关于中职生家电专业技能的考核

随着现代教育技术发展的普及,用统一的形式,在统一时间内用统一的测评标准,真实公平地考核全体学生的实际操作能力,提高家电专业考核取证的真实含量,目前的考核形式应逐步过渡到运用现代媒体技术进行家电专业实操考核,本文主要对家用电器中的电热器和电动器具维修工(初级)考核鉴定,提出一些具体做法。     

临床医学专业学位研究生临床能力考核问题与对策

针对在临床能力的考核内容、组织形式等方面国内尚无统一的标准，难以真实地反映研究生的临床技能水平的现实，探讨了在临床医学专业学位研究生的出科考核关口上实行导师指导下的集体负责制，以及在综合能力考核上由考核小组对研究生进行医教能力、临床技能、临床思维能力三大方面的考核。     

信息技术环境下的《体育绘图》课程模式研究

随着现代教育技术的发展,体育教师的电子教案、多媒体课件、电脑软件绘图代替了传统教学手段,高校体育专业体育绘图课程模式的改革势在必行。通过实验研究,我们将“CAI体育绘图”课程内容融入体育绘图课程教学的各个环节,对课程目标、课程结构、课程内容、课程计划、教学形式、考核评价进行整体调整与合理配置,进行课程模式的开发研究,以适应现代教育对高等体育专业培养的目标要求。     

基于网络的远程教育课程考核的研究与探讨

由于社会对高学历人才的需要,现代远程教育这种新的教育模式逐渐被人们认同和接受,并随着网络技术的发展而迅速发展和普及。现代远程教育的课程考核形式也随着网络技术和多媒体技术的发展面临着新的改革,基于网络的远程教育课程考核改革正成为教育的研究的热点,本文基于网络的远程教育课程考核模式进行了研究和探讨     

我校土木专业测绘教学新思路

测绘技术是土木专业结构中重要的专业学科。本文结合实践,阐明了土木专业学生掌握测量学及现代测绘技术的重要性。重点研究了土木专业测绘教学的方法和实践,详细分析了双导师负责制、高年级测绘专业学生负责制教学的经验和方法,也探讨了新时代下现代测绘技术在土木专业中拓展教学的经验和手段,并提出了一些新的教学考核方法。     

高职院校《工业机器人编程与操作》课程教学的思考

现代制造业正向数字化、信息化、智能化方向发展,新形势下工业机器人技术专业应运而生。基于工业机器人技术专业必修课《工业机器人编程与操作》,对于课程设计、课程内容和考核方式提出了一些思考。     

体验式教学模式下的课程考核方案研究——以《市场调查与预测》课程为例

体验式教学模式下,基于课程考核存在形式单一、内容不够全面以及考核结果不够客观等问题。提出以"立德树人"和"就业需求导向"为指导思想,遵循知行统一、过程和结果统一、个人和团队统一、以及教师和学生统一这"四个统一"原则,构建"体验式"课程考核方案设计思路,并以《市场调查与预测》课程为例,设计了"体验式"课程考核实施方案,以期为体验式教学模式下的课程考核提供借鉴。     

光信息科学与技术专业实验改革的探索

通过对光信息科学与技术专业现有实验教学的研究,本文从教学理念,内容设置,教学模式,教学手段,考核方式方面提出了改革思路与措施,以学生为本使专业实验教学适应现代教育发展的需求。     

用现代中国人自己的话真实地描写自己

创造新的思想,形式,语言,用现代中国人自己的话真实地描写自己,这便是20世纪中国文学（包括小说）所走过的道路。     

高校专业技术人员考核工作初探

高校专业技术人员考核工作必须严格掌握标准,确定客观、合理的考核内容和科学的考评方法,才能够公正、客观地评定出每位专业技术人员的真实水平,才能使考核工作起到鼓励竞争、奖优罚劣的效果。为此,作者根据多年实践,对考核中所应掌握的原则、考核内容,以及考核方法等问题进行了论述,并对今后考核工作深入发展提出了个人的看法。     

结合社会实践改革职校专业课考核模式

职业技术教育的培养目标是德、智、体全面发展的从事生产第一线工作的应用型人才，这就决定了职业技术教育必须从实际出发，充分运用理论联系实际的原则，在加强理论教学的同时，加强实践技能教学，提高实践技能的教学质量。专业课技能考核与社会实践相结合是实现职业技术学校培养目标的需要。职业技术学校的专业技能考核，必须在现代社会对人才的现实需求和现代职业教育发展的总趋势这个前提下开展。社会所需要的是能够适应时代变革并迅速作出反应的“现代人”，因此，我们对传统的专业技术考核应当作出反思，并重新审视技能考核的含义。专…     

基于职业能力培养的《体育赛事运作与管理》课程考评体系的构建

《体育赛事运作与管理》是一门应用性和实用性很强的课程,原有的终结性考评和以教师为主体的考评体系已经不能适应现代教育教学的发展,无法客观真实地检验学生的学习效果.以广西体育高等专科学校体育运营与管理专业开设的《体育赛事运作与管理》课程为例,以职业能力培养为核心,从教学目标、课程设计出发,构建了考评形式多样化、考核项目分解化、考评主体多元化的《体育赛事运作与管理》课程考评体系.经教学实践,该考评体系能较好地实现教学目标.     

《多媒体课件制作》课程设计与实施

《多媒体课件制作》是英语教育专业的核心技能课程。本课程以现代信息技术为技术平台,通过虚拟训练与英语教学真实任务相结合培养学习者独立设计和制作英语多媒体课件的技能。     

校企一体化育人，构建培养烘焙工匠新模式 ——河南农业职业学院“现代学徒制”试点的探索与实践

根据教育部"现代学徒制"试点专业工作要求,河南农业职业学院食品加工技术专业(烘焙方向)探索了"现代学徒制"校企一体化育人新模式,从机制建立、育人管理办法、人才培养模式、课程体系与教学模式、考核评价方式及教学团队等方面进行探索与实践,取得一定成效,并对"现代学徒制"试点专业的问题及对策进行了分析,以期为高职院校人才培养模式提供参考和借鉴。     

高校思想道德修养与法律基础课考核方式改革探究

高等学校开设思想道德修养与法律基础课是加强大学生思想道德及法律意识教育的主渠道。目前,这门课程现行的教学与考核方式存在着很多弊端,其施教过程严重脱离实际,且考核缺乏科学性,不能充分反映受教育者的真实水平。从理论知识、能力素质、日常行为3方面相结合的角度,建立一种知行统一、量化考核的思想道德修养与法律基础课考核模式。     

现代教育技术在汽修专业新课程标准下的教学探究

汽修专业新课程的核心思想是＂以能力为本位,以职业实践为主线,以项目教学为主体＂。应用现代教育技术教学手段能使教学活动更加生动,更有助于学生的发展。文章分析了应用现代教育技术进行课程教学的亮点,论述了现代教育技术在汽修专业新课程标准形式下教学过程中存在的问题。     

非特定语音识别技术在现代家居控制系统中的应用

该文介绍了语音识别技术的基本原理,以现代智能家居为背景,将非特定语音识别技术应用于智能家居控制系统中。通过非特定人语音识别技术,该系统能够正确地识别出人的语音控制命令,进行家电设备的智能语音控制,实现家电设备控制的智能化、便捷化。     

生物技术专业遗传学实验教学改革探讨

通过分析生物技术专业遗传学实验教学现状,针对目前教学中存在的问题,从重组实验内容,应用现代技术辅助实验教学,实施开放式实验教学,改变考核方式、提高实验教师素质、完善实验室管理体系5个方面提出改革的方向,旨在培养学生的创新能力,提高学生的专业实践技能,从而实现专业培养目标。     

现代交换技术实验教学方法的研究与实践

现代交换技术课程是通信与信息类专业必不可少的专业基础课程。为配合现代交换技术课程的教学,建设了现代交换技术仿真实验平台与软交换实验平台。并从实践教学内容、实验教学方法以及考核方式等几个方面进行了研究,构建了合理的、具有特色的知识能力结构体系,对于提高学生理解课程知识和运用知识分析解决问题的能力具有重要意义。     

独立学院计算机专业实训课程考核改革方案研究

在现代教学体制中,课程考核起到了考查教学效果、检验教学质量的重要作用。独立学院计算机专业实训课程具有很强的实践性,在考核过程中需要考查的因素较多,因而考核工作的开展有一定难度。在当前独立学院计算机专业实训课程考核暴露出一些明显问题的情况下,有必要对其考核方式进行适当改革。基于此,该文对独立学院计算机专业实训课程考核的改革方案进行了简单研究,希望对相关教学工作者有所启示。