低碳科技国际合作机制与路径研究

基于低碳科技国际协同机制的现状与问题,提出了低碳科技国际合作影响因素的假设。实证研究结果发现,转移机制、服务机构和交流平台都对国际间低碳科技协同创新机制具有显著地正向相关关系。因此,需要保护知识产权优化转移机制,扩大服务规模提高服务水平,促进低碳技术国际创新合作平台的建设,国际技术引进和自主创新相结合。     

创新校企合作模式促进区域经济发展

"十一五"期间是我国走自主创新道路,建设创新型国家的重要战略机遇期。高等院校作为现代社会的科研高地、人才高地,对科技创新、科技成果转化为现实生产力,建设创新型国家,推动经济社会发展有着义不容辞的责任。校企合作作为学校与企业的桥梁,它是企业科技创新的促进者,也是高校科技成果转化的推动者。因此校企合作是国家创新体系的重要组成部分并成为了一个受到广泛关注的问题。     

国际科技合作为自主创新服务的对策建议

在经济全球化趋势下,科技国际化已成为当今世界的主要发展趋势。通过科技国际化的多种形式有效利用全球科技资源促进我国的自主创新,特别是对引进的先进技术进行消化吸收再创新具有事半功倍的效果。分析了我国国际科技合作与交流的现状,阐述了影响自主创新的主要障碍,提出了国际科技合作为自主创新服务的对策建议。     

习近平关于科技创新与赶超的“非对称战略”思想

习近平特别重视科技创新与赶超,他论述了科技创新与赶超关系到能否满足来自中国社会经济发展、保障国家安全及生态文明建设等3个方面的需要。就此,习近平总书记提出了科技创新与赶超的"非对称战略"思想。为了深入学习和理解"非对称战略"思想,探讨了"非对称战略"的提出依据、概念含义、理论创新点及其与自主创新的关系。并总结了"非对称战略"思想对中国当前科技发展在态度、策略、模式及环境方面所具有的指导。     

科技创新推动安庆文化建设的实践与思考

正党的十七届六中全会提出"推进文化科技创新",强调"科技创新是文化发展的重要引擎。要发挥文化和科技相互促进的作用,深入实施科技带动战略,增强自主创新能力"。对安庆来说,加快推进文化与科技融合发展,既具有良好的基础和优势,又恰逢其时、大有可为;既是建设"文化安庆"的重要内容,更是推动文化繁荣发展的题中之义。     

厦门市市校院地科技合作的思考

正"市校共合作"和"院地同发展"是近年来厦门市建设国家创新型城市重大战略的科技合作工程,借他山之石,造创新厦门。通过大力引进高端科技人才和建设高水平科技研发机构,提升厦门市的总体自主创新能力,为全市经济结构调整和科学发展奠定坚实的基础。厦门市先后与北京大学、清华大学、北京化工大学、复旦大学及国防科技大学等高等院校、中科院分院或研究所签约了全面科技合作协议,促成中科院城市环境研究所、     

农村公共文化服务机制创新制约因素与对策分析

如何推进"海西"农村公共文化服务体系构建和机制创新,实现"文化强省"战略与和谐"海西"是当前亟待解决的现实问题。本文分析了当前制约"海西"农村公共文化服务创新机制的基本因素,并提出有效解决的路径分析。     

借鉴区域合作经验 建设平潭综合实验区

平潭综合实验区体现了两岸合作的新方式,是海西经济区域的重要组成部分。要实现平潭的跨越式发展,实验区需要加强与周边区域以及对台的合作。借鉴国内外区域合作经验,实验区在合作机制上,要"敢于创新";在合作方向上,要"内外兼修"。加快平潭综合实验区建设,应完善基础设施,发展特色产业,创新用人机制,规范政策细则,保护好生态环境。     

深入学习实践科学发展观 推进我所创新文化建设

文化创新是科技创新的先导。在世界科技飞速发展的今天，文化内涵在很大程度上对科研单位的创新发展产生着重要的影响。农业科研单位是农业科技源头创新的主体．遵义市农科所肩负着为全市现代农业和社会主义新农村建设提供科技支撑的历史重任。要完成这一时代重任，提高农业科技自主创新能力．一个很重要的方面．就是建设符合时代要求、具有农科所自身特色的创新文化，营造浓厚的创新文化氛围。     

浅谈校地合作载体的人才队伍建设

<正>随着知识经济与全球化时代的到来,2012年党的十八大明确提出了"实施创新驱动发展"的发展战略,而实施创新驱动发展的关键在于如何解决科技与经济"两张皮"的问题。在促进科技与经济的不断融合中,产学研合作具有十分重要的作用,受到世界各国广泛重视。产学研合作是指企业、大学、科研机构之间的合作,是企业、高等院校、科研院所依托各自优势资源,实现各种要素最佳组合,培养创新人才,多出创新成果,促进产业发展的社会经济活动。作为产学研合作的重要载体之一的"高校-地方政府"产学研合作平台现已成为了地方政府和企业科技自主创新,产出高水平、高质量科技成果的重要条件保障,且日益成为区域参与国内、国际科技创新竞争的重要战略资源,已愈加受到国家各级地方政府的高度重视和大力支持。     

建设创新型区域中心城市引领经济和社会发展

以省部产学研合作为契机,建设企业工程技术研发中心 　　建设企业工程技术研发中心作为科技与经济发展密切结合的重要桥梁,以及作为原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新的重要平台,一直在广州市自主创新能力建设中具有重要的地位.……     

抢抓机遇 迎接挑战 全面加强地方高校的科技创新——教育部科技司司长谢焕忠在第一届高校科技创新高层论坛开幕式上的讲话

各位领导,各位来宾,同志们,朋友们:金秋十月,我们来到具有光荣革命历史和悠久文化传统的美丽山城——重庆,在这里举行由教育部科学技术委员会主办,重庆市教委和重庆交通大学承办的第一届"高校科技创新高层论坛",这是我们为促进"加快自主创新、建设创新型国家"战略的顺利实施,发挥地方高等学校在区域科技创新中的重要作用,为地方经济和社会发展培养创新人才,而搭建的地方高校及省市教育厅之间相互交流的高端平台。     

广州示范基地：争当文化和科技融合发展的“领头羊”

广州国家级文化和科技融合示范基地(以下简称"广州示范基地")是第二批国家级文化和科技融合示范基地,以广州高新技术产业开发区(以下简称"广州高新区")为载体,实行"一区多园"的管理体制。近年来,广州示范基地深入实施创新驱动发展战略,认真落实广州市建设国际科技创新枢纽总要求,以建设珠三角国家自主创新示范区为主线,紧密围绕粤港澳大湾区和"广州-深圳-香港-澳门"科技创新走廊的建设思路,加快集聚创新资源,不断优化科技管理机制,积极营造创新创业生态,推动科技创新与产业协调发展,融入全球科技创新网络,打造国际科创中心,成为全球前沿科技成果的策源地和产业化基地。2019年,广州示范基地因数字动漫产业集聚典型示范荣获国家文化和科技融合示范基地(集聚类)十强称号。     

国内外创新型城市建设中高校科技创新能力分析

提出了建设创新型城市与高校科技创新能力的关系:高校的知识创新、技术创新、人才创新和文化创新分别对应于创新型城市的创新驱动基础、自主创新能力、创新人力资源和创新友好环境。列举了国内、外试点创新型城市,就其建设中高校发挥科技创新能力的典型案例,在高校的科学研究类别、产学研合作渠道、人才培养模式和创新环境营造方面提出了一些建议,以更好地发挥高校在创新型城市建设中的科技创新能力。     

河南省自主创新体系建设与“三化”协调发展研究

推进"三化"协调发展是一项复杂的系统工程,必须打破传统模式,把自主创新体系建设与"三化"协调发展结合起来,通过自主创新体系建设推动产业结构不断优化和升级,促进新型工业化稳步推进;以科技创新推动城镇化转型发展;以科技创新突破制约农业发展的瓶颈,引领支撑新型农业现代化建设。     

发挥特色学科优势 为区域创新体系建设做贡献

高校是我国科技创新的重要源泉,为落实科学发展观提供坚实的知识基础、人才资源和科技支撑。教育部副部长赵沁平指出,在创新型国家、国家创新体系建设中,高校要发挥好人才支持、科技支撑和文化建设三个方面的作用。地方高校作为高等教育的组成部分,在知识创新体系中拥有自己的特色,与地方的经济发展结合紧密,在区域创新体系建设中不可或缺,提升区域自主创新能力必须对地方高校有针对性地制定相关政策。     

超常规推进"科技争投"攻坚行动高质量建设国家自主创新示范区 ——宁波市科学技术局

正宁波市2018年获批建设国家自主创新示范区,致力于建设成为科技体制改革试验区、创新创业生态优化示范区、对外开放合作先导区、城市群协同创新样板区、产业创新升级引领区。在科技部、省委、省政府召开的宁波温州国家自主创新示范区建设推进大会上,浙江省委书记车俊要求"加强领导,科学规划,大力推进,促进区域创新驱动发展,实现     

多措并举 助推亳州市科技人才工作又好又快发展

<正>今年以来,亳州市围绕"自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来"的科技发展方针,坚持以人为本、尊重人才、尊重知识,进一步改进工作方法,创新工作思路,助推科技人才工作又好又快发展。一、加强产学研合作,搭建人才服务经济发展的桥梁发挥财政科技资金酵母作用,提升企业自主创新能力,每年列支专项科技资金鼓励扶持产学研合作。开展专     

全面落实科学发展观扎实推进机关政风建设

2006年是我国科技发展史上具有里程碑意义的一年,也是安徽省科技工作的"大年".中共安徽省委、省政府及时召开了全省科技大会,出台了增强自主创新能力的意见和科技发展规划纲要,确立了创新推动的战略,在全国较早地提出建设合肥创新型试点市,较早地总结奇瑞等自主创新的典型经验,较早地提出建设全省创新网络,形成了自主创新"安徽现象".     

切实提高企业自主创新能力

创新型城市是指主要依靠科技、知识、人才、文化、体制等创新要素驱动发展的城市,对其他区域具有高端辐射与引领作用。自主创新是与模仿、引进相对应的概念,指以获取自主知识