增强文化软实力推动社会主义文化大发展大繁荣

文化的进步反映社会的文明进步,文化的发展推动人的全面发展,文化的发展和繁荣是全面建设小康社会的重要目标。建设社会主义核心价值体系,提高国家文化软实力,更加自觉主动地推动文化大发展大繁荣,使人民精神风貌更加昂扬向上。     

在文化大发展大繁荣背景下对东北地域文化的再思考

从战略高度重视和推动东北地域文化的发展和繁荣,应充分认识东北地域文化所面临的中国文化大繁荣大发展所带来的机遇,认识东北地域文化面临的挑战。贯彻十七届六中全会精神促进东北地域文化的发展繁荣,必须利用东北文化优势,在文化大发展大繁荣背景下有效地组织发掘和利用东北地域文化资源,整合东北地域文化,开创东北特色的文化产业。     

八一精神与社会主义文化大发展大繁荣研究

科学界定八一精神需要把握三项原则,即实事求是,论从史出;立足当下,与时俱进;强调特点,突出个性。八一精神与其他红色精神相比,既有共通之处,又有独特之处。弘扬八一精神有助于促进社会主义文化大发展大繁荣。具体而言,八一精神一是有助于坚持马克思主义指导地位;二是有助于坚定中国特色社会主义共同理想;三是有助于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和时代精神;四是有助于树立和践行社会主义荣辱观。     

推进社会主义文化大发展大繁荣应处理好的三个关系

在推进社会主义文化大发展大繁荣的进程中,有三对重要的关系需要妥善处理：一是要处理好“硬实力”与“软实力”之间的关系,切忌“以硬替软”和“以软代硬”;二是要衡平国家理性与人民理性的关系,切忌二者之间畛域的消除;三是要考量研究与建设的关系,切忌建设的研究缺场和研究的建设缺失。     

挖掘地域文化精髓凝练校园文化特色推动地域文化发展

地方经济的发展离不开人才,高学历人才可以引进,而地方经济发展的基础性人才是不能引进的,必须立足当地高职院校为其培养人才。因此,地域文化的发展最终还是要依托地方高等职业院校的校园文化建设来加以挖掘、发展。本文将围绕地方高职院校如何以地方经济发展需求为根本挖掘地域文化,在此基础上凝练独具特色的校园文化,进而影响学生、辐射带动地域文化发展进行研究、分析。     

关于在滨海新区文化大发展大繁荣背景下推动社区科普工作的思考

中共中央关于推动社会主义文化大发展大繁荣的重要决定为滨海新区文化建设注入了新的内容与强大动力。研究了科普工作与文化建设两者间的联系,探讨开展基层科普,特别是社区科普工作的现实意义,在推动多层次布局、加强网络化组织、推进多样化方式等3个方面下功夫,在滨海新区文化大发展大繁荣背景下推动社区科普工作实现更大突破。     

赵少华:推动文化大发展大繁荣

<正>全国人大代表、文化部副部长赵少华在谈到近年来公共财政支持文化建设情况时对记者说,但同时,仍存在文化事业费投入总量不足、投入结构不太平衡、公共文化设施整体水平还不高、投资压力较大、文化投入     

繁荣发展先进军事文化的路径研究

当前,军事文化的创新发展已经是世界新军事变革的重要组成部分。谁拥有强大的军事软实力、谁就更容易取得战争的主动权,战争的胜算就更胜一筹。在新的历史起点上,面对复杂的世情、国情,繁荣军事文化面临着诸多挑战,为更好地推进先进军事文化快速发展,需要从战略高度审视、从系统层面推进、从创新角度繁荣。     

优秀传统文化在促进大学生全面发展中的作用研究

优秀传统文化有助于大学生树立正确的人生价值观,有助于培养大学生的爱国主义情感,有助于培育大学生高尚的道德情操,有助于大学生形成和谐的人际关系,在思想政治理论课教学中要充分发挥优秀传统文化在促进大学生全面发展中的重要作用。     

从十七大看哲学社会科学的繁荣和发展

早在2004年中共中央就发出了《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》。在2007年的十七报告中,党中央再次提出要繁荣和发展哲学社会科学,并把哲学社会科学提升到关系国家前途命运的战略高度。从哲学社会科学的辉煌历史、受冷漠原因以及它的不可替代性等方面分析党中央为什么在改革开放的关键时期提出繁荣和发展哲学社会科学,并提出一些具体措施,同时展望其发展前景。     

土族传统体育的地域文化特征

通过对土族集居区人文地理环境和自然地理环境及其民族体育文化资源进行实地考察和分析,土族传统体育形成于其特殊的自然地理环境和多民族交融的人文环境之中,具有悠久的历史、深厚的底蕴、丰富的内容和广泛的影响.研究它的地域文化特征,有助于理清其产生的历史渊源和文化背景,这对土族传统体育文化资源的整合和民间体育的传承、保护及开发具有重要的现实意义.     

基于“5C”标准的安徽优秀地域文化海外教学

根据美国外语教育委员会制定的“5C”课程标准,以美国路易斯安那州拉斐特华文项目为切入点,结合语言项目教学环境及学生学习风格,围绕安徽桐城六尺巷的教学主题,开展安徽优秀地域文化海外课堂教学。设计教学导入,采取教学方法,激发学生学习兴趣,推动教学促成,实现“5C”标准下交际、文化、衔接、比较和社区五个教学目标。与学生、学生家长和华文项目相关教师进行沟通交流,衡量和反思教学效果,并对教学可持续发展提出建议和看法。海外华文教学项目视角下传播安徽优秀地域文化,可以更生动、形象地展示安徽文化魅力,华文项目学生会像一粒粒种子,让安徽文化植根于海外,生根发芽。     

文化多样性与云南民族文化的繁荣与发展

最具文化多样性的云南,在“繁荣民族文化、发展文化产业,建设文化大省”的实践中,3年里,创造了令世人刮目的文艺全面丰收与繁荣,被国内文艺界和舆论界称之为“云南现象”与“云南模式”。本文着力从文化发展独特性和超前性的立论高度,探索经济欠发达地区可以成为文化发达区的现实,努力解读、阐释“现象”、“模式”所产生的理性必然。     

唐宋都市民俗体育文化的繁荣发展

唐宋两朝是我国封建社会城市发展的高峰,这为唐宋都市民俗体育文化的繁荣发展创造了极有利的条件。由于民俗体育具有农耕文化和娱乐活动的功能与特点,因此唐宋都市民俗体育除有农耕节气文化的印记,更具有唐宋城市高度繁荣、豪华,市民普遍追求生活享乐的时代特点。     

用优秀传统文化浸润学生人生的底色——优秀传统文化视域下的高校班级文化建设研究

班级文化建设是大学生群体文化的组成部分,是塑造班内学生形成共有的信念,树立正确的人生观和价值观的复合体,当代大学生普遍存在信仰缺失,人文素质内涵匮乏的现象。而优秀传统文化进入大学生班级,能在潜移默化中增强学生的人文知识,通过学习优秀传统文化来提高素质,通过研读经典文化来增长智慧。文章主要对优秀传统文化视域下班级文化建设的现状进行综述,并围绕优秀传统文化视域下的显性班级文化建设、优秀传统文化视域下的隐性班级文化建设进行阐述。     

浅谈地域文化与传统家具设计的融合

不同的地域造成了不同的地域文化思想。家具设计,作为环境艺术的一个组成部分,它存在于特定的地区自然环境和社会环境中。如何将地域文化融入到家具设计中去?将以下三方面开展论点:地域与传统,需全面了解;对各地文化进行比较研究;继承传统,吸取精华,追求美感。     

探析马克思主义与中国优秀传统文化结合的必然性

时代是催生马克思主义与中国优秀传统文化结合的前提条件和客观历史因素;文化发展规律的内在要求是二者结合的文化规律因素;内容和理论品质的契合之处是二者结合的理论基础和内在因素,中国马克恩主义者高度的理论自觉是二者结合的主观条件.     

高校图书馆建设推动文化大繁荣的作用和途径

阐述了充分认识高校图书馆建设推动社会主义文化大发展大繁荣的重要作用,指出以加强高校图书馆建设来推动文化建设是促进文化大发展大繁荣的重要途径之一.