用规范汉语,维护祖国语言的纯洁性.     

赵本山经典小品的幽默话语分析

电视小品是一种独特的电视艺术形式。它选材新颖,立意深刻,人物个性突出,故事情节鲜明,其中幽默诙谐的语言更是小品的闪光之处,透过喜剧的效果反映社会民情和人生哲理,娱乐和教育意义并存,令人久久难忘,深受广大电视观众的青睐。从某种程度上讲,幽默的语言就如小品的血液,失去它,小品就没有了自身的特质和魅力,也就没有了活力。在中国的电视小品中,赵本山出演的小品最受观众欢迎且影响最为广泛。尤其是每年春节晚会上的小品更是经典之作,笑料不断,百看不厌,而其中的经典台词更是家喻户晓,给人们的生活增添了不少快乐。本文用Grice的合作原则来分析赵氏小品的幽默话语,从语言学角度研究小品幽默效果的产生。     

从关联理论的角度分析小品《回家》中的幽默

作为一种幽默形式,喜剧小品是当代人们喜闻乐见的艺术形式,具有独特的艺术表现手法.本文从语用学的视角运用关联理论来解释07年春晚小品<回家>的幽默语言,以萨克斯等人提出的"话轮转换"和"相邻对"为依据,将小品中的语言划分成小的语言对话单位进行分析,旨在说明关联理论对幽默具有很强的解释力,为观众更好的欣赏小品提供一个新的语用学的视角,结果表明:关联理论确实能够充分解释言语幽默现象.     

构造小品语言幽默的语法手段

语法手段是构造喜剧小品语言幽默的重要手段之一,它主要通过变换语序、缩略语词、离拆词语、超常搭配、活用词类、巧用句式等手段,来展现喜剧小品语言的奇妙莫测、多姿多彩。这些语言要素的变异突破了受众的认知心理,改变了受众的思维惯性,激起了受众潜在的求奇心理和参悟意识,小品台词的幽默功能及审美意义也尽显其中。     

论相声小品中的歧义现象与幽默效果——以近三年央视春晚为例

相声、小品是两种独特的语言艺术表现形式,常常通过制造歧义而引人发笑。歧义分为语音歧义、词汇歧义、句法歧义和语用歧义四种,它能营造轻松氛围,制造幽默效果,使相声、小品等语言类节目焕发出勃勃生机。同时我们应充分认识到语言使用适当、得体的重要性,避免消极歧义的生产,在规范中不失精彩,在幽默中不失严谨。只有这样,我们民族的语言艺术之树才能常青。     

试论园林建筑小品

本文以严密的逻辑论理和美丽的语言,论述了9种园林建筑小品在城市园林绿化建设中的作用。     

程序设计语言的抽象与语言族模型

程序设计语言的模型对于研究语言的性质具有重要作用。基于语言的抽象这一概念,在建立的语言之代数模型下,给出了程序设计语言间的３种关系：继承、扩充、屏蔽的语义,并提出了在这3种关系下构成的语言族模型,作为研究语言间的关系和面向模型的变换型软件开发方法的一种理论基础。     

赵本山小品《同桌的你》台词语言中的偏离探析

“赵氏小品”深受全国男女老少的喜欢,历年都是春晚的一大看点。主要原因在于其幽默风趣、生动诙谐、活泼形象、别具一格的语言。本文以2011年春晚赵本山小品《同桌的你》的台词为素材,根据文体学偏离理论,从语言、逻辑思维和话语交际三个方面出发,探讨其台词中语言偏离的各种现象。     

浅谈青年语文教师的语言素养

教师的语言是教师在教育教学活动中准确规范地运用本民族语言来表达思想情感、观点见解等必须具备的一种基本素养，一般包括专业语言、态势语言、情感语言几种素养。教师无论教授何种学科，都必须具备娴熟的专业语言、丰富的态势语言和情感语言。     

浅谈Bachman的语言能力模式

Bachman的语言能力模式认为语言能力包括语言知识和策略能力,其中,语言知识由语法知识、语篇知识、语言功能知识和社会语言知识组成,策略能力由制定目标策略、评估策略和计划策略组成。这几种语言知识和策略能力相互作用,密不可分,共同构成了我们经常提及的语言能力。     

儿童习得母语对外语教学的启迪

所谓语言习得是指一个人无意识地掌握一种语言的过程。美国作家 Krashen 曾指出语言的习得和语言的学习是有着很大区别的,前者是指一个人无意识地掌握一种语言的过程,而后者却是有意识地学习并掌握一种语言的过程。有关儿童母语的习得,历史上有过许多争论及不同的观点,迄今为止,还没有一个完全令人信服的理论依据。行为主义、心灵主义和     

论教学语言的语言学基础与修养

教学语言是一种以自然语言为基础的语言变体,它具有语言所有的性质、功能和特征。但是教学语言又是一种“特殊用途”的行业语言,专门用于教育和教学领域,因此也就具备了其它语域所没有的特征。本文从语言学的角度、阐述了教学语文的性质、功能、特征及其与语言学的关系,并且就教师如何加强语言学基础理论的学习,提高自身的语言技巧和修养提出了建议。