足球普修课教学改革研究

目前足球普修课教学仍未完全摆脱传统教学思想的影响,存在教学目标不明确,教学内容和方式方法偏离实际的现象。本文旨在通过改革足球普修教学,提高学生练习兴趣和教学效果以及教学的实用性和适应性,为培养适应校园足球发展所需人才服务。     

体操普修课教学改革创新性研究

体育系体操普修课是以技术、技能为主要教学内容的技术实践课．针对教学中存在的问题,并结合学生的基础与体操专项素质有较大差别的特点,因材施教,合理分组教学,以期减轻教学的劳动强度,缩短学生的技能差异,提高教学效果和课堂教学质量,是体育院系改革的重要课题．     

排球普修课教学模型研究

针对体育学院排球普修课传统的教学模式,已不能满足现代社会对休闲、娱乐健身需求的实际需要,采用文献资料法、教学实验法、数理统计法等研究方法,构建新的排球普修课教学模型,并对其科学性、可行性和合理性进行分析研究．结果表明：学生不仅能完成过去大纲对知识技能所规定的考核要求,而且在此基础上又拥有了新的知识技能,证明“教学模型”指导思想先进性、“模型研究”较为科学性、“教学模型”具有可行性．     

高校乒乓球普修课教学方法研究

现在很多高等院校相继开展了乒乓球普修课,本文拟针对乒乓球普修课的教学特点,结合教学实践对乒乓球普修课教学方法进行理论研究,以便综合合理的运用这些教学方法,提高教学质量,为高等教育服务。     

体操普修课教学浅谈

搞好普修课的组织与教学,是提高教学质量的重要环节,是培养学生实际工作能力的根本保证。但在体操普修课教学中,有不少学生对上体操课感到苦、累、脏,对某些器械项目产生恐惧心理,部分学生还存在着轻普修重专项、轻理论重技术,轻教学重训练的错误思想。由于认识不清,对学习没兴趣,学生在上普修课时,寻找种种原因请假,甚至无故旷课。为了改变学生对普修课的不正确认识,提高他们学习的兴趣,除加强学习目的及普修课对师范院校体育系学生的重要性的教育外,还要正确诱导,改革教法,以教学艺术和手段的创新来启迪学生的思维,激发起他们的求知欲。下面就此问题,谈点粗浅的看法,供同志们参考。     

提高高校武术普修课教学效果的研究

武术作为我国特有的传统体育项目,目前已经成为我国普通高校体育教育的一部分,在部分高校已普及,但教学的效果不容乐观。为了进一步在高校中推广武术,高校武术教学先后经历了几次改革,虽取得了一定成绩,但改革的成效并不够理想。本文运用文献资料法、逻辑分析法,对如何提高高校武术普修课教学效果进行分析研究并提出相应对策与建议。     

健美操普修课教学改革的思考

根据近年来健美操的发展变化，在总结教学经验基础上，提出健美操的教学内容应及时吸收时尚新动作，并注重动作编排的流畅性。注重培养学生动作的韵律感、节奏感，激发学生的内在表现力。采用A B C的动作连接及教学形式，强调精讲多练。采用个人集体相结合的创编及考核方法，注重培养学生的创编能力的同时加强对学生教学能力的培养。     

篮球普修课身体接触性技术教学实验研究

研究结果表明，身体接触性技术教学在学生掌握正确的篮球技术，提高实战运用能力，提高身体素质等教学效果上优于传统的常规教学，具有一定的实际可行性。     

田径普修课达标考试标准的实验研究

为了提高体育教育专业田径普修课的教学质量，建立合理的达标考试标准，韶关学院体育系对体育教育专业2001级和2002级的田径普修课的短跑、跳远、铅球达标考试采用了不同的考试标准进行教学实验，通过教学实验探索体育教育专业田径普修课合理的考试标准．     

高师武术普修课分块教学的实验研究

采用实验对比的方法 ,探讨武术普修课分块教学的可行性效果 .结果表明 ,武术普修课采用分块教学是可行的 ,且使学生的学习目的性更加明确 ,提高了教学效果     

田径普修课达标考核标准制定的研究

达标考核是田径普修课技术教学的重要环节，考核标准是考核工作的核心，为促进教学质量的提高，制定科学合理的达标考核标准是一个重要课题．韶关学院体育系通过教学考核实验，探索制定了适合本系实际情况的本科田径普修课达标考核标准。     

体育系女生体操普修课小步教学的研究

将程序教学的原则用于体操动作教学是一种尝试；作者通过实验证明，其效果优于常规教学。     

师范院校体育系普修课铅球教学的实验研究

依据体育院系田径教学大纲的基本精神和学生学习中的实际情况,设计了适合当今体育院系学生学习推铅球技术教学的实验方法。结果表明,该方法不光使学生的技术水平得到提高,同时运动成绩也得到显著提高,教学效果显著。     

体育普修课扣球技术教学改革

扣球是排球技术教学的重点教材，在男生普修课的８学时教学中，通过确定掌握扣球技术的标准、合理安排教学进度及科学选择教学手段等措施，突破传统技术教学模式，在实际教学中收到了良好效果．     

体操普修课男子技术考核内容的改革研究

采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法及观察法等方法,对体操普修课男子技术考核内容进行了研究,从选择内容的依据,动作的规格和考试的内容等方面进行调查和分析。针对男子体操技术考核的典型动作分析,以改进教学方法,提高教学质量和教学效果。     

网球普修课中教学比赛的应用研究

根据"领会教学法"的基本理论,初步探讨教学比赛在网球普修课教学中的作用.分别从学生学习的积极性、基本技术、基本战术、网球的规则和裁判法、课外练习情况以及学生心理素质等几方面进行研究.结果表明,教学比赛在以上几方面都有积极地促进作用,能够充分发挥学生的主体作用,并且对教师提出了更高的要求,从而有利于提高网球课的教学质量.     

体育系普修课三大球教学初探

大球是体育系普修课球类教学的重要组成部分,是实现普修课教学目的任务的基本途径之一。普修课教学计划中规定:“每个球类项目在规定学时的教学中,必须完成十几个重点教材,一般教材和若干介绍教材的教学任务”,而在实践中往往难以完成,主要原因是近年来入学的人学生年龄较小,18周岁以下的少年颇多;中学体育课教材又是以田径、体操为主的,球类教材很     

论普通高校足球普修课的教学改革

该文通过文献分析法和多年实践经验总结相结合的方法，提出了普通高校足球教学改革的方案与做法。     

排球普修课技术考核的综合评定

单一型技评与达标技术考核存在许多弊端。在调查了解学生基础状况,认真分析教材内容,深入研究技术结构的基础上,制订出技术考核的“综合评定方法”。经对体育系学生的五轮实验,表明此方法能较全面、客观、准确地反映学生的学习状况及教师的教学质量。