从经济学视域看创新的内涵及其特征

论述了从经济学的领域看创新的特征。     

我国高校经济学教育改革与创新初探

我国必须从未来国际人才竞争力的高度,从教学设计思想上重新审视和变革大学经济学教育的课程设置和教学模式。在学术研究和教学实践的基础上反思我国经济学教育现状,借鉴国际经济学教育新理念,以此探索建立高校经济学教育的创新之路。     

关于教育创新的经济学分析

武汉科技学院教育创新工程的实施，表明教育改革进入更加广阔的领域。本文以经济学的视角对教育创新的激励及信息不对称、教育创新中要素资源的配置与学校特色及品牌的建设、教育创新与学校制度变迁诸方面进行分析。认为教育创新以创新教育为突破口，在遵循教育发展规律的同时，可借鉴经济学的一般原理进行探索，全面提高高等学校创新能力，形成鲜明的特色和品牌。     

竞技体育制度创新的新制度经济学解析

运用新制度经济学分析了竞技体育制度创新问题,认为,国家、社会、个人是竞技体育制度创新主体,竞技体育制度创新本质上是各个利益主体的博弈。竞技体育制度均衡和制度非均衡是矛盾统一体,更是竞技体育制度变迁和创新的原因和动力。竞技体育制度创新就是竞技体育制度安排和制度结构从均衡到非均衡、再均衡的不断发展过程。要提速制度创新能力就要增强制度供给能力和需求活力,在诱致性制度变迁与强制性制度变迁相结合中实现着竞技体育制度的创新和发展。     

经济学案例教学操作模式创新探析

我国经济学案例教学起步较晚、实践经验积累不足。在大多数高校的经济学教学中,案例教学通常处于一种对传统的理论教学方式进行补充的境地。因此,对经济学案例教学操作模式进行创新,具有重大的现实意义。文章从案例选择与设计、课堂案例教学、案例教学空间组织和案例教学中学生自主学习四个方面,分析了经济学案例教学操作模式创新的思路。     

大学图书馆创新发展的几个经济学问题思考

探讨了在教育创新体系下，大学图书馆重组，融资与可持续发展和人力资源管理协调发展的新的管理思路，对这几个经济学问题进行深入的研究思考，有利于大学图书馆的创新发展。     

《科技进步法》有关制度创新的法经济学解析

2008年7月1日实施的<科技进步法>为适应我国创新型国家战略建设需要而进行了若干制度创新,这对于我国科技事业发展来说具有极其重要的现实意义.从法经济学视角来看,其法律修订及其有关制度创新固然对于我国创新型国家建设来说有其促进作用.不过通过对其有关制度创新加以法经济学分析可以发现,新修订法案由于在某些方面未能达成制度供给与制度需求的均衡,其有关制度创新尚未真正实现效用最大化目标,有待其法案实施中采取有效措施加以解决.     

基于新制度经济学的产学研协同创新理论架构研究

＂2011计划＂开展以来,以高校为中心的各级各类＂2011协同创新中心＂陆续成立,但理论上对产学研协同创新的理解仍未有共识,影响了中心的可持续发展。本文以高校＂2011协同创新中心＂为例,运用新制度经济学的交易费用理论、企业边界理论、契约理论和制度变迁理论,分别对产学研协同创新的本质、协同体的边界、协同体的内部治理机制以及外部制度环境演化和变迁规律尝试作出全新的阐释,从而构建一个全新的产学研协同创新理论分析架构：机会主义倾向、有限理性、信息不对称以及资产专用性,增加了产、学、研各主体之间交易费用。协同创新的本质就是通过制度设计,形成一个组织来替代市场,从而降低市场交易费用;企业边界理论确定了产学研协同创新的内容——协同体的边界;契约理论重新阐释了协同体治理结构——系列契约的优化选择;制度变迁理论则从宏观角度分析了外部制度环境促进产学研协同创新发展的配套制度改革与演化规律。     

基于制度经济学的人才资本产权激励研究

产权问题是新制度经济学关注的重要问题之一，人才资本产权是产权的一种主要形式，在现代经济活动中占有越来越重要的地位。新制度经济学强调人、制度与经济活动以及它们之间的相互关系，在实现这种关系协调发展的过程中，人才资本产权激励具有积极意义。人才资本产权激励涉及深层次的制度创新问题，提高人才资本产出效率是其核心层面重点关注的内容。完善的人才资本产权激励可以为人才资本的健康发展提供必要制度保障，有利于从产权激励角度优化不同的人才资本角色，促进人才资本价值转化实现最大化。     

理论和制度创新应重视对西方经济学的借鉴

马克思的经济理论没有穷尽马克思时代经济问题的研究，而且资本主义在发展中出现了新的变化，社会主义也面对市场经济建设的新课题，这些都要求进行理论创新。理论创新应该在认清国情的前提下大胆借鉴西方经济学中有价值的理论观点、分析方法和政策主张。     

论学科馆员服务模式的拓展和创新

现代复杂信息条件下,面对我国学科馆员队伍高素质人才匮乏的现状,学科馆员应努力掌握新知识、新理论和新技能,不断提高自身综合素质,打牢创新服务的素质基础和理论基础,努力在个性化、导航化、整合化、合作化咨询服务等方面不断拓展和创新服务模式,为用户提供高水平、高质量的服务,以求学科馆员自身的科学和谐发展。     

整合农林科教资源构建科技创新体系

发展高等农林教育是国家解决“三农”问题的重要战略举措。大力提升高等农林教育的战略地位，切实整合农林科教资源，尽快构建国家农业科技创新体系势在必行。     

关于矿业城市创新与发展问题的探讨

我国390座矿业城镇中,居住人口近3.1亿,比整个美国和加拿大人口总和还多。己有50个矿业城市面临矿竭城衰、生态环境恶化等一系列生产生活问题与社会问题。大型金属矿山,合理服务年限也不过才大于25年,一些处于上升期、鼎盛期的矿业城市,也将很快面临解决可持续发展问题。按需要与可能,可考虑是否成立国家矿业城市研究所（简称国家矿城所）,和发展矿业城市经济学（简称矿城经济学）,帮助研究解决矿业城市可持续发展问题。或者在每一大区或矿业城市较多的省的合适城市,如沈阳、天津、西安、武汉、南京、广州、重庆或成都等各建一个类似的较小研究所,负责该大区或该省主要矿业城市经济转型（矿城经济转型）问题的研究,在有条件的矿业城市也可建相应研究室。今后新建大型矿山时,从一开始就注意这方面研究,并逐年加大力度,对一些大型金属矿山及化工矿山可争取提前12年,特大型露天煤矿则可提前30年,全面研究着手解决这方面问题。     

中国空间经济学2014年年会暨城乡区域创新发展学术研讨会

中国空间经济学2014年年会暨城乡区域创新发展学术研讨会,将于2014年11月下旬在江苏师范大学召开。现将会议议程预告如下,欢迎海内外学者踊跃投稿、光临指导!     

产业经济学学科建设与人才培养互动模式研究

学科建设与人才培养相辅相成.产业经济学学科应本着继承与拓宽、整合与优化、互动与融合、辨才与培优、支持与激励的建设思路,培养富有合作创新精神的研究型学术团队,致力于为地方经济发展提供智力支持.同时,还应从学术团队、学科方向、科研、教学、研究生创新团队及保障制度方面采取措施,发挥学科建设与人才培养互动发展的双重优势.     

坚持科技创新建设科技强省

上世纪90年代，中央提出了“科教兴国”的战略。浙江在这个战略思想的指导下，科技实力和科技竞争力有了很大的提高，但科技发展还远远不能满足经济发展的需要，为此，省委、省政府在提出实施科教兴省的战略后，又明确提出了建设“科技强省”的目标和任务。本文就此并侧重对浙江建设科技强省的战略问题及政府在建设“科技强省”中的定位、政策选择等进行研讨。     

洞头:增强紧迫感和使命感 大力推进科技创新

<正>过去的一年,是新世纪以来经济发展最为困难的一年,也是科技在保稳促调、转型升级中发挥重要支撑作用的一年。一年来,洞头县科技管理部门以     

低碳环保产业发展的必要性和创新途径

随着人类社会的发展,越来越多的环境问题也随之出现。全球气候变暖,冰川融化,大气质量越来越差,河流污染严重,水土大量流失……越来越多的环境问题出现在了我们的生活中,人们所面临的情势和挑战十分的严峻,为了实现对环境的保护,还有可持续的发展理念,我们必须要倡导低碳生活,加快低碳产业的发展,是人类的生活质量得到改善。     

依靠科技，务实创新 促进区域经济的全面发展——红古区科技工作的思路和对策

近年来，红古区“科教兴区”工作紧紧围绕发展这一主题，加强组织领导，大力抓好科技项目的实施和科普宣传工作，促进科技成果转化，有效推动了区域经济的协调健康发展。本文主要针对红古区科技工作中存在的问题，探讨今后工作的思路和对策。     

以高素质的创新人才和高水平的创新成果服务广东经济建设

北京大学 发挥综合学科优势 为提升广东核心竞争力提供科研支持 北京大学是一所文理医工综合性大学，在基础研究领域、若干关键领域核心技术以及软科学上都具有自身独特的优势。