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本文试图通过介绍图式理论及其对泛读教学的启示,说明它能与传统教学技巧及现代多媒体教学手段相结合,从而激活并丰富学生图式,并达到强化泛读课程教学效果的目的。 相似文献
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在分级俄语教学中，必须处理好精读与泛读的关系，介绍了泛读课在整个外语教学中的重要地位和作用，如何通过泛读教学，全面地培养学生的阅读能力。 相似文献
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泛读教学是大学英语专业教学的重要组成部分;其主要目的在于扩大学生的词汇量,提高他们的阅读理解能力和阅读技巧,家生他们对异国风俗文化等的认识。目前的泛读教学存在不少的不足,无法达到泛读课所设的目的。本文着重从这些不足入手,提出几点对泛读教学的建议和意见,供从事泛读教学的同仁参考。 相似文献
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泛读教学在专科学校一直未受到学生辛口老师的普遍重视，但它却是学好英语重要方法，本文介绍了泛读教学的重要性及应注意的几个问题，以达到泛读课生动有趣，使学生的阅读水平得到提高。 相似文献
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钱一欣 《长春师范学院学报》2005,24(4):109-111
英语泛读教学是基础英语教学的重点，虽然其教学方式无固定模式可循，但是得当的泛读技巧却会起到事半功倍的作用。从培养阅读能力、提高阅读速度、培养对文章的欣赏力、选择难易适度的阅读材料、了解西方文化背景和扩大知识面六个方面，循序渐进地进行学习，可以较快的提高学生泛读效率和能力，提高英语学习的效率。 相似文献
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孙咏梅 《大庆师范学院学报》2002,22(2):125-127
本文论述了精读与泛读的辩证统一关系,师生对泛读课的误解,选择教材的重要性,预读的必要性、鼓励学生善于提问,注意提高学生的阅读速度、加强练习,增进阅读技巧等方面的内容,使大学英语泛读课教学思维和教学方法得到实用性的点拨。 相似文献
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阅读能力在英语学习中占有相当重要的作用.因此,针对外语教学来讲,英语专业基础阶段的泛读教学是整体教学中的关键环节,能够有效提高学生的阅读理解能力.该文简要概述了泛读教学的理论,并且从阅读内容、学习者、教学者等三个层面,深入分析了如何应用泛读教学切实增强学生的阅读能力、阅读效率、判断能力,使之能够充分掌握正确的阅读技巧,顺利应对各种阅读理解问题,建立扎实的英语基础,实现基础阶段泛读教学的真正意义. 相似文献
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大学英语泛读教学问题与对策分析 总被引：1，自引：1，他引：0
广泛阅读是我国学习者提高语言能力的一条实际和重要的途径。通过努力提高教师的阅读教学理论水平，加大泛读教学在阅读教学中的比重，加入辅助的广泛阅读训练计划可以改善大学英语泛读教学状况。 相似文献
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英语写作教学的改革是一个艰难曲折的过程，引导学生正确技巧，泛读、精读并重，循序渐进地指导写作，这是提高学生综合运用能力的有效途径。 相似文献
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文章从精选阅读材料，提高学生兴趣；以学生为中心，教师适当指导；熟练阅读技巧，了解背景知识，提高阅读能力等三个方面论述了如何加强对大学生英语泛读能力的培养。强调了以训练学生的阅读技巧来提高大学生的泛读能力。 相似文献
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大学英语泛读课程是一门重要的基础性课程,但是在实际教学中还存在许多问题.本文从实践的角度归纳了大学英语泛读教学中存在的问题,并且依据心理认知的相关理论,提出解决泛读教学问题的相关对策. 相似文献
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本文指出了泛读教学内容的明显不足的现状并分析了其起因,提出了“以学习者为中心的”泛读课程结构设置,并对其具体内容作了较为详细的介绍。 相似文献
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泛读是大学英语专业中一门相当重要的课程，随着社会的发展，它的教学目标和教学任务也在不断的发生着变化。这门课教学的关键是去调动学生的积极性，采取以学生为中心、教师为辅的教学方法。本文旨在讨论目前泛读教学中存在的一些问题，建议一些解决这些问题的方法和措施，最后分析在教学实际中老师所担任的角色。 相似文献
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《日语泛读》作为一门日语专业基础课程,旨在通过大量的阅读训练提高学生的语篇分析能力,帮助学生更好地了解日本历史文化、政治经济和教育科学等方面的知识。虽然很多教师认识到了泛读课的重要性,但在教学中很容易把泛读内容讲得"过精"或"过泛"。这都非常不利于学生的学习能力的培养和素质提高。为了提高泛读的教学质量,本文从教学模式、阅读技巧方面来进行探讨。 相似文献
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英语泛读教学浅探 总被引：2，自引：0，他引：2
钱一欣 《长春师范学院学报》2005,(6)
英语泛读教学是基础英语教学的重点,虽然其教学方式无固定模式可循,但是得当的泛读技巧却会起到事半功倍的作用。从培养阅读能力、提高阅读速度、培养对文章的欣赏力、选择难易适度的阅读材料、了解西方文化背景和扩大知识面六个方面,循序渐进地进行学习,可以较快的提高学生泛读效率和能力,提高英语学习的效率。 相似文献
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