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彭年 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》1998,(1)
中华学的研究应将“厚今薄古”的文化态度转变为“厚今博古”;对历史文化的“古为今用”不仅要看到它的现实功能,而且要重视它的潜价值;继承传统文化的同时应批判国民劣根性。 相似文献
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赵守亚 《大庆师范学院学报》2000,20(2):25-25
<正> 人类生活是诗歌创作与发展的根基与土壤,离开了人类赖以生存的根基与土壤,诗歌的创作与发展是十分困难的事情,因为诗歌不可能站在云朵上为我们日日而歌。 那么,如何在生活中不断的去挖掘与寻找诗的矿物质,对每个从事诗歌的创作者来说是很重要的。 首先,诗从没离开过现实的土地。在这个问题上,不论我们有谁想承认,或不想承认这个古老话题,古 相似文献
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刘操南 《温州大学学报(自然科学版)》1981,(2)
曹雪芹在《红楼梦》中曾借林黛玉教导香菱学诗,显示他的关于诗歌创作的见解:一是:先从几家著名的诗人作品里读上几百首,“细心揣摩透熟”,做个“底子”;然后,是广泛地“一看”古代优秀诗人的经验。林黛玉说:“我这里有《王摩诘全集》,你且把他五言律读一二百首,细心揣(摩)透熟了,然后再一二百首老杜的七言律,次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子,然后再把陶渊明,应(王易)、谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人,不用一年的功夫,不愁不是诗翁了!”黛玉这番话,我们应该领会她的精神。意思是说:先对王维、杜甫、李白的诗细心揣摩透熟几百首,做个底子,以后旁及陶、应、谢诸家,融会而贯通之,这样就不愁不会咏诗。黛玉讲的是学诗的基本功,先对王维、杜甫、李白三个著名作家 相似文献
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活大国”计划虽出师不利,但在实力基础上仍追求日子过得更好更科学。日本早在60年代末就成为西方第二经济大国。但是,老百姓总感到他们的实际生活水平与日本的"经济大国"称号不相称,为此,在日本又响起了"生活大国"的口号。1992年,首相的咨询机构-经 相似文献
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自然界的神奇现象震撼人心,生活中的物理现象妙趣横生。因此,让学生从身边熟悉的生活现象中探究并认识物理规律,同时将学生认识到的物理知识及科学研究方法与社会实践及其应用结合起来,让学生体会到物理在生活与生产中的实际应用。 相似文献
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初中语文对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养,对于弘扬祖国的优秀文化,提高民族素质具有重要的意义。生活是语文的源泉,只有将教学活动置身于生活的背景中,才能使语文教学焕发出生命的活力,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。 相似文献
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《大众科学.科学研究与实践》2014,(3)
正声控炉灶、带传感器的床组、美容吹风机、智能牙刷……这些家居新品,将为我们带来充满酷炫科技味儿的更美好生活CES2014国际消费电子展已在美国拉斯维加斯落下帷幕,在本届CES上,可穿戴设备、智能家居和智能汽车系统成为众人关注的焦点。同时,一些创意十足、充满科技感的智能生活用品也带给人们深刻印象。 相似文献
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初中语文对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养,对于弘扬祖国的优秀文化,提高民族素质具有重要的意义.生活是语文的源泉,只有将教学活动置身于生活的背景中,才能使语文教学焕发出生命的活力,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶. 相似文献
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顾名思义,智能材料就是一种能“感觉”出周围环境的变化,并且能针对环境的变化采取相应对策的材料。当它接受到外界压力、声音、湿度、电磁波时,其形状将随之变化。 目前,美国伊利罗斯技术学院设计实验室的查理斯·欧文正带领他的本科生和研究生从事未来家庭“智能材料”方面的研究。 相似文献
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也谈"走向科学技术学" 总被引:1,自引:0,他引:1
怎样继续向前推进自然辩证法的学科体制化?所谓"走向科学技术学"的方案当是一种可能的途径。该方案实现了每一分支学科的学科性质单一化、较好地解决了与国际接轨问题、在建制上为争取一级学科提供了方便等。因此,不妨推动科学技术学发展起来,让实践检验"走向科学技术学"方案的得失。不过,需要指出,科学技术学作为推进自然辩证法学科建设的一种可能途径,也有若干局限性和缺点:1.办科学技术学系存在不小的困难;2.科学技术学对边缘化问题的解决并无明显推进;3.在与科学学的关系上容易引起误解。 相似文献
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科学技术学--从历史走向现实 总被引:4,自引:2,他引:4
张纯成 《河南大学学报(自然科学版)》2004,34(3):102-106
科学技术学的框架由时间、认识、实践三个维度构成,它起源于科学史和科学哲学,沿着科学学-科学社会学-科技与社会的进程走向了现实.建立科学技术学是体制化的要求,也是现实的需要.学术界的争论在于自然辩证法在中国既具有哲学性又具有非哲学性,科学技术学要从历史走向现实. 相似文献
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面对农村小学作文凸显滞后的状况,强调大语文教学观,激发学生自主、探究的学习兴趣。通过运用博览、感悟、锤炼的方法教学,有效地提高了小学生作文的能力。 相似文献
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